10/17 5-1 音楽 音楽学習発表会へ向けて、講師の関先生から指導を受けました

５年生

3限､5-1は音楽で講師の関先生から音楽指導を受けました。前回、修正したところや...

• 5年生
• 音楽

10/16 5-1 音楽 音楽学習発表会へ向けてステージ練習

５年生

1限､5-1は音楽で音楽学習発表会へ向けてステージ練習をしました。合唱「この星に...

• 5年生
• 音楽

10/14 5-1 音楽 音楽で音楽学習発表会へステージ練習

５年生

3限､5-1は音楽で音楽学習発表会へ向けてステージ練習をしました。となりの人や異...

• 5年生
• 音楽

10/14 5-1 理科 雲と天気の変化 テスト

５年生

1限､5-1は理科「雲と天気の変化」。まとめのテストをしました。学習したことを思...

• 5年生
• 理科

10/10 5-1 音楽 関先生の指導を受けました

５年生

3限､5-1は音楽で音楽学習発表会へ向けステージ練習をしました。講師の関先生から...

• 5年生
• 音楽

10/9 5-1 総合 稲刈り③

５年生

刈り取って結んだ稲の束は、天日干しにして乾燥させます。お米が楽しみです。講師の若...

• 5年生
• 総合的な学習の時間

10/9 5-1 総合 稲刈り②

５年生

稲を刈る仕事と束ねる仕事を順番に経験しながら、稲刈りを進めました。2､3回刈ると...

• 5年生
• 総合的な学習の時間

10/9 5-1 総合 稲刈り①

５年生

3限､4限､5-1は稲刈りをしました。講師の若井さんから稲刈り鎌の使い方や刈った...

• 5年生
• 総合的な学習の時間

10/8 5-1 音楽 音楽学習発表会へ向けて

５年生

4限､5-1は音楽で学習発表会へ向けて合奏、合唱の練習をしました。今週末は音楽講...

• 5年生
• 音楽

10/2 5-1 理科 雲の動きと天気の変化を調べよう

５年生

4限､5-1は理科「雲と天気の変化」。「雲の動きと天気の変化を調べよう」を追究課...

• 5年生
• 理科

10/1 5-1 音楽 アフリカン･シンフォニー

５年生

4限､5-1は音楽で音楽学習発表会へ向けて練習しました。合奏曲は「アフリカン･シ...

• 5年生
• 音楽

9/30 5-1 学習指導改善調査

５年生

1限､5-1は学習指導改善調査「理科」に挑戦しました。今回の調査から端末を使った...

• 5年生
• 理科

9/25 5-1 算数 道のりを求めるにはどうするか

５年生

5限､5-1は算数「単位量あたりの大きさ」。「道のりを求めるにはどうするか」を追...

• 5年生
• 算数

9/24 5-1 音楽 学習発表会へ向けて

５年生

4限､5-1は音楽で音楽学習発表会へ向け、合唱の練習をしました。途中で止まって確...

• 5年生
• 音楽

9/19 5-1 大河津分水、弥彦山へ校外学習②

５年生

大河津分水でお昼を食べた後は、弥彦方面へ移動しました。弥彦山ロープウエイやパノラ...

• 5年生
• 校外学習

9/19 5-1 大河津分水、弥彦山へ校外学習①

５年生

本日､５年生は１日かけて大河津分水と弥彦山へ校外学習に出かけました。大河津分水で...

• 5年生
• 校外学習

9/10 5-1 算数 図形の角のまとめ

５年生

2限､5-1は算数「図形の角」。「多角形の角の求め方をまとめよう」を追究課題に学...

• 5年生
• 算数

9/8 5-1 学活 小野塚彩那さんからお話を聞こう

５年生

3限､5-1は学活で小野塚彩那さんをお招きして話を聞きました。小野塚彩那さんは、...

• 5年生
• 学活

9/2 5-1 国語 短歌の技を知ろう

５年生

4限､5-1は国語「心の動きを短歌であらわそう」。「短歌の技を知ろう」を追究課題...

• 5年生
• 国語

9/1 5-1 学活 人権教室

５年生

3限､5-1は学活で人権教室を行いました。人権擁護委員の皆様から「やさしい言葉遣...

• 5年生
• 学活

8/29 5-1 国語 夏休みまとめテスト

５年生

4限､5-1は国語で夏休みワークのまとめテストをしました。1学期に学習した漢字や...

• 5年生
• 国語

7/22 5-1 社会 水産業のさかんな地域 テスト

５年生

1限､5-1は社会「水産業のさかんな地域」。まとめのテストに取り組みました。

• 5年生
• 社会

7/17 5-1 家庭科 青菜をゆでて食べよう

５年生

3限､4限､5-1は、家庭科「ゆでて食べよう」。調理実習で青菜をゆでて食べました...

• 5年生
• 家庭

7/17 5-1 算数 わる数が１より大きい場合と小さい場合で商にきまりがあるのかな

５年生

1限､5-1は算数「小数のわり算」。「わる数が１より大きい場合と小さい場合で商に...

• 5年生
• 算数

7/14 5-1 社会 新鮮な魚を届けるための工夫

５年生

1限､5-1は社会「水産業のさかんな地域」。「新鮮な魚を届けるための工夫」を追究...

• 5年生
• 社会

7/11 5-1 算数 小数のかけ算 まとめ

５年生

1限､5-1は算数「小数のかけ算」。学習のまとめに取り組みました。ミニ先生として...

• 5年生
• 算数

7/9 5-1 国語 書き手の意図を考えよう

５年生

4限､5-1は国語「新聞記事を読み比べよう」。「書き手の意図を考えよう」を追究課...

• 5年生
• 国語

7/8 5-1 社会 さんま漁はどのようにするのかな

５年生

1限､5-1は社会「水産業のさかんな地域」。「さんま漁はどのようにするのかな」を...

• 5年生
• 社会

7/4 5-1 算数 小数のかけ算を筆算でやろう

５年生

1限､5-1は算数「小数のかけ算」。「小数のかけ算を筆算でやろう」を追究課題に学...

• 5年生
• 算数

7/1 5-1 算数 整数×小数になる問題を考えよう

５年生

2限､5-1は算数「小数のかけ算」。「整数×小数になる問題を考えよう」を追究課題...

• 5年生
• 算数