表題のとおり、物語の続きを想像して考える学習を行いました。
全体を４つの場面に分け、後半２つの場面について物語をつくります。
３の場面は、自分で挿絵も描きました。

できあがった物語は、クラスの友だち同士で発表し合いましたが、頑張ってつくった物語なので、２年生にも聞いてもらおうと考えました。


「緊張した」という声も聞こえてきましたが、相手に伝わるようにと一生懸命に読み聞かせをする姿が印象的でした。