先週、雨で延期、さらに予備日も雨で屋内体育を参観していただいた、3，4年の持久走記録会。今日は晴天が見込めたため、実施しました。保護者への連絡は2日前ほどでしたし、3年生は学級閉鎖明けの日でしたので、心配していたのですが、この晴天とここまで練習してきた自負からか、全員がしっかり走ることができました。一部、未だ欠席だったり体調が優れず見学だったりしましたが、おおむね、元気にスタートしました。保護者の参観も思ったよりも多く、声援を送っていただけたので、子どもたちは、やる気いっぱいで取り組めました。

雨続きの上に、休んでいたこともあり、記録ののびは分かりませんが、苦しかった練習にも前向きに取り組んだこと、目標に向かって諦めなかったこと、走ることが好きになるという経験など、学んだことが多くあったと思います。

どの子も、とてもかっこよかったです。

午後から、中学校区各校の1～3年生が集まり、コンサートを聴きました。五十沢小学校は、インフルエンザによる学年閉鎖が3学年にわたって行われた週でしたので、参加が心配されました。3年生は残念ながら閉鎖中で参加できず、1，2年生が参加しました。2年生は閉鎖が解除になりましたが、欠席が多い日でした。

それでも170人ほどがあつまり、音楽を聴くことができました。知っている曲が多く流れる中、リズミカルな曲が流れると、手を打ったり体を動かして聴く児童が多くいました。その中でも、五十沢小学校の児童は、ダンスの文化があるためか、すぐに振り付けをして座ってできるダンスを始めていました。

楽しい気持ちや音楽を感じると自然に体が動き、それがダンスとなる。いかざわっこらしいなと微笑ましく見ていました。

最後には、定番の「進め！ぞうさん」という、メンバーオリジナルの曲の披露がありました。この曲は会場のみなさんが手拍子で参加することや独特の旋律が児童の心を引きつける人気の曲です。昨年まで各校で聴いていたからか、この曲を楽しみにしてきた児童もたくさんいました。

3年生が感想を各校代表で話しましたが、五十沢小学校では、3年生がお休みでしたので、2年生が堂々と話してくれました。

毎年行っている「グループAB」というプロのリコーダー演奏グループを招いてのコンサートや中学校区4年生の交流学習の季節になりました。

今年度も、東京都や山梨県にお住まいのグループの方4名が、南魚沼市においでくださいました。会場はトミオカホワイト美術館です。小ぶりながら響きがとても良く、八海中学校区にある施設ですから、ぜひ訪れてほしい場所でもあります。

4年生の保護者のみ、保護者も鑑賞することができました。各校、数人お出でになっていました。

初めの言葉は、五十沢小学校の担当です。代表児童はとても緊張していましたが、堂々と話すことができました。

早速始まった演奏は、どの子も知っているアニメの曲や有名な曲です。柔らかく温かい音色が心地よく響きました。

このコンサートの素敵なところは、聞くだけでなく、その感想を交流するプログラムがあるところです。「3校交流音楽学習」ですので、近くに座った他校の児童と名刺を交換して、自己紹介をしながら感想を交流します。

3校が混ざったグループ毎にクイズを解くコーナーもありました。1小節聞いて曲名を答えます。八海中学校や各校の校歌も演奏されました。

感想発表では、リコーダー技能の素晴らしさや音の心地よさを各校代表して1名ずつ話してくれました。

PTA環境整備作業がありました。昨年度は、「全国へき地研究大会」があり、少し早い時期に行いましたが、今年度は、例年通りのこの時期に行うことにしました。遊具の片付けを職員作業で行っていたのですが、女性職員が多いことから、このPTA作業で男性の力で行うことができて、大変ありがたかったです。

五十沢小学校の良さの一つとして、この作業に親子で参加してくださる方が多いことがあります。習い事の前の時間帯に来たり、友達と参加したりして、子どもたちと保護者、職員で一緒に学校をきれいにすることはとてもいいことと感じました。短い時間でしたが、それぞれ一生懸命に取り組んでいただいたおかげで、とてもきれいになりました。

五十沢小学校では、持久走記録会に代わる体育授業を参観していただきました。昨日の1，2年生に続き、雨で延期となった3，4年生の参観です。

５，６年生は、陸上記録会に向けて陸上競技に取り組みました。１，２年生は、楽しく工夫してなめらかな動きをするという目標に向かって、障害物リレーをしました。

３，４年生は、少し長い距離挑戦する、持久走に取り組みました。これまで、体育の時間に自分で挑戦したい距離を決め、その自分の記録を伸ばしていくことをめあてにがんばってきました。練習も走った分だけマスを塗る練習カードを励みに、こつこつと積み上げ、力を付けてきました。長い距離を走ることは苦しいけれど、がんばった先に達成感や成長がある。そして、みんなでがんばったご褒美にお楽しみ会をしよう！と話し合い、みんなで一つになって練習をがんばってきました。

その成果を見てほしいと、雨でコースを走れないと知ったとき、子どもたちは口々に、「走りたかった！」と残念がっていました。その気持ちがとても嬉しかったです。

雨は上がってもコース状態が悪いため、体育館で体力テストで行っている「シャトルラン」を見ていただきました。子どもたちは、形は違えど自分の力を存分に発揮し、一生懸命走りました。

低学年の体育は、楽しみながら体を動かし、特に陸上競技につながる視点で考えると、走る、跳ぶを取り入れた様々な動きをなめらかにできることが目標です。楽しみながら何度も繰り返したり、もっとうまくもっと速くするためにはどうしたらいいかを考えるところが重要です。

道具の準備や片付け、応援なども、だいじな内容です。楽しく仲良く協力する姿を見ていただきました。

「２Lを3人で分けると一人分は何Lでしょう」という算数の学習です。

2÷３は割り切れません。分数で答えようと考えました。初めの児童は、１Lを3等分、もう１Lも3等分と考え、1/3＋1/3で2/3Lと考えました。（板書の一番上の図）それを見て、次の児童は、１Lを3等分したものが２Lなので６つあると考え、2/6Lと考えました。

大方の児童がその意見に納得です。担任は、「では,この問題は答えが二つあるということでいい？」と児童に聞きます。「それはおかしい」でも、何が違うのかよく分からない様子です。担任は、分数の大きさを考える教具を出し、2/3と2/6を作るよう指示しました。

すると、2/3と2/6は全く違う量。さらに、2/6は1/3と同じ大きさのようです。「これはおかしい」。

さて、どう考えると、図に示されている量になるのでしょう。次の時間は、ここの違いを考えるとのことです。子どもたちが迷いながら量感を感じながら考え、正しい答えに向かって作り上げる授業になっていきます。

4年生のPTA学年行事が行われました。初めは、親子二人三脚パン食い競争です。親子で肩を組んで楽しそうに走ります。声を掛け合って走った先には、あんパン。王道の楽しい競技です。このほか、4年生の学年行事で「10歳を祝う会」として行ってきた経緯があり、記念の物ということで、1～4歳までの親子で映っている写真と今日、親子で撮った写真を２枚差し込んだフォトフレームを記念品として作成しました。その後は、子から親への手紙、親から子への手紙を読み合い、温かい、感動の時間をもつことができました。記念写真のあとは、元気に親子ドッジボール！子どもたちはたくましくなり、１勝１敗に。保護者からの「もう１試合！」の声が上がり、みんなで目一杯楽しみました。

3年生が、南魚沼市消防本部に社会科見学に行ってきました。消防本部の建物の前を通りかかったり消防車を見かけたりすることはあっても、中に入ったことはありません。社会で、消防署の役割や仕事の内容について、調べたり考えたりしてきた3年生は、実際にその仕事用具や建物、さまざまな仕掛け、本物の道具をたくさん見せてもらいました。自分たちを守ってくれるという点では身近ですが、触れるということはなかなかできません。興味津々で見学をしました。消防の用具も服も、どれもとても重く、それを軽々と持ち上げてお仕事をされている消防士さんは、つねに体を鍛えているとのこと。とてもかっこよかったです。

　2年生が、国語「ニャーゴ」という教材で音読劇をすることを目指して、登場人物の気持ちを読み取ったり、表現を工夫したりする授業を公開しました。

授業始めの全員音読が、どんどん上手になり、これまで読み取ってきた感情や表現の工夫が行かされていました。自信をもって読む表情もとても素敵です。

その後は、今日考える最後の場面の音読を役割分担しながら練習しました。さすが低学年。お面を付けると、さっと気持ちが切り替わり、やる気があがり、その役になりきることができます。

これまでに何度も出てきた「ニャーゴ」というねこの鳴き方が、ここに来て変化します。そのことをどう表現するか、グループで話し合ったり全体で考え合ったりしました。

五十沢小学校のすぐ近くに、五十沢保育園があります。度々お散歩で、小学校の前庭に遊びに来てくれます。今日は、ちょうど、休み時間に小学生が外に出て遊ぶところに出くわしました。先日のダンス大会にも来てくれた園児のみなさん。

きょうだいがいることもあって、すぐに「お～い！」と声を掛け合って、手を取り合ったり、ジャングルジムに一緒に上って遊んだり、つかまえたトカゲを見せてあげたりしていました。短い時間でしたが、自然に交わって一緒に遊べることは、とても嬉しいことです。

秋の晴れの日。卒業式や入学式、来年の春夏にかけてずっと咲き続けるパンジーの苗を植えました。今年は、縦割りのきずな班で協力して植えました。

土を入れ苗を優しくポットから出して土をかぶせます。この活動は1～5年生で行うので、　5年生がリーダー役です。低学年に声をかけ、作業手順を確認しながら班ごとに作業を進めました。

さすが5年生、気が利いて、土を寄せたり運んだり、てきぱきと作業をしていました。このパンジーが大きく育つ頃は、6年生です。きずな班のリーダー、第一歩の良い姿でした。

歌舞伎クラブの五十沢地区文化芸能祭の出演が間近になりました。「白波五人男」という演目を発表します。長い台詞や体の動きを練習してきましたが、10月25日（日）の本番に用事があって出演できない児童がいたことから、クラブには所属していないけれど、ピンチヒッターとして出演するという児童が、台詞も覚え、参加してくれました。さらに、もともと1名少ない状態で、職員が「南郷力丸」の役をすることになっていたのですが、その役にも、急遽、「やってみたい」という児童が現れ、台詞もすぐに覚えて挑戦してくれました。

本番目前になり、五人衆がそろい、やる気十分。当日が楽しみです。

　毎年、6年生は、保健の学習で「薬物乱用防止教室」を行っています。今年度も、湯沢町の薬剤師 吉川浩史様よりお越しいただき、授業をしていただいています。「オーバードーズ」など、薬物の危険性への警鐘が若年化してきている現在、より具体的でメッセージをもって授業をしてくださいました。

　病気を治すために必要だけれど、使い方によっては、命に関わることにつながる「クスリ⇔リスク（危険）」であるとはじめに話してくださいました。知識がなく使用する怖さとして、塩と液体のりを混ぜると固体になる実験や脳に見立てた発泡スチロールに薬品をかけて溶かす実験をし、目の前で変化していく様子を見て驚く場面がありました。また、不正に売買される薬物のサンプルを見せてもらい、様々な呼び名で呼ばれていることなども教えていただきました。

　そうした薬物を服用したことで、人生を立て直すことが難しくなってしまった事例や命をなくすことになった事例、薬物に犯された様子などを生々しくお話ししたり映像で示してくださったことで、子どもたちに怖さや自分を律する心の大切さが強く印象に残ったようです。

五十沢小学校が今年度取り組んでいる全校検定。チャレンジタイムです。

昼学習で積み重ねてきた級の学習の成果を試す場です。自分が選んだ級のプリントを繰り返し練習し、できないところを克服したり間違いを減らしたりしていきました。その力試しとして、全校一斉にテストをします。

取り組む級は、1年生の1学期の問題から6年生3学期までの問題の中から、自分に合った問題を選択します。練習の成果を発揮して、最後の最後まで問題に向かう姿は、素敵です。

同時に読書旬間と「八海健康week」も行っています。ダンスの次は「健康の秋」「読書の秋」です。

ダンス大会の各班のダンスに、当日に会場の方々から書いていただいたり、子どもたちがお互いに書いた入りして、感想や感謝の言葉を贈り合います。

下学年から「ダンスをやさしくおしえてくれてありがとう」「優勝できなかったけど、たのしかったよ」や保護者・地域の方から、「みんな振り付けが大きくてとてもよかったです。見ている方も楽しくなりました」「感動をありがとう」「楽しそうに笑顔でgoodでした」など、拍手だけでは伝えられない思いをカードに書いてくれました。

会場とひとつになった感動が自信となり、次の挑戦につながります。

五十沢小学校第2体育館が、大勢の地域･保護者の皆様で一杯になる会場で、子どもたちの練習の成果が花開きました。

当日は、朝からチームでおそろいの衣装を着てきたり、髪型を変えてきたりして、子どもたちはわくわくして登校しました。気もそぞろだったとは思いますが、午前中の学習をしっかりと行い、13時からの本番を迎えました。

急な緊急地震速報に驚きましたが、大きく遅れることなく、開始しました。

プログラム順の１番のチームから、会場はノリノリです。ステージに上がる時に励ましの言葉をかけたり、手拍子でダンスを盛り上げたりしました。先日に見せてもらったリハーサルからほんの２日で、さらに上手になり、全体にそろい、大きく体を使って踊っていました。緊張した表情の子も、嬉しくて楽しくて笑顔になっている子も、とてもいい表情で踊っていました。

ダンス指導者の方々から点数化してもらい、順位が決まります。また、１チーム毎に講評をいただきます。子どもたちの努力を感じ、工夫を褒め、専門的なポイントを見つけて講評してくださいました。子どもたちはとても満足そうに、大変だったことや今日のできばえ、達成感をインタビューで答えていました。

この日に向けて自分のチームの他に難しい振り付けのダンスにも取り組んできたダンスクラブの発表もとてもかっこよかったです。

保護者、教職員のダンス「五十ザイル」も大好評。出演したおうちの方、教職員は子どもたちにたくさん褒められました。

指導者の先生方は急遽３名から２名になりましたが、本格的なハウスダンスにアンコールが出、大きいステージが大きく感じない動きでかっこいいダンスを２曲も披露していただきました。

熱気にあふれた体育館。今年のダンス大会も大成功で終えることができました。

いよいよダンス大会当日です。３，４年生がお花や輪飾りで会場を華やかにし、6年生が掃除や掲示物を施したり椅子をきちんと並べたりして準備をしてくれました。

会場に向かう階段には、6年生が自分たちのチームをアピールするポスターをつくり、掲示しています。

朝、児童玄関には、6年生からチームのみんなに、熱いメッセージが書かれていました。

登校する子どもたちは、おそろいの衣装に身を包んだりヘアスタイルを格好よくしたりして、わくわくしています。

努力と困難を乗り切った達成感と、緊張から解き放たれ、思い切り表現する子どもたちの最高の笑顔が見られることと思います。

13時開会、14時45分終了です。会場の皆さんも是非、一緒に盛り上がりましょう。お待ちしています！

※　子どもたちの動画や写真をSNSにアップすることはお控えください。ご家族等どうしても共有する場合は、相手先に十分に流用しないことを確認してください。

五十沢小学校では、昨年度の大量なクマの出没と、体育行事が続く5，６年生の負担軽減、体育授業における持久走練習の割合過多から考え、全校による持久走記録会を行わないことにしました。しかし、体育科としての「長い距離を続けて走る力」、生活目標に設定している「自分を高める」の一つとして、「苦しくても続け乗り越えること」「互いに励まし合うこと」を目的として、1～4年生の体育授業参観を計画しました。

3，4年生は、その参観授業を「持久走」に設定し、練習をしていました。

コースは、職員の目が届く範囲で校舎回りとグラウンドです。自分に合った学習という点から、走る距離を自分で選択し、自分の記録ののびで高まりを感じます。距離は、1,100m、1,300m、1,500mから選びます。一度1,300mを走って自分の力を測り、がんばりたいコースを決めました。今日は、その選んだコースを走る第1回目です。

グラウンドを2周してから校舎回りのコースに行ったり、グラウンドに来てさらに１周したりして距離を変えています。自分で決めた距離を精一杯走る姿、応援する姿はとても素敵です。11月にその姿を保護者や地域の方から、ぜひご覧いただきたいです。

今日は、本番前にステージ上で踊るリハーサルです。当日と同じように登壇し、踊ります。

つい先日見ていた練習の時とは、さらに大きく成長し、全体の構成も振りの大きさも、表情も、本当に素晴らしくなっていました。リハーサルを見ただけでも、感動してしまいました。

6年生は、リーダーとして、もう少し練習したいところはどこか、どうするといいかを判断して、貴重なステージ練習の時間を目一杯使っていました。その姿から、リーダーとしてまとめてきた責任感や思いの強さが伝わってきました。

当日、この子どもたちの姿を見ていただけることがとても楽しみです。