学校日記

本日、80日間の2学期が終業しました。終業式では、3人の代表児童が、2学期の自分の生活や学習を振り返って話をしてくれました。4年生の児童は、「その成果をご覧ください」と学習したことの中から、クイズを出してくれました。全校に尋ね、答えてもらう楽しい発表になりました。

明るい声の校歌はすがすがしいものです。五十沢小学校の良さの一つです。競書大会や標本展、絵画コンクールの表彰もあり、充実した2学期の締めくくりになりました。

明日は終業式です。

最後の国語の読み取りの授業で、音読を楽しそうにする１年生。学級の係活動（会社活動）で計画したお楽しみ会の準備をする２年１組。３年生は体育館で最後の体育。２年２組と４年生は学期末の整理整頓。５年生はここに来てインフルエンザのため、学級閉鎖を今日まで延長しました。６年生は、担任が体調不良ですがしっかり自習しています。

もうサンタさんが来た、という児童もいますが、明日の終業式から冬休みやクリスマス、お正月など、楽しみが続きますね。

雪国の南魚沼ですが、幾度か降った雪は溶けました。一度は雪の下になった学校園の畑に、今日は霜柱が立ちました。

冬の始まりに、「初めて見た！」と言っていた子どもたち。雪が降ってからは、「もう見られないね」とさみしがっていました。

それが、気温が下がった今朝、立派な霜柱ができ、朝から子どもたちと楽しみました。踏んだときの独特の感触、日の光に輝く姿にはしゃいでいました。

そして、児童玄関には、わくわく委員会が企画してくれたクリスマスツリーが、全校の子どもたちによって賑やかになり、完成しました。折り紙リースも飾られ、クリスマスモードです。

冬休みまで登校日はあと２日。楽しみがたくさんある子どもたちは幸せです。

１年生が生活科で育てたサツマイモは、収穫からしばらくおいたので、十分甘みが増しました。今日は、サツマイモの料理です。

少し柔らかめにボランティアさんがふかしてくれたサツマイモを「一人１０回ずつ」すりこぎ棒でつぶします。けんかにならないための回数なのですが、子どもたちは大切なサツマイモ、自分たちの料理なので、必死です。数を数えながら順番につぶしました。

指でつくる「これくらいのまる」くらいのサツマイモをサランラップにとり、丸めます。あれ？よく見ると、「これくらいのまる」が人より大きい子がいますよ。その気持ち、わかるなぁ。

上手に丸めておいしくいただきました。

６年生は、英語を書く活動に取り組みました。学習内容に「書くこと」が入っており、少しずつ、繰り返し、取り組んできていました。いつも、楽しいゴールの活動を設定して学習してきたので、書くことにも自然に取り組み、慣れてきています。自分の表したい言葉を調べたり確かめたりしながら、思いを込めてメッセージを書きました。

３年生の朝の歌がとても素敵です。「音楽のおくりもの」の高い音もきれいに歌えます。一人一人がしっかりと発音すること、音がとれていること、伸びやかな声。朝から学校中に響きます。

理科の授業では、「音の伝わり方」を糸電話で学習します。糸電話を作った後、児童が話している様子を写真に撮り、うまく聞こえたペアと聞こえなかったペアの違いを考えさせました。ポイントは「糸をピンと張る」ことと気づいて、再度、実験です。糸の張りによる聞こえの違いを確かめました。でも･･･やはり糸電話の会話はわくわくするようで、学習とはいえ、ニコニコ、にやにやがいっぱい。とても楽しそうでした。

引き続き、新潟日報の魚沼版の「自由帳」のコーナーは五十沢小学校が担当しています。

４年生の４名、５年生の４名が掲載されました。

一人一人に、がんばっていることや夢、興味のあることがそれぞれあることが、とても素敵です。

2学期の終わりが近づいてきました。五十沢小学校では、参加型で飾りを付けられるクリスマスツリーが児童玄関に貼り出されました。わくわく委員会が準備をしてくれました。一気にクリスマスモードになり、わくわくした気持ちになりました。

2年生は生活科で「ぴょんコップ」づくりをしました。学年で集まり、ゴムをどう付けたらよいか、どうやったら思うように飛ぶかを試行錯誤し、友達と相談しながら作るところがよい学びとなっていました。

にじ1組の6年生は、算数で6年のまとめのプリント学習です。分数のかけ算やわり算のやり方を復習しながら計算を進めます。習ったことを思い出し、言葉にしたり確かめたりしながら定着を確認していました。

1年生は、ヒヤシンスを育てます。同じ植物でもアサガオとは違うもの。「たね」ではなく「きゅうこん」であることが学びの一つでです。種を観察したように、球根もじっくり観察しました。

5年生は、算数「多角形」の学習です。折り紙を使って形をつくることで、形の辺の長さや角の大きさの特徴をつかみます。

4年生は複雑な形の面積の出し方について、問題を解き進めました。友達と考えたり、教え合ったり、違うやり方を見つけたり、確かめ合ったり、思い思いの方法で、学習を進めました。

11月28日（金）に行われた学習参観日で、各学年が学習成果を発表しました。その日は1年生は学級閉鎖が明けて間もなかったので、十分に練習ができていない状態でした。そこで、改めて十分に練習をして発表会を開きました。

平日にもかかわらず多くの保護者が参加してくださり、かわいい音読劇や学習したことをまとめたクイズなど、1年生のハキハキとした発表で進められました。クイズ大会は、1年生は正解ではない選択肢に手をあげて、答える保護者が迷って楽しんでくれるよう、工夫したそうです。それを「うその答えに手をあげるんだよね」と先生に大きな声で確認しているので、保護者には分かってしまいます。来てくれたお客さんを楽しませようとする姿がとてもかわいらしく嬉しい姿でした。

3年生は、ローマ字の学習が進み、「電車」「病院」「チュリーップ」など、難しい表記に挑戦しています。書いて練習するだけでなく、オクリンクアプリでお互いの表記を確かめ合って学習を進めました。友達の表記が正しいか確かめ、違うところを知らせに行きます。教科書やカードを見比べ、何が違うか、どう言って知らせたらいいか考えていました。

6年生は、風船形のカードに、「My dream」で学習し、成果発表会でスピーチをした英文を書きました。綴りを間違えないように、タブレットで調べて確かめながら書いたり、サイトで調べた絵を見ながらイラストを描いたりして完成させました。早く終わった児童は、AIドリルで英語の問題を解いたりヘッドセットを使ってリスニングをしたりしながら、学習しました。

国際科でも、ICTを活用して学習が充実しています。

市内で書道教室をされているお二人の先生から、3年生から6年生まで各クラス1時間ずつ、書き初めの指導をしていただきました。

一人一人の字に対し、丁寧に朱書きで実技指導をしてくださり、筆遣いやこつを教えていただきました。数回、朱書き指導を受けると、どんどん字が変わって行きます。「子どもたちは吸収力がすごくよくて、あっという間にうまくなりますね。」「お話の聞き方がとてもいいですね。」と褒めていただきました。

校長室で指導の先生と昼休みにさっそくトランプ遊びをしました。人なつっこい五十沢小の子どもたちです。

ここから冬休みにかけて、どんどん練習して、上手に書けるようにがんばってほしいです。

五十沢小学校は、冬季の体育授業でクロスカントリースキーに取り組んでいます。4～6年生は他にアルペンスキーの授業も行います。

6年生が南魚沼市親善スキー大会に出場し活躍しています。そのため、より速く滑るためにワックススキーを使用する児童もいます。クロスカントリースキーのワックスは、速く滑るためだけでなくスキーコントロールをするために、制御することを目的としたワックスもあります。ワックスの専門家、スポーツショップの講師の方にお越しいただき、一人一人に合ったワックスを塗る範囲の設定をしていただきました。競技のクロスカントリースキーは、奥深いと感じました。

他の学年児童には、学校に用意してある全天候型のスキーを貸し出します。自分に合ったサイズのものを選び、名前シールを貼ります。外の雪景色をみると、滑るのはもう少し先です。楽しみです。

4年生は国語の学習で百人一首について学びます。百人一首は、日本文化や仮名遣いの学習として国語で学習します。

五十沢小学校では、「五色百人一首」を取り入れて20枚の札を取り合うことで、繰り返しゲームをし早く覚えたりルールに慣れたりしています。

はじめは輪になってみんなで取り合っていましたが、だんだん対戦形式になり、真剣に取り合うようになってきました。覚えている札を素早くとれるようになり、とても楽しそうです。

6年生から5年生に移杖された鼓笛隊。次の担い手は4年生です。主旋律を鍵盤ハーモニカで吹く練習が始まりました。

1年生生活科で育てたアサガオからたくさんの種が取れました。

その種をどうするか話合い、全校のお兄さんお姉さんや先生方、感謝の気持ちとしてプレゼントしようということになりました。

「アサガオの種やさんをします。ほしい人はお昼休みに1年生教室の前に来てください」と1年生から全校に放送し、呼びかけました。

種は一人2袋までで、もらった人は、1年生が着ているビニールのお洋服にサインをすることにしました。一つ一つの袋には、丁寧に絵やメッセージが書かれています。大勢の全校の人が1年生からのプレゼントとメッセージを受け取りました。

1年生のビニールの手作りお洋服は、たくさんのサインが書かれました。

5年生が国語「大造じいさんとがん」の読み取りをしていました。今日は、　「自信度」を使って考えの交流をしていました。

自分の考えを確かにしたり他の人に伝えてさらに自信をもったりすることを目的にしています。

「変わらない」と自信をもって考えていた男児2名が、気がかりなことが出たようです。本文の「･･･残雪の仲間をとらえてやろうと考えていたのでした。」で「残雪の」の「の」が疑問に思うと言うことです。

残雪と対峙していると思っていたのに、「残雪の仲間」と書かれている。ここに疑問をもって考えていました。このことを全体に広げ考えあっていました。

南魚沼市で取り組む「読む力」で培っている言葉にこだわって読み取ろうとする姿と、感心しました。

1，2年生が国際大学の学生と国際交流会をしました。

4人の学生の方から、自国のことについて国旗や国のこと、食べ物や伝統的なことなどをお話を聞きました。

交流では、用意した名刺と練習したあいさつや会話で一人一人が英語で交流しました。一緒にゲームをし、国を越えて仲良く過ごすことができ、あっという間に時間がたちました。

今年度、11月11日から新潟日報の魚沼版のページにて「自由帳」を五十沢小学校が担当しています。本日までで、4年生３人目まで掲載されました。夢や思いを知ることができます。ぜひお読みください。

2年生は現在2クラスです。日頃は、18人学級です。しかし、担任が体調を崩して休んでいるため、この時間は合同で書写の学習を行いました。36人（1人欠席でしたので35人）で１つの教室に入ると、このような座席の配置になります。縦横6人ずつ。

いつもと違って、友達との距離がとても近いですが、しんと静まって落ち着いて書き初めの練習を行いました。端に追いやられた教卓が、少しさみしそうでした。

八海中学校区で取り組む「八海健康Week」で、中学校区全体で取組達成率がよかった学級が表彰されました。オンラインで全学級をつなぎ、八海中学校の生徒が進行を務め、表彰式が行われました。

11月28日（金）に行う予定だった6年生の学習参観での学習成果発表が、鼓笛移杖式の後、行われました。

自分で選んだ場面の写真や動画を示しながら、自分のがんばったことや成長について一人一人語りました。また、「将来の夢」について、英語でスピーチをしました。

自分について考え文章にすることで、改めて自分のよさや成長に気付くことができます。そして、言葉にすることで、自分で自分に言い聞かせたり、実現しようとする決意となったりします。6年生としての姿をしっかり表現していました。