４年生の２時間目は算数の授業でした。「先生の記録は１８．４ｃｍ、ひまりさんの記録は８ｃｍでした。先生の記録はひまりさんの何倍でしょう。」という問題から、何倍かを求めるために小数の割り算のやり方を学習していました。１人の子が筆算の式を答えに書きます。その式をリレー形式で手順ひとつずつ説明していきます。マジックをバトン代わりにして次の人へバトンタッチします。写真のように「説明したい！」と挙手と表情でアピールしていました。