２年生は算数の「かけ算」の学習をしています。「２つ入ったおさらが３さら」という考え方で、２×３や３×４を学んできました。

今日は、数を豊かにとらえ感覚を養うことをねらって「１２になるかけ算」探しです。

１２このブロックを使って、同じ数ずつマスに入れ、何こずつ、何さらになるか調べました。どのように並べられたかタブレットで写真に撮り、オクリンクで提出します。

それぞれのブロックの並びがどのような式になるか確認しました。３×４に続いて、４×３が挙げられました。

Sさんが「３×４と４×３は答えが同じだから」と発言しました。担任は「どういうこと？」と問い返しました。すると、Hさんは「前に、２×３と３×２の答えがおなじだったでしょ。だからSさんは、３×４と４×３が同じになると思ったんだと思う」と発言。友達の考えを言い換えたりわかりやすく例示したりして発言しました。こうした言い換えができることは、考えを読み取る「読む力」がついている現れです。

次々挙げられる「答えが１２になるかけ算」。この活動は、かけ算とわり算の関係を自然にとらえることにつながっています。九九を唱えるだけでない、数を豊かにとらえられる活動を大切にしていきたいです。