素敵な教材名が目にとまり、授業をのぞいてみました。
　この学習では、子供たちに身近な昆虫の生態について述べた文章の読み取りです。擬態したり、色を変えて身を守る昆虫たちのお話なのですが、好奇心にあふれる３年生たちを十分に引きつけているようでした。3年生ながらに、筆者の伝えようとしている意図を探り、論理的に思考することを養う学習です。
　授業では、段落ごとに区切って大事な言葉をあげたり、昆虫の身のかくし方の表現に注目したりして、線を引いたり書き出したりして、違う点や共通点をあれこれと考えていました。
　
　担任が意見を求めると、はいはい！と手が上がる上がる！自分の考えをもってそれをまとめたから、伝えたい気持ちがあふれていました。
　＜○○○と書いてあるので〜〜〜だと思います＞、とちゃんと根拠に基づいて自分の意見を述べていました。
　私が驚いたのは、盛んな発表もそうですが、意見が決して言いっぱなしではないこと。次に話す子たちが＜私はAさんの意見とは違って・・・＞＜私はBさんと同じで△△△と思います。理由は、□□□だからです＞と、意見が深まったり、思考が整理され論点が見いだされたり、みんなの課題が明確になっていたりしていたことです。
　＜３年生でも、こんなに対話をし、考えを練り上げることができるんだー！＞と感心しました。＜どっちも正しいよね＞と、答えを決めかねてる子もいました。また、それが素晴らしいですね。