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        <title>南魚沼市立おおまき小学校</title>
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        <language>ja</language>
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            <title>5/8 早くも撮影</title>
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            <description><![CDATA[委員会の中で６年生は早くも卒業アルバム用の写真を撮影しました。みんないい顔で写っていますね。]]></description>
            <pubDate>Fri, 08 May 2026 17:49:32 +0900</pubDate>
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            <title>5/8 委員会</title>
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            <description><![CDATA[６時間目に５，６年生は委員会を行いました。運営委員会は代表委員会の内容を検討していました。図書委員会は委員会放送でＰＲする内容を話し合っていました。健康委員会はカレンダーならぬ「歯レンダー」を作成していました。環境委員会は運動会に向けて「全校草取りボランティア」の募集について話し合ったり、プランターの花の植え替えをしたりしていました。放送委員会は昼の放送の企画や運動会のＢＧＭについて話し合っていました。委員会活動が活発になると、学校全体も活性化します。ぜひ、前例にとらわれず新しいことを自分たちで考え取り組んでほしいです。]]></description>
            <pubDate>Fri, 08 May 2026 17:46:39 +0900</pubDate>
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            <title>5/8 仲間との協力</title>
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            <description><![CDATA[３年生の５時間目は道徳の授業でした。「４人５脚」という資料を読んで、「仲間と協力することの大切さ」を考えました。資料は「主人公の学校では運動会で４人５脚を行います。ある日、クラスで練習しましたが、みんなの息が合わずなかなかうまくいきません。そんな中、他のクラスと本番どおりに走ってみることになりました。他のクラスが順調に進んでいるのに、主人公のクラスはやはりバラバラで、とうとう最終コーナーでともきくんが転んでしまい、他のみんなも転んでしまいました・・・」という内容です。「今までに友だちと力を合わせて取り組んだこと」や「力を合わせることでいいことは何か」を友だちと話し合いながら考えました。]]></description>
            <pubDate>Fri, 08 May 2026 17:25:20 +0900</pubDate>
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            <title>5/8 晴れている日の気温は？</title>
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            <description><![CDATA[４年生の５時間目は理科の授業でした。「気温の変化」の学習です。晴れている日の玄関前の気温を１時間ごとに測定した結果をもとに折れ線グラフを描いていました。算数の授業とリンクしていますね。グラフを見て気温はどう変化しているのかを考えました。]]></description>
            <pubDate>Fri, 08 May 2026 17:15:21 +0900</pubDate>
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            <title>5/8 どんなことを聞こうかな</title>
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            <description><![CDATA[２年生の５時間目は生活の授業でした。「働く人に話を聞こう」の学習です。班ごとで先生たちにインタビューをする予定です。今日はどんな質問をするか考え、班ごとでまとめていました。ある班は私へのインタビューを担当するようで、どんなことを書いているのか見ようとすると「見ないで～！」と隠されてしまいました。]]></description>
            <pubDate>Fri, 08 May 2026 17:10:33 +0900</pubDate>
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            <title>5/8 ａを使った式の意味は？</title>
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            <description><![CDATA[６年生の３時間目は算数の授業でした。「文字と式」の学習です。「八百屋さんではにんじんが１本ａ円、トマトが５０円、大根が１２０円でした」という問題から「にんじんを３本とトマトを５個を買ったときの値段」を式で表したり、「（ａ×３）＋（１２０×２）」の式の意味を考えました。中学校で学習する文字式につながる大事な学習です。確実に身に付けてほしいです。]]></description>
            <pubDate>Fri, 08 May 2026 17:04:11 +0900</pubDate>
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            <title>5/8 自分のことばで説明</title>
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            <description><![CDATA[５年生の３時間目は算数の授業でした。比例の学習です。「１ｍ９０円のリボンがあります。このリボンを２ｍ、３ｍ・・・と長くして買うときの値段はいくらになりますか」という問題に取り組んでいました。リボンを長くしていったときの値段を表にして考え、さらにどのような式が成り立ち、どんな意味なのかを考えました。自分のことばで自分の考えを発表し、いろいろな人の考えが繋がっていきました。]]></description>
            <pubDate>Fri, 08 May 2026 16:54:45 +0900</pubDate>
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            <title>5/8 ２つのグラフから分かること</title>
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            <description><![CDATA[４年生の３時間目は算数の授業でした。折れ線グラフの学習です。新潟県と沖縄県の１月～１２月の平均気温の折れ線グラフから分かることや気付いたことを発表していました。「新潟のグラフは傾きが急だけど、沖縄はゆるやか」、「沖縄は丸くなっているけど、新潟はとがっている」などの考えが発表されていました。]]></description>
            <pubDate>Fri, 08 May 2026 15:41:47 +0900</pubDate>
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            <title>5/8 何個ずつかな？</title>
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            <description><![CDATA[３年生の３時間目は算数の授業でした。割り算の学習です。「１５個のアメを３人で同じ数ずつ分けます。１人分は何個ですか」という問題に取り組んでいました。２年生で学習したかけ算の「１つ分の数×いくつ分＝全部の数」の復習もしました。図とブロックを使って考え方を説明したり、どんな式になるか考えたりしていました。]]></description>
            <pubDate>Fri, 08 May 2026 14:43:24 +0900</pubDate>
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            <title>5/8 全員勢揃いで</title>
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            <description><![CDATA[ひかり学級の３時間目です。今日は全ての学年が算数の授業を行っていましたので、ひかり学級に全ての学年の子が勢揃いして算数の問題に取り組んでいました。教科書やプリントの問題、時計の読み方の学習に取り組んでいました。学校運営協議会の方々が教室を出るときに「ありがとうございました」とあいさつをしてくれた子がいました。]]></description>
            <pubDate>Fri, 08 May 2026 14:34:00 +0900</pubDate>
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            <title>5/8 何個と何個に分かれるかな？</title>
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            <description><![CDATA[１年生の３時間目は算数の授業でした。「いくつといくつ」の学習です。まずは先生がある実験をしました。中で２つに分かれている箱の中に５つのボールを入れます。ボールが２カ所に分かれてたまっていき、３個と２個に分かれました。ボールが分かれていく様子を「あー！」「おー！」と声を上げながら興味津々で見つめる子どもたちでした。「３個と２個にしか分かれないの？」というつぶやきから、今日の学習「５個のボールは何個と何個に分けられるかな」に入りました。]]></description>
            <pubDate>Fri, 08 May 2026 13:46:11 +0900</pubDate>
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            <title>5/8 足し算の筆算</title>
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            <description><![CDATA[２年生の２時間目は算数の授業でした。「足し算の筆算」の学習です。「チューリップの花が咲きました。赤が２４本、黄色が１３本です。全部で何本ですか」という問題に取り組みました。これまではブロックを使ったり、さくらんぼ算で計算したりしていましたが、今日は筆算のやり方を学びました。 また、今日は県議・市議、地域づくり協議会、地域コーディネーター、ＰＴＡ正副会長の皆様からなる学校運営協議会の皆様からご来校いただき、全学級の３時間目の授業を参観していただきました。ちょっぴり緊張気味の子どもたちでした。]]></description>
            <pubDate>Fri, 08 May 2026 13:36:00 +0900</pubDate>
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            <title>5/8 おもしろい物がたくさん</title>
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            <description><![CDATA[１年生の１時間目は生活の授業でした。学校探検を行いました。今日は理科室です。先生から理科室にあるビーカーやフラスコ、試験管をはじめ、いろいろな道具を出してもらい、じっくり観察したり手に持ってみたりしました。分かったことを「発見カード」に絵や文でメモしていきます。湯沸かし器や水槽の中のメダカをじっくり観察している子もいました。]]></description>
            <pubDate>Fri, 08 May 2026 13:20:13 +0900</pubDate>
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            <title>5/8 立派な苗に育ってね</title>
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            <description><![CDATA[５年生の１時間目は総合の授業でした。米づくりの先生から教えていただきながら、コシヒカリの種籾を植えました。おおまき小では種から育てた苗を植えて、一から米づくりをします。２人ペアでケースに土を敷き、種籾をじっくり観察してから植えました。１粒ずつ慎重に土の上に置いていく子もいれば、紙コップを傾けてザラザラと落としていく子、手ですくってパラパラと植えていく子と様々でした。立派な苗に育ってくれるといいですね。]]></description>
            <pubDate>Fri, 08 May 2026 13:09:39 +0900</pubDate>
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            <title>5/8 結団式を終えて</title>
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            <description><![CDATA[結団式を終えて、応援リーダーの子たちは振り返りです。今日の応援のよかったところや改善点を話し合ったり、同じ軍の先生からアドバイスをもらったりしました。月曜日には応援練習があります。さらなるパワーアップを期待しています！]]></description>
            <pubDate>Fri, 08 May 2026 12:38:24 +0900</pubDate>
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            <title>5/8 Ｗ優勝めざして頑張るぞ！　赤組</title>
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            <description><![CDATA[運動会の結団式、赤組の様子です。]]></description>
            <pubDate>Fri, 08 May 2026 12:34:48 +0900</pubDate>
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            <title>5/8 Ｗ優勝めざして頑張るぞ！　白組</title>
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            <description><![CDATA[今日は朝活動の時間に運動会の結団式を行いました。応援リーダーの子たちが１人ずつ「どんな運動会にしたいか」「どんなことを頑張るか」などの決意を発表したり、初めての応援練習を行ったりしました。応援練習では白組も赤組も、全身を使って大きく口を開けて一生懸命に声を出して頑張っている姿がたくさんありました。白組の様子です。]]></description>
            <pubDate>Fri, 08 May 2026 12:29:02 +0900</pubDate>
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            <title>5/7 運動会プロジェクト２</title>
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            <description><![CDATA[６時間目の運動会プロジェクト。４，５，６年生の応援リーダーは応援練習をしていました。声の出し方や手のたたき方など、よりよい応援を目指して、リーダーたちで相談しながら取り組んでいました。明日は全校での結団式になります。そのリハーサルも行いました。]]></description>
            <pubDate>Thu, 07 May 2026 18:41:06 +0900</pubDate>
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            <title>5/7 運動会プロジェクト１</title>
            <link>https://www.minamiuonuma.ed.jp/1510028/weblog/134922969?tm=20260507183459</link>
            <description><![CDATA[５，６年生の６時間目は運動会プロジェクトの活動を行いました。開閉会式、ラジオ体操、得点、スローガンの各プロジェクトごとで運動会に向けての準備や練習を行いました。早いもので本番まであと２週間となりました。]]></description>
            <pubDate>Thu, 07 May 2026 18:35:06 +0900</pubDate>
            <guide>134922969@https://www.minamiuonuma.ed.jp/1510028/weblog/134922969?tm=20260507183459</guide>
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            <title>5/7 １年生と遊ぼう２</title>
            <link>https://www.minamiuonuma.ed.jp/1510028/weblog/134922906?tm=20260507182919</link>
            <description><![CDATA[５時間目の５年生と１年生の交流会。続いてはオニごっこです。みんなで楽しく走り回っていますね。最後に５年生が手作りをした首飾りをプレゼント。向かい合って「よろしくね」 １年生も５年生も一緒に楽しめた１時間でした。]]></description>
            <pubDate>Thu, 07 May 2026 18:29:27 +0900</pubDate>
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            <title>5/7 １年生と遊ぼう</title>
            <link>https://www.minamiuonuma.ed.jp/1510028/weblog/134922851?tm=20260507182414</link>
            <description><![CDATA[５年生は５時間目に１年生と一緒に楽しく遊びました。まずは５年生と１年生でチームを組み、第１，２体育館に掲示してある「としょしつは○ずかに！」や「さんづけを○る」などの学校で気持ちよく生活するためのきまりの○のところに入る文字を考え、それらを組み合わせて文を考えました。５年生が手をつないで移動したり、優しく教えてあげたりと、いいお兄さんお姉さんぶりを発揮していました。]]></description>
            <pubDate>Thu, 07 May 2026 18:24:23 +0900</pubDate>
            <guide>134922851@https://www.minamiuonuma.ed.jp/1510028/weblog/134922851?tm=20260507182414</guide>
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            <title>5/7 トランプで自己紹介ゲーム</title>
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            <description><![CDATA[６年生の４時間目は国際科の授業でした。トランプで「じじ抜き」をして、「好きなもの」「得意なこと」「行きたい場所」などについて英語で表現する学習をしました。場に捨てるカードによって出されたお題について「I like...」「I want to ...」「I'm good at ...」「I can ...」などの英語で自分のことを伝えました。１回戦は班ごとで行い、２回戦目は１回戦での順位ごとのグループで行い、６年生のじじ抜き「最強王」と「最弱王」が決まりました。]]></description>
            <pubDate>Thu, 07 May 2026 15:19:47 +0900</pubDate>
            <guide>134920724@https://www.minamiuonuma.ed.jp/1510028/weblog/134920724?tm=20260507151926</guide>
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            <title>5/7 トランプで自己紹介ゲーム</title>
            <link>https://www.minamiuonuma.ed.jp/1510028/weblog/134919389?tm=20260507134403</link>
            <description><![CDATA[５年生の３時間目は国際科の授業でした。「英語で自己紹介」の学習です。トランプを使って自分の誕生日、好きなもの、欲しいものについて英語で伝える練習をしました。「じじ抜き」をして、場に捨てるカードによって指定された「好きな食べ物」「好きな有名人」などのお題について英語で表現していきました。１回戦は班で、２回戦は順位ごとのグループで行い、「最強王」「最弱王」決定戦を行いました。]]></description>
            <pubDate>Thu, 07 May 2026 13:44:12 +0900</pubDate>
            <guide>134919389@https://www.minamiuonuma.ed.jp/1510028/weblog/134919389?tm=20260507134403</guide>
        </item>
            <item>
            <title>5/7 地図記号にはどんなものがある？</title>
            <link>https://www.minamiuonuma.ed.jp/1510028/weblog/134919145?tm=20260507132850</link>
            <description><![CDATA[３年生の２時間目は社会の授業でした。「地図の見方を覚えよう」の学習です。地図の上側が必ず北になることや「文」のマークは学校を表すことを学んだ後、地図記号には他にどんなものがあるか調べました。南魚沼市の地図や地図帳、教科書などで調べ、見とけた記号とそれが表している物をノートに書き出していきました。]]></description>
            <pubDate>Thu, 07 May 2026 13:29:01 +0900</pubDate>
            <guide>134919145@https://www.minamiuonuma.ed.jp/1510028/weblog/134919145?tm=20260507132850</guide>
        </item>
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            <title>5/7 じゃんけんで「進化ゲーム」</title>
            <link>https://www.minamiuonuma.ed.jp/1510028/weblog/134918993?tm=20260507131601</link>
            <description><![CDATA[４年生の２時間目は国際科の授業でした。まずはＡＬＴの先生と「ｗ」の読み方について学習しました。その後、天気のたずね方や答え方について学習しました。「How's the weather? 」「sunny」「cloudy」などの英語を発音する練習をした後、「進化ゲーム」を行いました。じゃんけんをして勝った人はsnowy→rainy→cloudy→sunnyの順番に「進化」していきます。楽しそうに取り組んでいました。]]></description>
            <pubDate>Thu, 07 May 2026 13:16:10 +0900</pubDate>
            <guide>134918993@https://www.minamiuonuma.ed.jp/1510028/weblog/134918993?tm=20260507131601</guide>
        </item>
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            <title>5/7 話をつなげよう</title>
            <link>https://www.minamiuonuma.ed.jp/1510028/weblog/134918801?tm=20260507130243</link>
            <description><![CDATA[４年生の１時間目は国語の授業でした。「もしもこんなことができるなら」という学習です。「もしも無人島に道具を一つ持って行けるなら」をテーマに班で話し合いを行いました。理由も合わせて自分の意見を話し、それに対して同じところや違うところを見つけて話し合いを広げて行きました。そして次のテーマは「ＧＷで楽しかったこと」です。バレーやサッカーの試合をしたり、お兄さんと２人で新潟に行ったり、買い物に出掛けたりと楽しい連休だったようです。]]></description>
            <pubDate>Thu, 07 May 2026 13:02:50 +0900</pubDate>
            <guide>134918801@https://www.minamiuonuma.ed.jp/1510028/weblog/134918801?tm=20260507130243</guide>
        </item>
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            <title>5/7 話を聞くときに気を付けることは？</title>
            <link>https://www.minamiuonuma.ed.jp/1510028/weblog/134918571?tm=20260507124552</link>
            <description><![CDATA[２年生の１時間目は国語の授業でした。「はたらく人に話を聞こう」の学習です。前回の授業ではどの班がどの先生にインタビューをするのかを決めました。今日の授業では実際にインタビューするときには、どんな言葉遣いや態度がいいのかを考えました。「相手の目を見て話す、聞く」、「ふらふらしないで聞く」、「始める前に「今いいですか？」と聞いたり、終わったら「ありがとうございました」とお礼を言う」などの考えが出されました。]]></description>
            <pubDate>Thu, 07 May 2026 12:46:04 +0900</pubDate>
            <guide>134918571@https://www.minamiuonuma.ed.jp/1510028/weblog/134918571?tm=20260507124552</guide>
        </item>
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            <title>5/7 音読カードが配られました</title>
            <link>https://www.minamiuonuma.ed.jp/1510028/weblog/134916997?tm=20260507103141</link>
            <description><![CDATA[１年生の１時間目は国語の授業でした。初めにＧＷでどんなことをしたのか発表しました。キャンプに行ったり、買い物に行ったりしていたようです。その後、「じゅげむ」を音読しました。先生の後に続いて読んだり、手拍子のリズムに合わせてみんなで読んだりしました。「音読カード」が配られ、音読の宿題について先生から話がありました。お家の方からも見ていただけたらと思います。最後にひらがなの「え」と「お」の練習をしました。]]></description>
            <pubDate>Thu, 07 May 2026 10:31:54 +0900</pubDate>
            <guide>134916997@https://www.minamiuonuma.ed.jp/1510028/weblog/134916997?tm=20260507103141</guide>
        </item>
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            <title>5/1 ＧＷで読書を</title>
            <link>https://www.minamiuonuma.ed.jp/1510028/weblog/134909048?tm=20260501132536</link>
            <description><![CDATA[１年生は４時間目に図書室で本を借りました。読みたい本を選んで借りて、そのまま図書室で読書をしました。借りた本を読んだり、貸し出しができない図鑑を友だちと一緒に見たりしていました。「ポケモンの本借りたよ」「この絵本、保育園にもあったよ」と教えてくれた子がいました。明日から５連休のＧＷです。たくさん遊んで、たくさん本を読んでほしいです。]]></description>
            <pubDate>Fri, 01 May 2026 13:25:45 +0900</pubDate>
            <guide>134909048@https://www.minamiuonuma.ed.jp/1510028/weblog/134909048?tm=20260501132536</guide>
        </item>
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            <title>5/1 親切？おせっかい？</title>
            <link>https://www.minamiuonuma.ed.jp/1510028/weblog/134908881?tm=20260501131409</link>
            <description><![CDATA[３年生の４時間目は道徳の授業でした。「わたしのしたこと」という資料を読んで「親切とおせっかい」について考えました。資料は「図工で絵を描いているとき、色塗りが苦手なのんちゃんを見て、「手伝ってあげる」と言って難しい木の色を塗った主人公。黙ったままで困った顔をしているのんちゃん・・・」という内容です。主人公がしたことが「良いことなのか悪いことなのか」を隣の人と話し合いながら、【親切にするときに大切なこと】について考えを深めました。]]></description>
            <pubDate>Fri, 01 May 2026 13:14:20 +0900</pubDate>
            <guide>134908881@https://www.minamiuonuma.ed.jp/1510028/weblog/134908881?tm=20260501131409</guide>
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