学校日記

　３年生の２時間目は図工の授業でした。自分よりも大きな段ボールで家や車、部屋などを作っていました。１人１人で自分のものを作っていますが、大変な作業をするときには友だち通しで助け合いながら作っていました。「これは家？」と聞くと「違うよ。別荘」と答える子、段ボールの中にスッポリと入って「これ、私にピッタリ」と笑う子など楽しそうに活動していました。

　４年生の１時間目は「山場のある物語を書こう」の学習です。昨日の授業では「いつ」「どこで」「どんな登場人物」を考えたり、主人公の気持ちの変化を折れ線グラフにして描いたりして、設計図を作りました。今日はいよいよ物語の執筆です。設計図をもとにして作文帳に物語を書いていきました。ストーリーを考えながら思わずニヤリとしてしまう子や題名を教科書の『走れ』を参考に『泳げ』にした子がいました。

　１年生は１時間目に「１学期の振り返り」を行いました。「学校で頑張ったこと（学習面、生活面）」、「おうちで頑張ったこと（お手伝い、習い事）」を文章で書いたり、「友だちと仲良くできた」「初めてのことにも挑戦できた」などの項目に自己評価したりしました。勉強で頑張ったことでは「いろいろできるようになったけど、計算が上手にできるようになった」「ひらがながかけるようになった」、生活面では「友だちと仲良く遊べた」などが書かれていました。この１学期でできるようになったことがたくさんできた１年生です。

　「安全でんしょばと」を通じての保護者アンケートのご協力ありがとうございます。ＨＰに関して３点ご意見をいただきました。

①「学校日記の中で名前が分かるまたは推測できる写真が掲載されていることがある」とご指摘いただきました。今後、そのようなことがないように注意してまいります。申し訳ありませんでした。

②「年間行事予定」について、失念しており申し訳ありませんでした。更新しましたのでご確認ください。

③「月の予定を学校だよりに掲載してほしい」とのご意見をいただきました。全体に関わることについて掲載したいと思います。なお、ＨＰでも月の予定を確認することができます。下の携帯画面の写真の手順で【１　トップページの右上にある３本線をタップ】、【２　「予定表」をタップ】、【３　月の予定が表示】となります。ご活用ください。

　３年生の５時間目は道徳の授業でした。「クラスの振り返り」をしました。今のクラスを見て「できていること」「頑張っていること」などの成果と「できていないこと」「直していきたい」などの課題や「これからどんなクラスにしたいか」という願いを１人１人がアンケートで書いていました。１人１人が書いた内容を先生が１つずつ読み上げた上で、「みんなでこれだけはしっかり守ろう」ということを１つ考えました。子どもたちの中から「学級目標にある『やさしいことばづかい』を守る」などの意見が出されました。１９人全員にとって居心地のいい、安全で安心して過ごせるクラスであってほしいです。

　６年生の４時間目は算数の授業でした。「分数の割り算」の学習です。単元のまとめとして問題をいくつか解いた後、「カフート」で分数の問題に取り組みました。友だちと教え合ったり、ノートを開いて実際に問題を解いてみたりしながら取り組んでいました。また、終わった後に画面をもう一度開いて、ノートに書いて復習している子もいました。皆さんは最後の写真の問題が分かりましたでしょうか。恥ずかしながら、私には理解できませんでした・・・

　４年生の４時間目は国語の授業でした。「山場のある物語を考えよう」の学習です。最後の写真にあるように、２種類のお話から１つを選んでオリジナルストーリーを作ります。始めと終わりの内容は決まっていますので、その間の場面で山場のある物語を作ります。今日は「いつ」「どこ」「登場人物の名前と性格」などの設定を考えました。楽しそうな笑顔満開で考え、できあがった設定をうれしそうに友だちに見せている子がいました。

　５年生の４時間目は国際科の授業でした。まずはアルファベットの学習をしました。iPadのクイズアプリ「カフート」でアルファベットの大文字を見て小文字を答える問題に取り組んでいました。その後、単元のまとめのテストを行いました。Lesson2が終了ですので、明日からまた私の授業になります。よろしくお願いします。

　２年生の３時間目は生活の授業でした。野菜の観察をしました。大きく実った野菜を収穫したり、iPadで写真に撮ったりしてから、教室で観察日記を書きました。写真を見ながら絵を描いたり、観察して気付いたことを文で書いたりしました。収穫したナスを持ってうれしそうにしている子がいました。

　１年生の２時間目は国語の授業でした。「おおきなかぶ」の学習です。物語の最初、おじいさんが「あまいあまいかぶになれ。大きな大きなかぶになれ。」と言いながら種を植える場面を演じていました。黒板を畑、マグネットを種に見立てて演技をします。植えた後に手を合わせて大きく育つようにお願いをしたり、おじいさんっぽく腰を曲げたり、じょうろを持って水をあげたりと名演技が続出でした。また、「とてつもなくおおきなかぶ」とはどれぐらい大きいのかを表現したりしました。

　６年生の２時間目は理科の授業でした。日光が当たる時間を変えた２枚の葉に含まれるデンプンの量に差があるのかを調べる実験をしました。先日、アルミホイルをかぶせたジャガイモの葉と何もしていない葉の２枚を持って理科室へ。木槌で叩いたり、お湯で温めたりした葉をエタノールにつけて色を抜き、ヨウ素液に浸して反応を調べます。班で協力して実験に取り組んでいました。

　１年生の１時間目は道徳の授業でした。大巻地区青少年育成会と地域づくり協議会で毎年行っている「交通安全標語コンクール」に応募する標語を考えていました。１年生にとっては標語を考えるのは少し難しいですが、どの子も頑張って一生懸命に考え、１人１作品を作ることができました。

　朝、「げんキッズミーティング」を行いました。八海中学校区４校の全てのクラスがオンラインで繋がり、八海健康Ｗｅｅｋでの「メディア利用時間」「就寝時刻」のめあてとそれに対する取組の振り返りを発表しました。第２回の八海健康Ｗｅｅｋは１０月に実施します。今回、できたことやできなかったことを振り返り、次回に活かしてほしいです。

　５年生の６時間目は家庭科の授業でした。「ソーイング　はじめの一歩」の学習です。今日はなみ縫いの練習をしました。なみ縫いのやり方を動画で動画で視聴すると「簡単そう！」との声が。実際にやってみてどうだったでしょうか。

　３，４年生の５，６時間目、水泳授業。【じっくり】コースの様子です。まずはウォーミングアップでプールの中をぐるぐると歩き回りました。その後、けのびやビート板を使ってバタ足の練習をしました。けのびをするとき、手の先からつま先まで体がピンと伸びてとても上手にできるようになりました。

　３，４年生の５，６時間目は水泳授業でした。２チームに分かれて授業を行いました。【どんどん】コースの様子です。ウォーミングアップで潜ってジャンプを繰り返して歩いたり、６人で輪になって５秒間潜ったり、水中ジャンケンをしました。後半はビート板を使ってバタ足やクロールの練習をしました。

　１年生の４時間目は生活の授業でした。iPadの「オクリンクプラス」というアプリの使い方を学習しました。先生の説明を聞いたり、近くの人同士で教え合ったりしながら操作をしていました。「オクリンクプラス」を使うと、調べて分かったことや写真などを先生にオンラインで提出することができます。さっそく、図工で作った「ぱくぱっくん」を写真に撮って、先生に提出しました。

　５，６年生の３，４時間目の水泳授業、【どんどん】コースの様子です。赤・青２チームに分かれ、リレー形式でプール中央にまかれたボールや輪を取るゲームをしました。自分のチームと同じ色のボールをゲットしたら、泳いで戻って次の人へバトンタッチです。１２．５ｍを全力で何回も泳ぐので、かなり疲れたと思います。その後、クロールをもっと上手に泳ぐために、腕の動かし方を学び、練習しました。

　５，６年生の３，４時間目の水泳授業。【ちゃくちゃく】コースの様子です。ビート板を使ったり、プールのへりにつかまったりなどしてバタ足の練習をしました。その後、けのびからのバタ足からビート板を使ってクロールの練習を行いました。

　５，６年生の３，４時間目は水泳授業でした。３つのチームに分かれて授業を行いました。【じっくり】コースの様子です。両腕を動かしながら前に進んで、水のかき方を練習したり、けのびやバタ足の練習を行いました。

　４年生は３時間目に食指導を行いました。給食センターの栄養教諭による「望ましいおやつのとり方」についての授業です。まず、「おやつ＝お菓子」ではなく「おやつ＝３回の食事では足りない栄養を補給するもの」であり、食品と同じように赤、黄、緑のおやつがあることを学びました。そして、「学校から帰ったらジュースを飲み、友だちとゲームをしながらお菓子を食べたので、夕ご飯が食べられなくなった」というある男の子の生活を見て、問題点を考えました。健康な体を作る源になる食事とおやつ、普段の自分はどうだったか振り返ってほしいです。

　６年生の２時間目は算数の授業でした。「分数の割り算」の学習です。単元のまとめとして「できるようになったこと」と「学びをいかそう」の問題に取り組んでいました。２つの教室に分かれて少人数で取り組みました。分からないところがあったらすぐに先生に質問したり、友だち同士で教え合ったりしながら取り組んでいました。

　３年生の２時間目は算数の授業でした。まずは１０マス計算を行いました。１０秒間で１０マスの足し算に挑戦です。全部で９回行いましたが、何回クリアできたでしょうか。時間内に１０マス終わって「終わった！」と手を挙げ琉子がたくさんいました。いつものように「時刻と時間」の復習プリントに取り組んだ後、「２９８＋１２０」の計算はどうしたらよいか考えました。これまでの授業では筆算で計算していましたが、今日は筆算を使わないで計算するやり方です。

　１年生の２時間目は図工の授業でした。ねんどでごちそうを作っていました。ハンバーガー、お寿司、パン、骨付きチキン、さらには豚の丸焼きを作っている子がいました。また、誕生日を迎えた子がロウソクが立った誕生日ケーキを作っていました。

　２年生の２時間目は図工の授業でした。「不思議なたまご」の制作です。前に作ったカラフルなタマゴを２つに割って画用紙に貼り付けます。割ったタマゴから何かが生まれた絵を描きます。たくさんの子犬やスパイダーマンなどが生まれていました。絵の具を含ませた筆を画用紙の上でトントン叩いて、細かい点を付ける工夫をしている子がいました。

　５年生の５時間目は図工の授業でした。木材でパスルを作っています。木の板に絵を描き、絵に合わせて電動糸のこぎりでカットした部品に色を塗ります。ネコや鮭おにぎり、海の生き物、ニコちゃんマークなどいろいろなパズルを制作中です。色塗りが終わった子からニス塗りをしていました。

　２年生の４時間目は国語の授業でした。「話そう　２年生のわたし」の学習です。２時間目に準備した「２年生になってからの心に残る出来事」を発表しました。休み時間に友だちとドッヂボールやＵＮＯやお絵かきをしたこと、運動会でリレーや５０ｍ走で１位になったこと、全校の前で発表できたことなどが発表されました。原稿を見ないで、しっかりみんなの方を見て発表できた子がいました。

　６年生の３時間目は算数の授業でした。「分数の割り算」の学習です。「長さ４／３ｍ、重さ９／５ｋｇの鉄の棒があります。１ｍの重さは何ｋｇですか」と「１ｍの重さが５／３ｋｇの鉄の棒があります。５／２ｍでの重さは？」という２つの問題に取り組んでいました。４マス関係表を使って、割り算なのか掛け算なのかを考えました。「１つ分の量」と「全体の量」のどちらを求めるのか文章から正しく読み取らなければなりません。問題を解くことができた子に自然と周りの子から拍手が送られていました。お互いにたたえ合う姿がいいですね。

　２年生の２時間目は国語の授業でした。「話そう　２年生のわたし」の学習です。２年生になってから心に残る出来事についてスピーチをします。スピーチをするうえで「相手に上手く伝えるためにはどんなことが大切か」を考えました。「大事なところをゆっくり大きな声で言う」「すらすらはっきり」「話す順序」などの考えが出されました。最後に出された意見から、自分が頑張ることを１つ決め、スピーチの練習をしました。４時間目に発表です。

　３年生の１時間目は道徳の授業でした。「はた・らく」という資料を読んで「働くとはどういうことか」を考えました。資料は「主人公は夏休み前に家族と相談して、トイレ掃除のお手伝いをすることになりました。ササッと簡単に済ませていた主人公でしたが、ある日おばあちゃんからの電話で「トイレ掃除は大事な仕事」だと言われました・・・」という内容です。トイレ掃除に対する主人公の気持ちがどのように変わっていったのかを考えたり、「働くときにどんなことを大切にしたいか」について考えたりしました。

　４年生の１時間目は社会の授業でした。「水はどこから」の学習です。森林から家庭に届くまでの水がたどる道のりや森林の働きを確かめた後、NHK for schoolで「安全な水が使えるようにするために働く人々」について紹介する動画を視聴しました。動画から「水源を守る人」と「水道管を守る人」がそれぞれ何のためにどんなことをしているのかを学びました。

　１年生は朝学活で「げんキッズミーティング」の発表練習をしていました。８日（水）朝にを行います。昨年度までは八海健康Ｗｅｅｋで、八海中学校区４校の全てのクラスが「就寝時刻」「メディア利用時間」の目標達成率を競い合い、上位３クラスを表彰する【げんキッズ選手権】として行っていましたが、今年度からは全クラスがめあてに対する振り返りを発表します。１年生のめあては「９時までに寝るを９０％達成する」でした。結果は惜しくも８６％だったようです。

　５年生は３日（金）の５時間目に埼玉県深谷市の豊里小学校とオンライン交流会を行いました。毎年１学期と２学期の２回交流会を行っており、２学期には豊里小学校からは深谷ネギ、おおまき小学校からはコシヒカリを送り合って交流を深めています。今回の交流会では１人１人が自己紹介をしたり、国際科の授業で準備した「夢の時間割」を発表したりしました。笑顔いっぱいで楽しそうに交流していますね。

　３年生の３時間目は音楽の授業でした。「あの雲のように」という歌をリコーダーで演奏していました。１フレーズずつ、先生が演奏した後に続いて演奏します。強く吹きすぎて「ピー」と高い音が鳴らないように気を付けて、やさしくピコーダーを吹いていました。

　２年生は３時間目に図書室で本を借りました。本を借りた子から好きな本を読みますが図鑑を友だちと仲良く見ている子たちがいました。また、「短歌・俳句」のコーナーから字がたくさんの本を借りている子がいました。すごいですね。

　１年生の３時間目は体育の授業でした。まずはウォーミングアップで「けいどろ」をしました。「助けオニ」のようなオニごっこです。走り回って体が温まったところで、ドッヂボールをしました。当たったら外に出ますが、チームの子がボールをキャッチしたら全員復活するというルールで行いました。見事キャッチした子がいて大喜びで復活する子どもたちでした。

　４年生の２，３時間目は書写の授業でした。「羊」を書きました。まず初めに「三」「玉」「言」の３文字をバランスよく書くにはどうしたらよいか考えました。３本の横画を同じ幅で、さらに一番下の横画を長くすることで見た目がよくなることを学びました。それをふまえて、２時間目で練習、３時間目に清書を行いました。どの子もとても一生懸命に書いていました。２画目の点にこだわって何度も練習している子がいました。

　１年生の２時間目は算数の授業でした。「のこりはいくつ　ちがいはいくつ」の学習です。「子どもが９人遊んでいました。３人帰りました。残りは何人ですか。」という問題に取り組んでいました。引き算の式を立てる前に、問題文を図にして表してみました。３人をまとめて○で囲み矢印を付けたり、１人ずつ矢印を付けたり、色で塗ったりといろいろな考えが出されました。

　６年生の２時間目は理科の授業でした。「植物の成長」の学習です。植物の生長に日光がどう関係するのか調べるために、自分たちで植えたジャガイモの葉にアルミホイルをかぶせていました。どの葉にかぶせるのか選んだり、アルミホイルをかぶせたりするのを班で協力して取り組んでいました。

　２年生の２時間目は音楽の授業でした。「ぷっかり　くじら」という歌を学習していました。まずは、みんなで鍵盤ハーモニカで演奏する練習をしました。みんなが演奏できるようになったところで２列ずつ演奏し、残りの子たちは立って歌を歌いました。歌っている子たちが大きく口を開けて歌っていました。

　４年生の１時間目は算数の授業でした。「資料の整理」の学習です。教科書に「ある学校の子どもがケガをした場所とケガの種類」が書かれた記録を見て、「ケガをした場所」、「ケガの種類」に分けて表にまとめていきました。さらに表にすることでどんなことが分かるのか考えました。表にして整理することで一目でどの場所、どんなケガが一番多いのか、そしてその人数がハッキリすることが分かりました。

　３年生の１時間目は算数の授業でした。３けたの引き算の学習です。まずは前の単元「時刻と時間」の復習をしました。最初に取り組んだときは１５分以上かかったプリントも全員が６分以内で解き終わることができました。中には２分ほどで終わった子もいました。その後、「３けたの引き算」の学習です。３０５－１７８の計算をどうしたらいいか考えました。１０の位から借りられない場合にはどうしたらよいか考え、説明をしていました。

　５年生の１時間目は社会の授業でした。まずは「日本の国土」についてiPadの「カフート」を使って楽しみながら復習をしました。そして、「米づくりの盛んな地域」についての学習に入りました。教科書を読んで分かったことをノートにまとめました。文で書いたり、朝と夜の寒暖差が激しいことを図で表したり、グラフを描いたりしてまとめていました。

　６年生の５時間目は体育の授業でした。まずは赤白黒の３チームに分かれて「王様しっぽ取り」をしました。王様のしっぽを取られたらそのチームは負けになります。最後まで白熱した「しっぽ取り」を展開していました。その後、キックベースボールを行いました。守備側の人がボールを取って１列に並んで座るまでに、回ったベースの数が得点になります。「いいよ、いいよ！」「いける！」とチームで声掛けをしながら取り組んでいました。

　１年生の５時間目は図工の授業でした。紙袋と紙コップを使って「ぱくぱっくん」を作っていました。パクパクと開く口や目と鼻を描いたり、色を塗ったりしていろいろな動物を作ります。頭からスッポリかぶれるほど大きな紙袋で作って口をパクパクさせている子がいました。また、自分が作った「ぱくぱっくん」を動かしているところを友だちから動画撮影してもらっている子もいました。

　２年生の５時間目は国語の授業でした。漢字のまとめテストをしました。最初に復習や練習の時間をとってからテストを行いました。ひたすら鉛筆で何度も書く子、指でなぞり書きをする子、漢字のプリントをじーっと見ている子と様々でした。まとめのテストはどうだったでしょうか。

　６年生の３時間目は国語の授業でした。「風切るつばさ」の学習です。物語に登場するクルルとカララという２羽の鳥の人物像（鳥像？）を読み取ります。物語の中で２羽の鳥が「どんな性格なのか」、「群れの中でどんな存在なのか」、「どんな出来事で変わっていったのか」などについて、班ごとで書かれている文を探し、線を引いていきました。

　５年生の３時間目は国際科の授業でした。まずはウォーミングアップで、２人ペアで「好きな季節」「好きなスポーツ」「好きなお菓子」について英語で対話をしました。１分間、１人の子がひたすら質問します。「なぜ？」「もっと教えて」などのリアクションの言葉を使って対話が続くように挑戦です。次の１分間は役割を交代して続けます。何とか沈黙がないようにと頑張りました。そして今日は「夢の時間割」の発表です。「何曜日にどんな教科の授業があるのか」「どんな有名人とどの教科を教えてもらうのか」という夢をスピーチしました。子どもたちが見せている写真の人が誰か分かりますか？

　４年生の２時間目は国際科の授業でした。「時刻」の言い方の学習です。先生が１日の生活について英語で話し、何時にどんなことをするのかを聞き取ったり、教科書の聞き取り問題に取り組んだりしました。教科書の音声で「I like 5 pm. I study English. I like homework time.」という英語を聞いて、「この子、勉強する時間が好きなの？」と聞き取れた子がいました。すごいですね。また、先生やＡＬＴの先生が好きな時刻について話し、その時刻を両腕で表しました。

　３年生の２時間目は図工の授業でした。「段ボールに入ってみると？」というテーマで作品を作ります。自分たちの体よりも大きな段ボールを切ったり折ったりして、自分たちが入れる物を作っていました。秘密基地、車、お家、城などを作っていました。段ボールなので専用のカッターで切るのも力が必要で苦労していましたが、友だちと協力して頑張って取り組んでいました。