学校日記

　６年生が退場すると、５年生が前へ整列。１～４年生に六送会に協力してくれたことへの感謝の気持ちを伝えました。笑いあり、感動あり、ホロリとする場面ありのとてもいい六送会でした。ありがとう＆お疲れ様、５年生！いよいよ五小のリーダーですね！

　六送会もとうとうエンディングです。６年生の退場です。

　六送会、フィナーレは５年生から６年生へ贈る言葉です。委員会ごとで１人が１人の６年生にメッセージを送りました。委員会活動の中で助けてもらったこと、声をかけてもらったこと、見習いたい仕事ぶりなどについて６年生１人１人へ話してくれました。そして、委員会ごとに工夫して、１人１つずつ身につけた文字を合わせると「卒業おめでとう！今までありがとう！中学校でもかがやけ６年生！」というメッセージになりました。

　六送会、６年生からのお返しは下学年の子たちに感謝の思いを綴ったミュージカルです。ディズニー映画の歌を、自分たちで歌詞や台詞、ダンスを考えました。笑いの中にも、下学年への６年生の思いがつまったミュージカルでした。

　六送会、続いては１年生からのプレゼントです。きずな班で１人１枚ずつ書いたメッセージカードがプレゼントです。プレゼントを手渡し、６年生のお兄さんお姉さんからギューッとハグしてもらったり、頭をポンポンしてもらったりしました。うれしそうにメッセージカードを読む６年生でした。

　六送会、続いては４年生による「６年生との思い出」です。１～５年生にアンケートをとり、各学年の子が書いた「６年生にこんなことをしてもらった」エピソードを紹介したり、心に残っている思い出として一番多かったダンス大会について劇やダンスで発表しました。「かわいいだけじゃ、だめですか？」に会場中大爆笑でした。

　六送会、続いては３年生による「６年生クイズ」です。６年生にアンケートをとった結果をもとにして「６年生の給食一番人気は何？」や「修学旅行でのおみやげナンバー１は何？」などの３択クイズが出題されました。全校を巻き込んでのクイズで、正解したグループからガッツポーズと歓声が上がっていました。

　六送会のオープニングは２年生からの感謝のことばと６年生との思い出、そして歌が送られました。笑顔で見つめやり、一緒に歌を口ずさむ６年生でした。

　今日は午後から「６年生を送る会」を行いました。スローガンは「６年生へ頑張って！と感謝の気持ちを笑顔で伝えよう」です。５年生が学校のリーダーとして全体の計画、準備、運営をしてくれました。６年生の入場です。Ｊリーグの選手入場のように１年生と手をつないでの入場です。

　２年生の４時間目は生活の授業でした。お家の人に「お腹にいたときから今」の自分についてインタビューをしてきたことをもとに、自分の歴史や成長について本を作っていきます。今日は「生まれたとき」や「名前の由来」について書いていきました。自分の写真をうれしそうに眺める子どもたちでした。

　６年生の国際科の続きです。クロカンスキーの全国大会に出場するため来週の金曜日に発表できない２人が、中学校の先生に見てもらうためのビデオ録画をしました。先陣を切って、みんなの前で発表です。表情、ジェスチャーもバッチリ、英語も覚えて発表していました。

　６年生の３時間目は国際科の授業でした。まずは、これまで学習した内容についての復習です。今日は４年生で学習した文房具の復習です。はさみ、定規、消しゴムなど、いくつかある文房具から１つ選び、「I have ～.」を使って、『仲間ふやしゲーム』を行いました。その後、「中学校で頑張りたいこと」のスピーチ練習をしました。来週金曜日に中学校の英語の先生から来ていただき、発表します。

　５年生の２時間目は国際科の授業でした。昨日の続きで「推し」の紹介をました。Toutuber、V-tuber、アニメやゲームのキャラクター、アイドルなどが紹介されていました。文を覚えて、ジェスチャーを交えて発表している子が何人もいました。

　４年生の１時間目は算数の授業でした。全県で取り組んでいる「にいがた学びチャレンジ」という問題について、各班で１問ずつ選び、やり方や考え方を説明します。班ごとで、どう説明したらみんなが分かりやすいかを考えながら話し合いました。説明も班のメンバーで分担して行いました。他の班の説明を聞いて「あ～、そっか」「なるほど」という声が聞こえました。

　３年生の１時間目は国語の授業でした。「ゆうすげ村の小さな旅館」という物語文の学習です。各ページの意味が分からない語を出し合い、辞書で意味を調べました。ただ調べるだけでなく、「よーい、ドン」で一斉に調べ始め、見つけた子から手を挙げていきます。３０秒ぐらいで調べられるようになりました。

　１年１組の１時間目は国語の授業でした。前半はスイミーを読みました。最初なので。まずは先生が文を読み、子どもたちは文を指で追いながら聞きました。「家で音読したから、もう読めるんだよ」と言う子がいました。後半は、前の授業で書いた「小学校のことを紹介する文を見直しました。先生から「新１年生は、みんなの紹介を聞いてどんな気持ちになるかな？」と質問。「わくわくする」「楽しみ」などの意見が出されたところで、「みんなの紹介文が新１年生をそんな気持ちにさせられるように書き直しましょう」と提案。自分が書いた文を読み返し、一生懸命考えて手直しをしました。

　１年２組の１時間目は算数の授業でした。「たすのかな、ひくのかな」という単元の学習です。「１０人で牛を見ています。けんたさんは左から４番目です。健太さんの右には何人いますか」という問題に取り組んでいました。教科書の絵を見ながら考えますが、最後の写真のように絵には全部で８人しか描かれていません。問題文の内容から、どのように考えればよいのか、どういう計算をしたらよいのかをたくさんの子が説明しました。

　５年生は５時間目に明日の六送会の会場準備を行いました。保護者用のパイプ椅子を運んで並べたり、中学校校舎の家庭科室から６年生用の丸椅子を運んで並べたりしてくれました。写真には撮れませんでしたが、３年生が会場に花や折り紙で作ったチェーンを貼って飾り付けをして、４年生はステージ上の横看板を作ってくれました。ありがとう！

　１年２組の３，４時間目の様子です。紙版画の刷る順番を待つ間、以前の授業で作っていた「おもしろすごろく」にもう一工夫を加えて、仕上げをしていました。「こんなのできたよ！」とうれしそうに見せてくれました。

　１年１組が３，４時間目に紙版画を刷る順番が来るのを待っているときの様子です。ねん土で物作りをしていました。餃子やメロンパンなどがお皿に入っているところを細かく作っている子、人が口を開けているところを「ここは歯が抜けてるの」と言う設定して作っている子がいました。