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        <title>南魚沼市立おおまき小学校</title>
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        <language>ja</language>
        <lastBuildDate>Tue, 23 Jun 2026 17:53:06 +0900</lastBuildDate>
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            <title>6/23 特別授業２</title>
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            <description><![CDATA[５年生の特別授業、後半は２人ペアで絵本を読む練習です。絵本は「元気がなかった男の子が声を掛けられ、友だちになり元気を取り戻す」という内容で、「Ｙｏ！」「Ｙｅｓ」「Ｍｅ」「Ｙｏｕ」といった簡単な英語でストーリーが進んでいきます。同じ言葉でも声のトーンや表情、しぐさで伝わる感情が違ってくるという学習です。ペアで楽しそうに練習をして、「みんなの前でやりたい！」という１人の子が１人２役で名演技をしてくれました。子どもたちからも参観していた先生たちからも拍手喝采でした。]]></description>
            <pubDate>Tue, 23 Jun 2026 17:53:06 +0900</pubDate>
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            <title>6/23 特別授業１</title>
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            <description><![CDATA[５年生の５時間目は外国語の授業でした。校内の先生だけでなく郡市内の小中学校の先生も参観して、筑波大学附属小学校の先生から授業をしていただきました。まずは先生が好きなおにぎり屋さんのメニュー何か想像したり、近くの人とどれが好きかをたずね合ったりしました。人気だったのは『卵黄＋肉そぼろ』でした。その後、先生から「英語の絵本を読んでみましょう」と１人に１冊ずつ絵本が配られました。まずは、自分の力で読めるか挑戦してみました。]]></description>
            <pubDate>Tue, 23 Jun 2026 17:37:32 +0900</pubDate>
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            <title>6/23 今日は特別授業です</title>
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            <description><![CDATA[５年生の５時間目に、筑波大学附属小学校で外国語の授業を担当している先生をお招きして、外国語の示範授業をしていただきました。給食も一緒に食べていただけることになり、子どもたち２人が校長室へ迎えに来てくれました。教室へ行ってみると、みんなで輪になって座って待っていました。]]></description>
            <pubDate>Tue, 23 Jun 2026 17:21:28 +0900</pubDate>
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            <title>6/23 どんな順序で説明する？</title>
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            <description><![CDATA[２年生の３時間目は国語の授業でした。「じゅんじょ」の学習です。相手に何かを説明するときは、思いつきで話すのではなく、順序を考えて説明すると分かりやすいということを学びました。先生から子どもたちのiPadに５枚のカードが配信されました。卵焼きの作り方を説明するカードです。ただしバラバラになっています。どんな順番が正しいのかを考えて、カードを並べ替えました。]]></description>
            <pubDate>Tue, 23 Jun 2026 13:21:45 +0900</pubDate>
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            <title>6/23 初めてのプール</title>
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            <description><![CDATA[１年生は２，３時間目に水遊びを行いました。今週木曜日からプール授業が始まりますので、そのリハーサルにもなります。シャワーを浴びてから水遊びの開始です。シャワーの水が冷たいので叫び声を上げながら浴びていました。いつもアサガオの水やりに使っているペットボトルに小さく穴を開けたキャップを付けて、水鉄砲にして水を掛け合っって遊びました。]]></description>
            <pubDate>Tue, 23 Jun 2026 12:58:41 +0900</pubDate>
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            <title>6/23 どんなふうに使われている？</title>
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            <description><![CDATA[３年生の１時間目は社会の授業でした。「わたしたちのまちと市」の学習です。教科書や資料集を読んで、「南魚沼市の土地がどんなことに使われているのか」を読み取り、おおまかな内容をまとめていました。何度も教科書を読み込んだりしながら取り組んでいました。「南魚沼市の多くは○○○に使われている」 さて、何か分かりますでしょうか。]]></description>
            <pubDate>Tue, 23 Jun 2026 12:34:12 +0900</pubDate>
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            <title>6/23 山場はどこ？</title>
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            <description><![CDATA[４年生の１時間目は国語の授業でした。「走れ」という物語文の学習です。登場人物がどんな人なのかや各場面でどんなことが起きていたのかを確認しました。その後、物語の「山場」はどこなのかを見つけるために、場面ごとの主人公の気持ちの上がり下がりを折れ線グラフにして考えました。]]></description>
            <pubDate>Tue, 23 Jun 2026 11:57:45 +0900</pubDate>
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            <title>6/23 全校のリーダーとして</title>
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            <description><![CDATA[６年生の１時間目は道徳の授業でした。話し合い活動をしていました。学校の課題や改善点を見出し、その解決のために全校のリーダーである６年生としてどんなことができるかを話し合いました。学校全体を見る目が育ってきています。プラスの働きかけを行うというよい意見も出されていました。よきリーダーとして１～５年生をリードしてほしいです。]]></description>
            <pubDate>Tue, 23 Jun 2026 11:49:06 +0900</pubDate>
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            <title>6/23 朝の読み聞かせ</title>
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            <description><![CDATA[１，２年生の朝の読み聞かせの様子です。読み聞かせをしてくださる先生のお話をじーっと聞き入っていました。中には机から身を乗り出すようにして絵本を見ている子がいました。]]></description>
            <pubDate>Tue, 23 Jun 2026 11:42:11 +0900</pubDate>
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            <title>6/22 南魚沼産コシヒカリの人気</title>
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            <description><![CDATA[４年生の５時間目は総合の授業でした。まずは、あるお米屋さんの写真と３種類のコシヒカリの値段が子どもたちに示されました。『県外産コシヒカリ４，０００円、新潟県産コシヒカリ５，０００円、南魚沼産コシヒカリ５，５００円』です。そこから班ごとで「なぜ南魚沼産のコシヒカリは値段が高いのか」や「値段が高いのに南魚沼産のコシヒカリは人気があるのか」について班ごとで話し合いました。「品質が違う」、「味がおいしいから品薄になる」、「雪解け水など自然の中で育つから」などの考えが出されました。]]></description>
            <pubDate>Mon, 22 Jun 2026 17:01:21 +0900</pubDate>
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            <title>6/22 応援の声を受けて</title>
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            <description><![CDATA[６年生の５時間目は体育の授業でした。シャトルランの計測を行っていました。自分の記録と限界に挑戦です。折り返し地点で回数を数えてくれている子が、走っている子に向かって「いけるいける！」、「余裕だよ！」などと応援の声を掛けていました。応援が力になりますね。]]></description>
            <pubDate>Mon, 22 Jun 2026 16:41:52 +0900</pubDate>
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            <title>6/22 鍵盤ハーモニカで演奏</title>
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            <description><![CDATA[１年生の３時間目は音楽の授業でした。前の時間に引き続き、「なかよし」という曲を鍵盤ハーモニカで演奏する練習をしていました。近くの人と一緒に演奏したり、演奏を聴き合ったりしていました。最後にみんなで合わせて演奏してみました。]]></description>
            <pubDate>Mon, 22 Jun 2026 16:30:49 +0900</pubDate>
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            <title>6/22 絵地図を書いてみよう</title>
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            <description><![CDATA[３年生の３時間目は社会の授業でした。学校周辺の絵地図を描きました。教科書に載っている地図記号を使って、学校や学校のまわりの田んぼ、国道や高速道路、民家や床屋さんなどを描いて地図を作りました。友だちと相談し合ったり教え合ったりして、協力しながら取り組んでいました。とても細かくていねいに描いた子がいました。]]></description>
            <pubDate>Mon, 22 Jun 2026 14:43:14 +0900</pubDate>
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            <title>6/22 小数のかけ算</title>
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            <description><![CDATA[５年生の３時間目は算数の授業でした。「小数のかけ算」の学習です。「１ｍあたり８０円のリボンは２．４ｍではいくら？」という問題に取り組んでいました。４マス関係表を使って計算し、みんなが納得するまで何人もの子たちがやり方を説明しました。また、２．４を分数に直して計算した子もいました。「そういうやり方もあるのか」と納得しました。]]></description>
            <pubDate>Mon, 22 Jun 2026 14:35:55 +0900</pubDate>
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            <title>6/22 交換、結合、分配</title>
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            <description><![CDATA[６年生の３時間目は算数の授業でした。まずは５年生までで学習した「交換」「結合」「分配」の３つの計算のきまりを復習しました。その後、３つの計算のきまりが分数の計算にも当てはまるのか、実際にａ，ｂ，ｃの３つに分数を当てはめて計算して確かめました。保護者の皆様は、３つのきまり覚えてらっしゃいますか？]]></description>
            <pubDate>Mon, 22 Jun 2026 13:41:57 +0900</pubDate>
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            <title>6/22 １時間は６０分、１分は６０秒</title>
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            <description><![CDATA[３年生の２時間目は算数の授業でした。「時刻と時間」の学習です。プリント学習で問題に取り組んでいました。「１０５分は何時間何分か」、「８６秒は何分何秒か」などの問題です。１分は６０秒、１時間は６０分という基礎が身に付いていて、中には先生が言った時間より３分も早く終わった子がいました。どの子も集中していて、シーンと静まりかえった中で鉛筆の音だけが聞こえていました。]]></description>
            <pubDate>Mon, 22 Jun 2026 13:33:03 +0900</pubDate>
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            <title>6/22 正しく読み取る</title>
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            <description><![CDATA[１年生の２時間目は国語の授業でした。「どうやって身を守るのかな」の学習です。まずは教科書の音読をしました。先生の後に続いて読んだり、１人１文ずつ順番に読んでいく「丸読み」をしたりしました。先生から「どこを読んでいるかが分からなくならないように、文字を指でなぞりながら読んでもいいです」と話があり、さっそく試してみる子がいました。その後、やまあらしについて「どんな体をしているか」、「どうやって身を守るのか」について教科書に書かれている文を根拠にして考えました。]]></description>
            <pubDate>Mon, 22 Jun 2026 13:23:22 +0900</pubDate>
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            <title>6/22 地域や家でどんなことをしているかな</title>
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            <description><![CDATA[４年生の１時間目は社会の授業でした。「ゴミはどこから」の学習です。子どもたちに３つのグラフが配られました。「１年間に出るゴミの量」、「ゴミ処理にかかる費用」、「リサイクルされている物の量」が２００２年から２０２１年にかけての変化を表すグラフです。班でグラフが変化している理由を考えたり、自分が住む地域でゴミを減らすために行っている工夫を話し合ったりしました。]]></description>
            <pubDate>Mon, 22 Jun 2026 13:08:36 +0900</pubDate>
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            <title>6/22 南魚沼市の魅力を発信</title>
            <link>https://www.minamiuonuma.ed.jp/1510028/weblog/135345661?tm=20260622125620</link>
            <description><![CDATA[５年生の１時間目は国語の授業でした。「地域の魅力を発信しよう」の学習です。「自然」「観光」「食」「動物」とテーマごとに分かれて、南魚沼市の魅力を調べて、分かったことをまとめています。「牧之通りのおすすめのお土産」、「雪と米と酒」、「南魚沼市のおすすめ食べ物」などをまとめていました。豊里小学校との交流会で紹介するようです。]]></description>
            <pubDate>Mon, 22 Jun 2026 12:56:29 +0900</pubDate>
            <guide>135345661@https://www.minamiuonuma.ed.jp/1510028/weblog/135345661?tm=20260622125620</guide>
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            <title>6/22 どんなことを書けばいいのかな</title>
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            <description><![CDATA[２年生の１時間目は国語の授業でした。「観察したことを書こう」という学習です。教科書に載っている「ミニトマトの観察日記」に書かれている文を読んで、自分たちが「野菜の観察日記」で文を書くときにどんなふうに書けばいいのかを考えました。「自分の体と比べてどれだけ大きくなっているのかを表す」、「何個実がなっているのかを書く」などの考えをノートに書いていました。その後、他の人がどんなことを書いたのか、ノートを見せ合ってお互いの考えを比べました。]]></description>
            <pubDate>Mon, 22 Jun 2026 12:29:07 +0900</pubDate>
            <guide>135345340@https://www.minamiuonuma.ed.jp/1510028/weblog/135345340?tm=20260622122712</guide>
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            <title>6/19 ＰＴＡ講演会２</title>
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            <description><![CDATA[ＰＴＡ講演会、続いては小グループに分かれて話し合い活動です。「どんなときにワクワクする？」、「おおまき小学校のいいところは？」、「いいところを伸ばすためにどうすればいい？」という３つのテーマについて考え、大きなシートに１人１人で書き込んでいきました。全員が考えを書き込んだところで、「気付いたこと」「思ったこと」などを発表し合いました。大人と子どもが同じテーマで話し合う姿がとてもよかったです。最後に「おおまき小学校がどんな学校になってほしいか」を葉っぱの形の付箋に書いて貼っていき、大きな『おおま木』を作りました。とても楽しく、これからのおおまき小を考えることができた時間でした。講師の皆様、ありがとうございました。]]></description>
            <pubDate>Fri, 19 Jun 2026 18:47:28 +0900</pubDate>
            <guide>135340161@https://www.minamiuonuma.ed.jp/1510028/weblog/135340161?tm=20260619184718</guide>
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            <item>
            <title>6/19 ＰＴＡ講演会１</title>
            <link>https://www.minamiuonuma.ed.jp/1510028/weblog/135340085?tm=20260619183733</link>
            <description><![CDATA[６時間目に５，６年生も参加してのＰＴＡ講演会を行いました。「愛・南魚沼みらい塾」の皆様から講師としてご来校いただきました。まずはウォームアップで、体育館を自由に歩き回って、講師先生の「フリーズ」の声でピタッと止まるという活動を行いました。その後、「宇宙人はいるかいないか」、「新しいことに挑戦するのは好きか嫌いか」などのお題に沿って、体育館の斜め線上を「自分はどのあたりの考えなのか」で位置を決めて並んでいきました。]]></description>
            <pubDate>Fri, 19 Jun 2026 18:37:41 +0900</pubDate>
            <guide>135340085@https://www.minamiuonuma.ed.jp/1510028/weblog/135340085?tm=20260619183733</guide>
        </item>
            <item>
            <title>6/19 学習参観　ひかり学級</title>
            <link>https://www.minamiuonuma.ed.jp/1510028/weblog/135339950?tm=20260619182517</link>
            <description><![CDATA[学習参観、ひかり学級は学年ごとで分かれて国語と算数の授業をしていました。どちらの教科も音読を丁寧に行っていて、算数では問題文を先生の後に続いて読み、国語では読み飛ばしなどがないように文字を指でなぞりながら音読していました。]]></description>
            <pubDate>Fri, 19 Jun 2026 18:25:25 +0900</pubDate>
            <guide>135339950@https://www.minamiuonuma.ed.jp/1510028/weblog/135339950?tm=20260619182517</guide>
        </item>
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            <title>6/19 学習参観　６年生</title>
            <link>https://www.minamiuonuma.ed.jp/1510028/weblog/135339895?tm=20260619182054</link>
            <description><![CDATA[学習参観、６年生は理科の授業でした。前回の授業で「人と魚の体の同じところと違うところ」を考えましたが、今日はそれを確かめるための実験です。班ごとで１匹ずつの魚を解剖しました。内臓を傷つけないように慎重にハサミやメスを入れてお腹を裂いていきました。上手く内臓を切り分け、「これは心臓」「これは精巣」などと確かめていました。]]></description>
            <pubDate>Fri, 19 Jun 2026 18:20:00 +0900</pubDate>
            <guide>135339895@https://www.minamiuonuma.ed.jp/1510028/weblog/135339895?tm=20260619182054</guide>
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            <title>6/19 学習参観　５年生</title>
            <link>https://www.minamiuonuma.ed.jp/1510028/weblog/135339786?tm=20260619180937</link>
            <description><![CDATA[学習参観、５年生は家庭科の授業でした。「初めてのソーイング」で裁縫の学習です。玉結びや玉留めの練習をお家の人に教えてもらいながら行いました。先生がたくさんいるので、「あれ？」と分からなくなったときにすぐに質問できるので子どもたちも担任の先生も大助かりだったようです。お家の人も子どもたちもとてもいい表情をしていますね。]]></description>
            <pubDate>Fri, 19 Jun 2026 18:09:53 +0900</pubDate>
            <guide>135339786@https://www.minamiuonuma.ed.jp/1510028/weblog/135339786?tm=20260619180937</guide>
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            <title>6/19 学習参観　４年生</title>
            <link>https://www.minamiuonuma.ed.jp/1510028/weblog/135339663?tm=20260619175838</link>
            <description><![CDATA[学習参観、４年生は道徳の授業でした。「自分もみんなも大切に」という内容の授業でした。このテーマについて何回か連続で授業をして「いじめ」や「人権」について考えています。今日は４年生のいじめ見逃しゼロ集会のスローガン「みんなで助け合い、優しい言葉で 友だちを守る４年生」を達成するためにできることを考えました。マップ形式で考え、発表していきました。]]></description>
            <pubDate>Fri, 19 Jun 2026 17:58:48 +0900</pubDate>
            <guide>135339663@https://www.minamiuonuma.ed.jp/1510028/weblog/135339663?tm=20260619175838</guide>
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            <title>6/19 学習参観　３年生</title>
            <link>https://www.minamiuonuma.ed.jp/1510028/weblog/135339582?tm=20260619175248</link>
            <description><![CDATA[学習参観、３年生は国語の授業でした。「ワニのおじいさんの宝物」の学習です。物語について先生が問題が出題していました。「この物語のタイトルは？」、「作者の名前は？」と簡単な問題から始まって、「どんな天気ですか？」など、物語の内容を正しく読み取らないと正解できない問題にレベルアップしていきました。子どもたちは教科書を見返しながら答えをノートに書いていました。]]></description>
            <pubDate>Fri, 19 Jun 2026 17:52:58 +0900</pubDate>
            <guide>135339582@https://www.minamiuonuma.ed.jp/1510028/weblog/135339582?tm=20260619175248</guide>
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            <title>6/19 学習参観　２年生</title>
            <link>https://www.minamiuonuma.ed.jp/1510028/weblog/135338960?tm=20260619170629</link>
            <description><![CDATA[学習参観、２年生は算数の授業でした。「足し算と引き算」の学習です。「あおいさんはどんぐりを１８個拾いました。先生は２２個拾いました。違いは何個ですか」という問題に取り組みました。「違い」はどう表せばいいのか考えました。式やテープ図を使って考え、他の人がどんな図や式で考えたのか見せ合ったり聞き合ったりしました。]]></description>
            <pubDate>Fri, 19 Jun 2026 17:06:37 +0900</pubDate>
            <guide>135338960@https://www.minamiuonuma.ed.jp/1510028/weblog/135338960?tm=20260619170629</guide>
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            <title>6/19 学習参観　１年生</title>
            <link>https://www.minamiuonuma.ed.jp/1510028/weblog/135338811?tm=20260619165808</link>
            <description><![CDATA[５時間目は学習参観でした。１年生は算数の授業でした。足し算の学習です。足し算カードを使って隣のこと協力して、これまでに学習した足し算の確かめをしてから教科書の問題に取り組みました。最後は単元のまとめの「できるようになったこと」の問題をお家の人と一緒に問きました。お家の人に教えてもらってうれしそうですね。]]></description>
            <pubDate>Fri, 19 Jun 2026 16:58:25 +0900</pubDate>
            <guide>135338811@https://www.minamiuonuma.ed.jp/1510028/weblog/135338811?tm=20260619165808</guide>
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            <title>6/19 佐渡のパンフレット</title>
            <link>https://www.minamiuonuma.ed.jp/1510028/weblog/135338554?tm=20260619164306</link>
            <description><![CDATA[６年生が作った佐渡についてのパンフレットの完成品が廊下に展示してありました。写真が豊富で文章には見出しを付けて見やすく仕上がっていました。]]></description>
            <pubDate>Fri, 19 Jun 2026 16:43:16 +0900</pubDate>
            <guide>135338554@https://www.minamiuonuma.ed.jp/1510028/weblog/135338554?tm=20260619164306</guide>
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