3年生の教室では、２けた×１けたのかけ算の筆算の仕方を学習中。

　ノートに自分で考えたとき方を書き込み、それをiPadで撮影します。その写真をテレビで映し出します。

　提出した子はテレビの前でみんなに説明。他の子のiPadにも画像が開かれています。

　これまでは、ノートに書いたことを再度黒板に書く時間があったのですが、少なくともその時間は短縮。その分考えについてしっかりと話し合うことができました。

　ICTの有効性を実感する場面ですね。