2年生が算数の三角形の学習をしています。

今日は、いろいろな形の中から、直角がある三角形を「あたり」「はずれ」のようなクイズ形式で、探していくという授業でした。先生とのやりとりの中で、三角定規を使うと直角を見つけられることや、提示されている図形と同じ形の三角定規でなくても、直角がある三角定規なら直角かどうかを調べられることに気付いていました。

先生の発問に子どもたちがよく反応し、「そうそう！」「ちがう、ちがう。」など、自然に言葉にしていました。よく聞いてよく考えている2年生でした。