2年
２年生の２時間目は算数の授業でした。「大きい数」の学習です。初めに黒板に２４００という数字が書かれ、子どもたちがそこから気付いたことを発表していきました。位取り表を使って「千の位が２、百の位が４・・・」と説明したり、「１００が２４個？でもどうやって説明したらいいか分からない」と発表したりと発言が繋がっていきました。その後、「２４００は１００が何個か」をどうやって説明したらいいか考えていきました。最後に、以前に学習したことを活かして「１０が何個かのときは０を１つ取ればよかったから、１００が何個のときは０を２つ取れば早い」と説明していました。
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