４年生の１時間目は算数の授業でした。黒板に１、０．１、０．０１、０．００１と４つの数字が書かれ、「１は０．０１の何倍か」「０．０１は１の何分の１か」を考えていました。「１は０．０１の１００倍」という意見が出たところで、「１は０．１の１０倍、０．１は０．０１の１０倍だったら、合わせて２０倍じゃないの？」という先生からのゆさぶり。１００倍なのか２０倍なのか一生懸命悩み、考える子どもたちでした。