学校日記

　２年生の４時間目は国語の授業でした。「絵を見てお話を書こう」の学習です。教科書に４コマ漫画が描かれていますが、３コマ目が空白になっています。１枚目は「クマとタヌキが川の向こうへ遊びに行く場面」、２コマ目は「帰ろうとしたら、橋が流されて帰れなくなっている場面」、最後の４コマ目は「ただいま！と家に帰った場面」です。自由に想像してお話を作りました。「ペットボトルでいかだを作った」、「持っていたボールを抱えて渡った」、「残っていた橋の柱に縄跳びをくくりつけて渡った」など、思わず「なるほど！」と言ってしまうようなお話がたくさんありました。

　１年生の３時間目です。八海健康Ｗｅｅｋのめあてを書いた後、図工の授業を行いました。うみがたりでの思い出を描いています。先生から当日の写真を印刷してもらい、それを参考にして描いていました。クレヨンで塗った後に指やティッシュでこすって「先生、グラデーションができたよ」と報告している子がいました、また、ライトで水槽全体が紫色だったからとクラゲを紫に塗ったり、魚の目がキラキラ輝いていたりと創造力を発揮して素敵な絵を描いていました。

　１年生は３限の始めに「八海健康Ｗｅｅｋ」のめあてを考えました。中学校区共通の目標値である「就寝時刻９時（習い事がない日）」を守るためにはどうしたらよいか考えました。「帰ったらすぐに宿題をする」、「７時にはご飯を食べる」、「８時５０分には歯磨きをする」などの意見が出されました。

　今年度２回目の八海健康Ｗｅｅｋは１９日（月）～２５日（日）の１週間になります。この期間は「就寝時刻　学年ごとの目標時刻」、「メディア利用時間２時間」、「家庭学習　学年×１０分＋５分（２学期から）」へのご協力を是非ともお願いします。なお、この期間に合わせて読書旬間の取組も行います。

　４年生の２時間目は国語の授業でした。「文の組み立てと修飾語」の学習です。「黄色い服を着る」、「とても元気に育つ」などの文の、どのことばが修飾語で、どのことばを修飾しているのかを考えました。市内の全６年生で実施する「リーディングスキルテスト」でおおまき小学校は、今日学習したような『主語と述語の関係』や『修飾語と被修飾語の関係』を正しく読み取る分野に課題があるという結果になっています。今回学習している内容をしっかり身に付けてほしいです。

　３年生の２時間目は図工の授業でした。国語の授業や図書室の絵本のお話から想像を膨らませて絵を描いています。下書きが終わったらフエルトペンでなぞって、絵の具で色塗りをします。想像の世界ですので「何色にしようかなあ」と悩みながら、自分で考えた色を塗っていました。

　６年生の１時間目は理科の授業でした。「月の影と太陽」の学習です。月と太陽の位置を確かめるためにグラウンドに出ました。残念ながら空に月はありませんでしたが、太陽の位置を確認しました。片方の腕を地面と平行に伸ばし、もう片方の腕を太陽のある方へ伸ばして何度のところにあるのかを測ってノートに記録しました。午後に月が見えたら再挑戦します。

　５年生の１時間目は社会の授業でした。「未来を作り出す工業生産」の学習です。１９３０年代、１９７０年代、そして現代の自動車の写真を見て、どのように変わってきているのか考えました。「昔の車はバンパーがない」、「タイヤが細い」、「現代の車は自動ブレーキ」、「車の形が変わって便利になった」などの考えが出されました。また、車の形によって空気抵抗が変化していることを図に描いた子もいました。

　１年生の１時間目は生活の授業でした。「おおまき交流館」駐車場脇の土手へ虫探しに行きました。すすきをかき分け一生懸命探しましたが、なかなか見つかりません。その代わり、きれいな花やキラキラ光る石、木の枝などを見つけてうれしそうな子どもたちでした。

 昨日８日の１時間目に５年生は大巻地区にある「農ｔｉｓｔ」さんを訪問しました。火曜日に脱穀した米のもみすり作業の見学です。いろいろな機械を興味津々で見学していますね。

　５年生の６時間目は家庭科の授業でした。エプロンづくりです。今日も保護者の方からボランティアで子どもたちの指導に来ていただきました。生地の端を折り返して、アイロンを掛け、なみ縫いをします。針の穴に糸を通すことや最後の玉結びをするのに苦労していました。

　１年生の５時間目は学活の授業でした。学習発表会の練習をしていました。今日は「ことばのバトンをつなげる」をめあてにして、「他の人のセリフを聞く」、「静かに待つ」、「声のレベルは４」を意識して練習しました。１人１人のセリフや役割が決まったので、シナリオを見ながら練習しました。黒板に描いてある大きな○はこの劇に関係していますが、何なのかは秘密です。

　２年生の５時間目は国際科の授業でした。まずは今日の気分をたずねたり答えたりしました。１人ずつ起立して、みんなで「How are you?」とたずねます。「I'm happy!」とジェスチャーをつけて元気に答える子がいました。その後、１から１０までの数字を表す英語を学習しました。

　ご多用の中、子どもたちに声援を送ってくださった地域、保護者の皆様、そして大会の運営と子どもたちの安全のためにご協力いただいた保護者の皆様、ありがとうございました。皆様のおかげで全ての子どもたちが力を出し切って走ることができました。感謝いたします。

　持久走大会、４，５，６年生の閉会式です。各学年の代表の子が振り返りを堂々と発表してくれました。６年生代表の子が「小学校で最後になる持久走大会を全力で走ることができたのでよかった」と語ってくれました。最後に応援してくれたお家の人、地域の方にお礼を言って全日程の終了です。

　上学年のレースではどの学年でも目標達成できて喜ぶ姿、悔し涙を流す姿、涙を流すこの方にそっと手を置いてなぐさめてあげる姿がありました。どの姿も本気で全力で持久走大会を走った証です。頑張ったお子さんをお家でたくさん褒めてあげてください。

　持久走大会、５，６年生男子のゴールシーンです。最後の苦しい直線で力を振り絞って全力で走る姿が感動的でした。

　持久走大会の最後、５，６年生男子のスタートです。

　持久走大会、５，６年生女子のゴールシーンです。どの子も最後まで歯を食いしばって頑張って走り抜きました。また、体調が悪くて順位カードを渡す係をしていた子がグラウンドのコースを走る子を応援しながら伴走してくれていました。

　持久走大会、５，６年生女子がスタートです。最初は相手の出方をうかがうかのようにゆったりとしたペースで進みました。

　持久走大会、４年生のゴールシーンです。グラウンドに入ってからの数々のデットヒートに胸が熱くなりました。

　持久走大会、４年生のスタートです。

　持久走大会、４，５，６年生の開会式です。各学年の代表の子たちが決意を発表しました。「練習で自信がもてたので、練習の成果を出したい」、「去年のタイムを上回りたい」と決意を堂々と発表してくれました。６年生の代表の子のリードで準備運動をしたら、４年生のスタートです。

　持久走大会、１，２，３年生の部の閉会式です。各学年の代表の子たちが感想を発表してくれました。「○位になることがめあてだったけど、達成できなかったので悔しかった。来年は達成したい」、「○位になることを目指していて、それが達成できたのでよかった」などの振り返りを堂々と話してくれました。最後に全員で応援してくれたお家の人や地域の方にお礼を言って終了です。みんな、よく頑張りました💮

　持久走大会、３年生のゴールシーンです。どの子も最後まで一生懸命、歯を食いしばって走り抜きました。お子さんがお家に帰ったらたくさん褒めてあげてください。

　持久走大会、下学年の最後、３年生のスタートです。

　持久走大会、２年生のゴールシーンです。ゴール前の直線でたくさんの激しいデットヒートが繰り広げられました。どの子も最後まであきらめず頑張りました。お子さんがお家に帰ったらたくさん褒めてあげてください。

　持久走大会、２年生のスタートです。「エイ、エイ、オーッ！」と気合いを入れてからスタートしました。

　持久走大会、１年生のゴールシーンです。みんな、最後まで頑張って走り抜きました。めあてが達成できて喜んでいる子、思うようにいかず悔しがっている子と表情は様々でしたが、それも本気を出して精一杯頑張った証です。子どもたちがお家に帰ったら、たくさん褒めてあげてください。

　１年生のスタートです。１年生にとっては、これが初めての持久走大会です。「１年生、行くぞー！」「オーッ！」と気合いを入れてスタートしました。

　今日は持久走大会。９時４０分から１，２，３年生の部の開会式を行いました。各学年の代表の子たちが「決意発表」で、自分のめあてとめあて達成のために何を頑張るのか堂々と発表してくれました。開会式が終わって、１年生のスタートになります。

　４年生の１時間目は国際科の授業でした。まずはＡＬＴの先生とアルファベット「ｏｕ」の読み方を学習しました。その後、アルファベットの大文字の学習をしました。教室の中にあるＡ～Ｚまでのアルファベットを探します。カレンダー、トランプ、リコーダーケース、先生が着ている服、自分の靴やタオルなどいろんなところに潜んでいるアルファベットを見つけ出しました。

　３年生の１時間目は国語の授業でした。漢字ドリルで漢字の学習に取り組んでいました。どの子も集中して取り組んでいるので、教室の中がシーンと静まりかえっていました。

　６年生の１時間目は社会の授業でした。クイズアプリ「カフート」で戦国時代の復習をしていました。「織田信長はどうして今川義元を倒すことができたのか？」などの問題です。分かりますでしょうか。ノートを見返しながら答えを入力していました。文字を入力して答える問題ですので、キーボード入力の練習にもなります。

　朝活動の時間、６年生が全員で１～４年生教室を回り、「応援ありがとうメッセージ」を手渡しました。親善陸上大会激励会で各学年から贈られた「頑張ってメッセージ」に対するお礼のメッセージです。心を込めて書いたメッセージを贈りました。（５年生は「もみすり見学」に出掛けてしまっていたので、後日になります）

　４年生の５時間目、社会の授業の続きです。班ごとで意見交流をした後、各班の班長の子たちが考えを発表しました。「食料やライトの準備をしておく」「知り合いに連絡をしてもらう」「家族と一緒に行動する」「防災リュックの中身を確認しておく」などの考えが発表されました。自分や家族の命を守るために日頃から備えをしっかりしておきたいものです。

　４年生の５時間目は社会の授業でした。校内の先生たちだけでなく八海中学校区の先生たちも参観する公開授業でした。「災害から身を守るまちづくり」の学習です。まずは、これまでに学習した災害に対する国、県、市の対策と最近発生した水害で起こった「避難できなくなった」「食料がない」「避難したけど家族がいない」といった出来事を対比させて、「命を守るために自分たちでできることは何か」を考えました。まずは１人１人、自分の考えをノートに書きました。かなりの文量で考えを書いた子が何人もいました。すごい！また、図で表すなど工夫している子もいました。全員が自分の考えをかいたところで班ごとで意見交流をしました。

　給食時、ＦＭゆきぐにのアナウンサーさんが来校し、６年生教室で「ランチ拝見」の生中継を行いました。まずは代表２人の子たちが学校紹介と今日の献立を発表しました。その後、６人の子たちがインタビューを受けました。将来の夢、好きな教科、好きな給食メニューなどの質問に照れながらもしっかりと答えていました。最後に番組の決め台詞「給食どうですか？」に全員で「ヤミー！」

　５年生の４時間目は国際科の授業でした。前回行った「動物なりきりクイズ」が途中で終わっていたので、まだ出題していない人たちがクイズを出しました。「I can ～」、「I can't ～」、「I am ～」で３つのヒントを出します。今日も難問ばかりでした。全員出題し終わったあと、１人で何問も問題を作った子たちがさらに出題しました。

　６年生の３時間目は国際科の授業でした。まずは「南魚沼市のお気に入りの場所」とその理由をインタビューしました。モズバーガー、五十沢キャンプ場、イオン、銭渕公園、石打丸山スキー場などいろいろな場所が挙げられていました。その後、国際交流会で国際大学生に「南魚沼市のおすすめスポット」を紹介する原稿づくりをしました。自分で作ったスライドで写真を見せながら紹介をします。

　約１０分間、持久走大会で走る道路コースをひたすら走りました。

　２０分休みのマラソンタイムがスタートです。明日の持久走大会に向けた最後の練習になります。明日の大会では自分のめあて達成や自己ベスト更新に向けて最後まで走りきってほしいです。難しいことや苦しいことは生きていく上で必ずあるものです。そんなときにもあきらめず最後まで立ち向かう力を身に付けてほしいです。

　３年生の２時間目は国際科の授業でした。まずはＡＬＴの先生とアルファベットの読み方の学習です。今日は「ｈ」の読み方について学びました。そして今日の学習は相手に好きなものを聞くときの表現です。１人ずつ「What ○○ do you like?」に答えます。答えで出てきた英語をキーワードにしてゲームを行いました。手拍子をしながらいろいろな英語をＡＬＴの先生の後に続いて発音します。ＡＬＴの先生がキーワードを言った瞬間に一番早く手を挙げた子が勝者です。ＡＬＴの先生が言う英語に集中して取り組んでいました。

　４年生の２時間目は図工の授業でした。心に残った出来事を描いています。絵の具での色塗りもかなり進みましたね。どの子も自分の作品作りに没頭していました。

　２年生の２時間目は学活の授業でした。学習発表会の準備をしました。発表するチームごとになって、先生が作ったシナリオを読みながら、どのセリフを誰が言うか話し合っていました。「このセリフ言いたい人？」「はい！」ときちんと話し合って平等に決めていました。

　５年生の２時間目は学活の授業でした。学習発表会の準備をしていました。大道具・小道具係と衣装係に分かれ、その中でも分担を決めて必要な用具を作りました。劇をする上でどんなものが必要なのかを自分たちで考え、協力して活動していました。色画用紙やガムテープなど使いたいものがあるときだけ先生にお願いしますが、それ以外は先生は口出しせず、子どもたちだけで取り組みます。どんな発表を見せてくれるのか楽しみです。

　１年生の１時間目は道徳の授業でした。これまでに２回行った持久走コース試走でタイム計測した結果を見て、「明日は○分○秒をめざすぞ！そのために・・・」と自分の目標タイムと目標達成のためにどう頑張るのかを「れんらくちょう」に書きました。ぜひお家でお読みいただき、お子さんを応援してあげてください。

　２年生の１時間目は道徳の授業でした。「おとす人、ひろう人」という資料を読んで「公共心」や「きまりを守ることの大切さ」について考えました。資料は「主人公が毎朝登校するとき、近所のおじいさんが犬の散歩をしながら道に落ちているゴミを拾っては、持っているゴミ袋に入れています。主人公はおじいさんに「どうしてゴミを拾っているの？」と聞いてみました・・・」という内容です。「どうしてゴミをおとすのか」、「どうしてゴミを拾うのか」それぞれの立場で考え、みんなが使う物や場所を使うときに気を付けることは何かを考えました。

　今日の全校朝会で、大巻地区地域づくり協議会長様から全校の子どもたちに熊鈴が贈られました。毎年、熊の目撃情報が多数あがる南魚沼市です。１人に１個ずつ配付し、登下校時の子どもたちの安全を確保していきます。なお、配付する熊鈴は６年生の卒業時に返却してもらい、次年度の新入生に配付します。

　校長の話では「せんせいのなみだ」という絵本を紹介しながら、「命の大切さ」「親の無償の愛」「親和的な学級づくり」について話しました。５年生で「今日の話で泣きそうになった」「私は泣いちゃったよ」と話してくれる子がいました。真剣に聞いてくれてありがとう。

　また、親善陸上大会の入賞者に賞状を授与しました。朝会後に入賞したみんなで「ハイ、ポーズ！」

 ５年生は昨日の５，６時間目に脱穀作業を行いました。はざがけしていた稲を「米づくりの先生」のところへ運びます。保護者の方からもお手伝いいただきました。ありがとうございました。真っ白いお米になる日が待ち遠しいですね。

　昼休み、６年生が陸上大会に向けて指導してくれたり、当日引率してくれた先生たちへ「ありがとうメッセージ」を渡してくれました。私も含めて先生たちはみんな、とてもうれしくて感激しました。ありがとう！

　４年生の３時間目は音楽の授業でした。リコーダーで「陽気な船長」の演奏をしていました。まずは班ごとで輪になって練習をしました。「せーの」と声を掛けて、タイミングや速さが揃うように練習していました。その後、みんなで教科書の音源に合わせて演奏しました。姿勢を正して、背筋がピンと伸びて演奏している姿がいいですね。