５年生の４時間目は理科の自習でした。昨日行ったテストの返却・直しを行った後、iPadのアプリを使って個別に学習を進めました。日本地図や世界地図のパズルや「スクラッチ・ジュニア」というプログラミングを行うアプリを使う子が多かったようです。「スクラッチ・ジュニア」では、自分で描いたキャラクターに命令を与えて画面上を動くようにしたり、オリジナルのゲームやアニメーションを作っている子もいました。