5限､3-1は理科「明かりをつけよう」。

「どのようなものが電気を通すのか」を追究課題に学習を始めました。イスや机、筆箱など、電気を通す派と通さない派が出てきたので、「電気を通すものと通さないもののちがいは」を更なる追究課題として設定し､学習を深めました。

筆箱でも布の部分は電気を通さず、磁石の部分やファスナーなど金属の部分は電気を通すことが分かり、材料によって違いがあることが分かりました。