3年生の教室を覗いてみました。

　たくさんのストローで、三角形を作ろう、という作業をしていました。みんなで協力し、いろいろな形の三角形を張り合わせています。

　あまりにも楽しそうにやっているので、「これ図工の時間？」と聞いてみると、「算数だよ！」と返してくれました。

　よく見てみると、色とりどりのストローですが…

　長さごとに、色が決まっているようです。面白がって競い合って作っていた三角形しかし・・・

　「三角形について、共通の特徴でグループ分けができそうだね」

　と、授業者が話した途端、授業は算数へと変わっていきます。今度は、子供たちが自分たちで作った三角形をジ————っと観察です。

　「この三角形は、こことここの長さが一緒だぞ！」
　「この三角形は、バラバラ」
　「この三角形は、全部長さが同じだ！」

　算数・数学のものの見方考え方を子供たちが使い始めます。一つの、発問が知的好奇心を刺激し、遊びが学びに代わっていく。

　すばらしい・・・