3年生が３人組になり、一生懸命ノートに線を引いています。定規で長さを測り、クラスの人数分線を引くそうです。

この時間は、輪投げをするとき、自分から的までクラス全員が同じ距離で投げるとすると、どこに立つのかを調べて描いていたのです。

円の導入です。

円の見えている曲線を「これは『まる』ではなく『円』といいます」というのと、「中心（まと）から同じ距離にある点」を意識して浮かび上がる曲線として捉えるのでは、「円」の捉え方が変わります。そして、中心から円周までの直線「半径」が意識され、「同じ距離」がしっかりと理解できます。

円を見るとき、見えていない直線（半径）まで見えるようにできる、大切な行程でした。