5限、1年生は算数で繰り上がりのあるたし算の学習。
追求課題は「◎8+6はどうやってけいさんするのかな？」でした。
これまでの学習から、「10をつくる」ことがポイントであることを知っている子どもたち。
さくらんぼ計算で計算していきました。
やり方について、1通りではなく2通りあることにも気がつきました。
さらに☆問題としてさくらんぼが2つあるやり方も学びました。
学習態度が素晴らしく、子どもたちは指導主事の種村先生からたくさんのシールをもらっていました。