６年生の２時間目は算数の授業でした。分数の学習です。「１と４／５Ｌの牛乳があります。家族で１回に３／５Ｌずつ飲むと何回飲めますか。」という問題に取り組んでいました。これまでの問題は「１回分は何Ｌか」を求めるものでしたので、子どもたちから「個々で困っている」「ここまではできたけど、ここから先をどうすれば・・・」という困り感と、それに対する「こうすればいいんじゃないか」という発言がたくさん出ていました。