学校日記

本日行われた親善スキー大会の６位入賞者をお知らせします。

女子　Ｎ．Ｎさん　２位

なお、入賞ではありませんが、男子でＩ．Ｙさんが８位と健闘しました。

競技開始頃から雨が降り出し、あまりよくないコンディションでしたが、みんなよく頑張りました。ご多用の中、会場まで応援に駆けつけてくださった保護者の皆様、ありがとうございました。

　６年生の６時間目です。何をしているでしょうか？
　来週金曜にひまわり班で雪像を作る「スノーフェスティバル」の会場作りをしていました。スキーや長靴で会場となる場所を踏み固めていました。滑り台のように滑って固めている子もいました。最高学年として、全校のみんなのために率先して取り組んでくれる６年生、さすがです。

　５年生の６時間目は図工の授業でした。「切り分けた形から何作る？」の学習です。絵を描いた木材を切ってパズルを作っています。何１０ピースにもなるほど細かく切り分けている子がいました。「雅」という画数が多い難しい漢字を見事に切り抜いた子もいました。知育玩具のように、合う形を当てはめていくパズルにした子もいます。電動のこぎりで板を切る友だちを、順番待ちしながら心配そうに見つめている姿がとてもいい雰囲気でした。

　２年生は５時間目に図書室で本を借りて読書をしました。「流れ星」と「虹」の本２冊を持って「どっちがいいかな？」と聞いてきた子がいました。また、友だちが借りた本を見て「それ、次に私が借りてもいい？」と話している子もいました。和気あいあいとして穏やかな時間が流れていました。

　１年生の５時間目は算数の授業でした。プリントで今まで学習した内容の確かめをしていました。「足し算と引き算」と「かたち」の問題です。かなり集中して取り組んで、教室の中がシーンと水を打ったように静かでした。隣のこと一緒に問題文を指で追いながらじっくりと読んで、問題文の意味を読み取っている子たちがいました。「何が問われているのか」を読み取ることが大切です。

　３年生の５時間目は図工の授業でした。紙版画で好きな動物や花などを描きます。最後の写真のように、下書きの絵に「プチプチ」や「ざらざら」を書いて、どの部分をどんな模様にするのか綿密に計画している子がいました。１人１人が下書きで描いた絵の形に合わせて、凸凹が付いたりザラザラした紙やプチプチを切って、のりで貼り付けていました。

　４年生の５時間目は国際科の授業でした。まずはＡＬＴの先生とアルファベットの読み方についてiPadの「カフート」を使って総復習をしました。そして、今日の学習は「Whatを使って好きなフルーツや欲しいフルーツをたずねるにはどう言うか」について学習しました。教科書の聞き取り問題に取り組んだり、先生や友だちが発表する「I want ～.」を聞いて、どのフルーツが何個なのかを聞き取ったりしました。

　給食前、親善大会から帰ってきた６年生を代表して４名の子たちが教務室で大会の報告をしてくれました。１人１人が振り返った感想を発表し、最後に「応援してくれてありがとうございました」と感謝の気持ちを述べてくれました。お疲れ様でした。頑張ったね！（なお、大会結果は後ほどお知らせいたします）

　バスに乗車する前にもう１回全員集まって「はい、チーズ！」前の方でハートを作っている男子がいました。せっかくなのでアップで。

　帰る支度をしてバスに乗車します。

　全員の競技が終わって記念写真です。みんな、いい顔してますね。本部テントにいらっしゃった南魚沼市教育長を始めとした来賓の方から「おおまきの応援がまとまっていて、さわやかで素晴らしかった」とお褒めのことばをいただきました。マナーも応援も郡市一ですね！

　男子の競技の続きです。

　男子の競技がスタートしました。

　女子の競技の続きです。競技は１本勝負です。

　女子の競技がスタートしました。

　インスペクション開始です。斜滑降やボーゲンでゆっくり滑ってコースの下見をします。やはりアイスバーンになっているのでガリガリと音がしていました。

　スキーを履いてアップ開始です。最初の写真は決して相撲をとっているのではありません。アイスバーンでカチカチのツルツルになっているため転倒する人が続出でした。

　６年生が八海山麓スキー場で行われた親善スキー大会に出場しました。おとといの激励会では「競技はもちろん、応援やあいさつ・マナーでも郡市一に」と伝えました。スキー場に到着後、ブーツに履き替えゼッケンを付けて準備完了です。ある学校の校長先生から「マナーよく、きちんとしていていい子たちですね」と言われました。６年生、さすが！

　２年生の５時間目は図工の授業でした。紙版画の制作です。下書きの絵も完成し、パーツ作りに入りました。顔の輪郭、目、鼻、口、目、手足などそれぞれのパーツごとに、どんな模様を付けようか考え、それに合った材料を貼っていきます。下絵の大きさに合わせて、丁寧にハサミで切っていました。

　６年生の５時間目は音楽の授業でした。卒業合唱の「旅立ちの日に」の練習です。前回まではパートごとで練習していましたが、今日からみんなで合わせての練習です。口がしっかり開いている子がたくさんいますね。２４人の心を一つにしてきれいなハーモニーを体育館じゅうに響かせてほしいです。

　１年生の５時間目です。漢字ドリルや計算ドリル、iPadのドリルパークなど、自分で何を使って勉強するかを選んで学習を進めていました。お互いに教え合うなど友だちと一緒に取り組む子もいれば、一人でじっくり考えて取り組んでいる子もいて、一人一人がどうやって学習を進めるかも決めて、自分のペースで取り組んでいました。

　１，２年生がスキー授業を終えて帰ってきました。「どうだった？」と聞くと「楽しかった！」と笑顔の子、「疲れた～」と眠そうな子と様々でした。たくさん滑って疲れたので帰りのバスの中で寝てきたのだそうです。中には「暑かった～」という子もいました。雪国の里、おおまきに住む私たちです。ぜひウィンタースポーツに親しんでほしいです。

　３年生の４時間目は算数の授業でした。「重さ」の学習です。「グラム」という単位について学びました。実際にはかりを使って、一目盛りは何グラムになるのかを確かめたあと、班の人たちの筆入れや消しゴム、水筒などの重さを量りました。班で協力して楽しそうに取り組んでいました。

　５年生の４時間目は国語の授業でした。「どう考える？もしもの技術」の学習です。昨日の授業で「心の声スピーカー」は必要か不要かということについて理由も含めて考えました。今日は「自分とは反対の考えの人から出されると予想される反対意見」とそれに「対応するための意見」を考えました。

　４年生の４時間目は総合の授業でした。３月の学習参観で「第２学習発表会」と題して総合で学んだことを発表するための準備をしていました。iPadでシナリオの入力やスライドの作成をしたり、大道具・小道具を作ったりしていました。チームに分かれて活動し、何か困ったことがあったらチーム内で相談し、自分たちで考えて進めていました。

　５年生の３時間目は国際科の授業でした。「レストランで注文」の単元のまとめです。単元テストや単元で学習した英文を４線に正しく書く活動をしました。そして後半はiPadの「カフート」というクイズアプリを使って単元のまとめです。食べ物の名前やレストランでやり取りする英語を読んだり聞いたりする問題に取り組みました。

　６年生の２時間目は国際科の授業でした。今日から「小学校の思い出を伝えよう」という学習です。運動会や修学旅行など、学校行事の英語での言い方を練習しました。そして、後半はトランプの「じじ抜き」をして楽しみながら練習です。ペアができて場に捨てるときに、その数によって決められた学校行事の英語を言います。スタートの時から２枚の子や持っている中で１枚だけ飛び出させて心理戦にしている子がいました。

　３年生の１時間目は国語の授業でした。「クラスの思い出作りのために」という学習です。実際に３年生の思い出を作るために、クラスでどんなことをしたらいいと思うかという提案文を書いていました。サッカー、バスケ、雪合戦、お絵かき伝言ゲーム、シール交換会、きつね狩りなどいろいろな提案文が書かれていました。自分の「やりたい」気持ちだけを書くのではなく、「それによってどんないいことがあるのか」などの理由もしっかり書いていました。

　４年生の１時間目は社会の授業でした。「南魚沼市の昔と今の違い」について、調べて分かったことを発表していました。南魚沼市の「西部開田によって土地の活用や生産される農作物がどのように変わったのか」、「電気、水道、ガス、乗り物などがどう変わったのか」などについて発表されました。ポイントとなる文に線を引いていたり、グラフを作ったりして分かりやすくまとめていました。友だちの発表を聞いての感想を発表しますが、１枚目の写真のようにたくさんの手が挙がっていました。

　５年生の１時間目は総合の授業でした。５年生が計画、準備、運営を行う「６年生を送る会」以降、５年生が委員会、清掃班、登校班、ひまわり班など全ての場面において６年生からバトンを受け継ぎおおまき小学校のリーダーとなります。「リーダーとしての役割」についての先生の話を聞く顔も真剣です。その後、「どの委員会に入りたいのか」「その委員会でどんな活動をしたいのか」「委員著になる意思は」といったアンケートをとりました。リーダーとしての自覚をもち、全校を引っ張っていってほしいです。

　今日は１，２年生のスキー授業でした。前回とはうって変わって、青空が広がる絶好のスキー日和でした。「とっても楽しみ！」「行ってきまーす！」と笑顔満開の子どもたちでした。

　１年生の３時間目は国語の授業でした。昨日に引き続き、１年間の学習のまとめの問題に取り組んでいました。やり終わったら丸付けをしていきますが、なぜその答えになるのかを子どもたちで説明していきました。問題文を指さして「ここにこう書いてあるから・・・」と文の意味を根拠にしてわかりやすく説明することができました。じーっと説明を聞いている姿がいいですね。ウンウンと大きく頷きながら聞いている子がいました。

　３年生の３時間目は音楽の授業でした。お囃子の学習です。昨日、練習した太鼓のリズムに合わせて、リコーダーでオリジナルの旋律を演奏します。「天テ、ツクツク・・・」を２回繰り返したら役割をチェンジしていきます。班ごとで声を掛け合ったりしながら協力して取り組んでいました。

　４年生の２時間目は体育の授業でした。今日から「表現ダンス」の学習です。先生からお手本動画が子どもたちのiPadへ送信されました。「ジンギスカン・ダンス」です。保護者の方は知っている方も多いのではないでしょうか。まずは先生が試しに踊って見せてから練習に入りました。iPadで流れる動画を見ながら楽しそうに練習していました。難しいステップもありましたが、軽快に踊る子どもたちでした。

　本日、学校に繋がる２つの道の除雪をしていただきました。保護者の皆様には、雪庇で道幅が狭かったり、圧雪で路面が凸凹になっていたりして長らくご不便をおかけして申し訳ありませんでした。これで雪も一段落してくれるといいのですが・・・

　２年生の１時間目は道徳の授業でした。２，３月の生活目標「感謝の気持ちを伝えよう」の取組である「ありがとうメッセージ」を書いていました。同じ「ひまわり班」のお兄さんお姉さんに宛てに書きました。「ひまわり朝会の時に「ここだよ」と教えてくれてありがとう」などのメッセージを書いていました。ひまわり班の人、同じ清掃場所の人、クラスの友だちなどたくさんの人に感謝の気持ちを伝えてほしいです。

　５年生の１時間目は総合の授業でした。先週の総合で作った「激・う米の創作おにぎり」の振り返りしていました。班ごとで「よかったところ」と「改善点」を話し合い、材料や作り方など、どんなところを変えてどんな工夫をしたら、よりおいしいおにぎりになるのか考えました。楽しみですね。

　６年生の１時間目は算数の授業でした。「中学校への架け橋」の学習です。多角形の角の和を求める問題に取り組んでいました。積み重ねの教科と言われる算数です。小学校で学習したことをしっかり身に付けて、中学校の数学の学習に臨んでほしいです。席替えをしたようですね。

　激励会終了後、４年生が率先して後片付けをしてくれました。激励会で使った用具だけでなく、閉めていたカーテンも開けてくれました。達成感で満足そうな笑顔の４年生でした。陸上大会、スキー大会の２回の激励会をリードした経験を活かして、立派な高学年になってくれることを期待しています。

　激励会の続きです。４年生が応援リーダーになって６年生へエールを送りました。そして、６年生の代表２名が「目標達成できるように頑張ってきます」と力強く、立派な決意表明をしてくれました。「チームおおまき」で一丸となって頑張ってほしいです。

　今朝は親善スキー大会の激励会を行いました。４年生がリーダーとして準備、運営をします。堂々と胸を張って入場する６年生の姿が素敵です。１年生から順に６年生へ「頑張ってください」という願いを込めてメッセージが送られました。

　３年生の音楽の授業、太鼓の順番待ちをしている子たちは、体でリズムを刻みながら、「天テテ、ツクツク、天ステ天、ヤー！」と声を出していました。

　まずは、お囃子の「天テテ、ツクツク、天ステ天、ヤー！」を復習する意味でバチで床を叩いて練習です。早く太鼓を叩きたくてウズウズしている子どもたち。そして、いよいよ太鼓で練習。子どもたちの顔も生き生きしています。本物に触れることの大切さがよく分かりますね。

　３年生の５時間目の音楽、地域の達人から学ぶです。続いては達人が太鼓や篠笛の演奏を披露してくれました。目を見開いて見つめる子どもたちの表情がいいですね。近くで聞く太鼓の音の迫力に圧倒され、篠笛で演奏する五日町祭りのお囃子や「佐渡おけさ」、「アメイジングブレイス」の音にじっと聞き入りました。

　３年生の５時間目は音楽の授業でした。日本の伝統的な音楽であるお囃子の学習です。１２月から勤務している事務員さんは以前に「五日町太鼓保存会」に所属し、その後、「五日町太鼓クラブ」で小学生に太鼓を指導していました。そこで「地域の達人」としてお囃子のリズム「天テテ、ツクツク、天ステ天、ヤー！」の指導をしてもらうことに。まずは太鼓や篠笛などの楽器についてのお話を聞きました。お父さんが保存会に所属している子もいるので興味津々でした。

　４年生の６時間目は総合の授業でした。魚沼の里や八海山あまさけ工場の見学で学んだことを３月４日の学習参観で発表します。ミニ学習発表会といったところでしょうか。シナリオを作る人、スライド資料を作る人、小道具・大道具を作る人と役割を分担し、協力して取り組んでいました。今度の発表は全て自分たちで作っていくようです。楽しみです。

　２年生の５時間目は図工の授業でした。紙版画の制作です。下書きの絵が終わった子がいるので、まずは先生が凸凹が付いた紙やプチプチを使った模様の付け方を説明しました。説明を聞いたら、各自が自分の進度に合わせて活動です。どんな絵にするか悩む子、鉛筆で下書きをする子、ネームペンで下書きをなぞる子、模様を考える子と熱心に取り組んでいました。

　１年生の５時間目です。２月１２日にＣＲＴ学力検査を実施します。国語と算数の１年間の学習のまとめとして行います。これまで学習してきた内容が着実に身についているかどうかを確かめます。１年生は初めての検査ですので、「アシストシート」という補助プリントの問題に取り組みました。先生と一緒に問題文の意味を考えたり、先生の説明を聞いたりしながら取り組みました。

　終了式をして学校へ戻ります。これで５，６年生のスキー授業は修了しました。６年生には金曜日の大会、頑張って欲しいです。

　レッスン終了です。スキーを軽トラに積み、ブーツを履き替えたら集合です。すきま時間に雪で作った「おにぎり（具は愛情）」を担任の先生にプレゼントした子がいました。