学校日記

11/16 １４−６の計算の仕方

教育活動

　１年生の３時間目は算数の授業でした。１４−６の計算の仕方を説明することで、計算の手順ややり方を確認していました。「なぜ１４を１０と４に分けるのか」や「なぜ４−６西ないのか」などについて考えました。