1年
１年生の３時間目は算数の授業でした。「数を数えよう」の学習です。黒板に貼られたマグネットの数を数えるのに、どんな数え方がいいのか考えました。子どもたちから出てきた意見が「１０のまとまりを作って数える」と「９のまとまりを作る」の２通りに分かれました。隣の人と話し合いながら、「１０のまとまり派」と「９のまとまり派」で「なぜそう思うのか」意見を出し合いました。「１０のまとまりで数えた方がやりやすい」にまとまり、その後、教科書の問題を解いていきました。早く終わった子は、いつものようにミニティーチャーになりました。
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