ふるさと学習

2年生 生活科 地域の方と野菜作り

  • 5/28【2年】野菜の苗植え

    2年生が生活科で、野菜を育てようと苗を植えました。事前に野菜の育て方を調べて、「うね」をつくることが分かり、自分たちでつくってみました。しかし、地域のボランティア(子どもたちの保護者や祖父母)の方がつ...

    2026/05/28

    ふるさと学習


しゃくなげ湖「花の丘」植栽活動 土作り

  • 5/28【2年】野菜の苗植え

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    2026/05/28

    ふるさと学習

  • 5/27【5,6年】緑の少年団地域貢献活動 「花の丘」土づくり

    五十沢小学校は、公益社団法人国土緑化推進機構の緑の少年団の登録校です。目的は、「次代を担う子どもたちが緑と親しみ、緑を愛し、緑を守り育てる活動を通して、ふるさとを愛し、そして、人を愛する心豊かな人間を...

    2026/05/27

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5年生 総合的な学習の時間「南魚沼の宝『コシヒカリ』の魅力を伝えよう」越後湯沢駅で、お米をプレゼントして直接伝えよう


5年生が総合的な学習の時間で,取り組んできた「南魚沼産コシヒカリの魅力を伝えよう」の大きなイベント、「湯沢駅でお米を配る」を行いました。

湯沢駅は、県外や海外の方がたくさん利用する場所です。そこで、自分たちが育てたお米を「売る」のではなく、「配る」ことで、おいしさや良さを知ってもらいたいと考えました。

1合入りの小さな袋には、五十沢小学校と南魚沼産コシヒカリのことを書き、QRコードで学校ホームページから、調べたことを見てもらったりアンケートに答えてもらったりしようと準備をしてきました。そのポスターやシールも自分たちでつくりました。

実際に、海外の方、県外の方がたくさんいたので、3人一組でどんどん配りに行きました。ただ渡すだけでなく、「少し、お時間よろしいですか」とインタビューも行いました。この日のために国際科の授業で練習してきた英語も使いながら、125袋ほど配り、インタビューにも答えていただきました。

「礼儀正しくて、しっかり受け答えができて素晴らしい。こうした活動ができるなんて、感心しました」と直接伝えてくださる方もいました。

多くの方に伝わったことと思います。アンケートへの回答も届いています。



5年生 総合的な学習の時間「南魚沼産『コシヒカリ』の魅力を伝えよう」米粉を使ったレシピづくり


5年生の総合で取り組んできた、「南魚沼産コシヒカリの良さを伝えよう」で、様々な方法で伝えるために、準備をしてきました。このホームページの新しいページ(トップ画面から入る)を創設し、スライドでコシヒカリについて紹介しテイルグループやアンケートを駅等で配布して集計するグループや動画を作るグループなど、それぞれのグループで取り組んできました。

今回は、「米粉を使ったレシピで料理を作る」グループが、今まで調べてきた「米粉パンケーキ」を作ろうと呼びかけ、5年生みんなで作りました。

実際に、お米をすって粉にし、米粉を作りました。ブレンダーで細かくすると調べたのですが、そこまで細かくならず、すり鉢で米を潰して粉にしました。(大人の手も借りました!)

分量を量り、丁寧に混ぜ、焦げないように焼きます。全て、グループのメンバーがリーダーとなって指示を出して作りました。

お裾分けでいただいたパンケーキは、しっとりしていて、ちょっと米粒の残りがありました。その歯触りがかえって楽しく、おいしく感じさせます。大成功でした。

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5年生総合的な学習の時間「『南魚沼産コシヒカリ」の魅力を伝えよう」米粉を使ったレシピ


5年生総合的な学習の時間「南魚沼産『コシヒカリ』の魅力を伝えよう」 学んだことをHPで伝える③



5年生総合的な学習の時間「南魚沼産『コシヒカリ』の魅力を伝えよう」学んだことをHPで伝える②


5年生総合的な学習の時間「南魚沼産『コシヒカリ』の魅力を伝えよう」学んだことをHPで伝える①