５年生　国語「物語文『世界でいちばんやかましい町』」

５年

６月２４日水曜日に５年生の授業公開研修を行いました。 本校の今年度の研修テーマ「...

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５年　焼きおにぎりで感謝の会

５年

今年一年、田んぼで稲作体験を支援いただいた地域の方々を招待し、感謝の会を行いまし...

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５年　円柱をつくってみよう

５年

立体の学習です。この時間は、円柱を実際につくってみる活動をしました。円の周りの長...

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５年　とれたお米を味わって

５年

５年生も、参観日に合わせて、学校田で収穫したお米の販売活動を行いました。お米のお...

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５年　お米の販売に向けて

５年

５年生は、学校田で育て、自分たちで収穫したお米を、授業参観日に販売する準備をして...

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５年　アルペンスキー教室

５年

今日は、八海山麓スキー場を会場に、５年生のアルペンスキー教室が行われました。気温...

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５年　彫刻刀をつかって

５年

５年生の版画は、ゴム板を彫刻刀で彫る版画です。木版よりも彫刻刀の扱いが容易なので...

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５年　液体に溶けたものを取り出す

５年

前の時間に、食塩とみょうばんを水に溶かしました。その水溶液から、今度は食塩とみょ...

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５年　説得力のある文章を

５年

意見文を書く学習です。「心の声が聞こえるスピーカー」は必要か不要かを考え、自分の...

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５年　水温を高くしてみると

５年

ものの溶け方の学習を進めています。今日は、みょうばんを溶かす実験です。前回の実験...

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５年　お米クイズ大会

５年

学校田で稲作体験を行い、米について学習してきた５年生。今日は、お米のことを全校の...

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５年　弱いロボットは必要？

５年

国語の時間に、「弱いロボットだからできること」という教材を使って学習をしています...

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５年　記述をもとに

５年

国語の教材「弱いロボットだからできること」を読み、その内容について捉える学習をし...

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５年　どれだけ溶ける？

５年

５０ｍｌの水に塩を溶かそうと思ったとき、無限に溶けるのか、それとも限界があるのか...

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５年　炊きたてを味わう

５年

家庭科で、ご飯を炊く学習をしました。今日炊いたお米は、自分たちが学校田で栽培、収...

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５年　英語で道案内

５年

国際科の時間。今日は、道を尋ねられたときに案内する表現を学びました。Where ...

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５年　塩を溶かすと

５年

ものの溶け方の学習。今日は、塩を溶かしてみました。お茶パックに塩を入れ、水中にぶ...

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５年　「春の海」をBGMに

５年

５年生の書き初めのお題は「富士山」です。画数が大きく異なる漢字３文字なので、その...

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５年　正八角形を描くには

５年

この時間の課題は、正八角形を描く方法を考えること。分度器、定規、コンパス、三角定...

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５年　みそ汁をつくる

５年

家庭科で調理実習を行いました。つくったのはみそ汁です。具材は、大根、油揚げ、わか...

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