５年生教室では詩の学習をしていました。

詩を読み、感じたことや詩中の言葉の意味を話し合ったりしていました。

「○○さんが言ったことを、もう一度隣の人と話してみよう。」

「うまく言えなくてもいいよ。」

「今の意見は〇〇三とは違っていたの分かる？」・・・・

担任が子ども同士をつないでいきます。

こういった営みが、子ども主体の学習につながっていくのです。