１年生の３時間目は算数の授業でした。「かずしらべ」の学習です。「ひろとさんのクラスでは図書室で借りた本の数を調べました。今週、何冊借りたか次の絵を見て考えましょう」という問題に取り組んでいました。教科書には月曜から金曜日までに借りた本の数が絵で描かれています。絵の本の数をグラフのように表し、「多いときと少ないときの違い」を考えました。

　１年生の１時間目は国際科の授業でした。この１年間で学習したことの復習をしました。１人ずつ「Hello, My name is ○○. I like △△.」で自分の名前と好きな動物を英語で言ったり、「How are you?」の質問に対して、自分の気分を答えたりしました。１人の発表が終わるごとにみんなが笑顔で拍手している姿がいいですね。

　１年生の３時間目は算数の授業でした。「玉入れで赤組は１５個入りました。白組は赤組より６個少なかったです。白組は何個入りましたか」という問題に取り組みました。問題文を３回音読した後、先生からの「赤組は何個入りましたか」「白組は赤組より何個少なかったですか」という質問に答えていきました。問題文の意味がきちんと読み取れていますね。ノートに問題文を書いたら図と式を考えて、答えを求めていきました。

　１年生の４時間目は算数の授業でした。「リンゴが６個あります。ミカンはリンゴより４個多いです。ミカンは何個ありますか」という問題に取り組んでいました。前の授業で学習したように、まずは図を描いてから式を考えました。式ができて答えも出せた子は、他のこと確かめ合ったり、困っている子に教えてあげたりしました。「みんなで協力して、全員が分かるようになる」ことが目標です。

　１年生の１時間目は道徳の授業でした。「もうすぐ２年生」という資料を読んで、この１年間でできるようになったことを振り返りました。そして「どんな２年生になりたいか」という題で作文を書きました。どうしてそう思ったのか、理由も含めて書きます。書き終わった子から３人の人と発表し合いました。お子さんがどんな２年生になりたいのか、ぜひ作文ノートを読ませてもらってください。

　１年生の３時間目は体育の授業でした。ドッヂボールの学習です。４チームに分かれて試合をしました。前半、片方のチームは内野、もう片方のチームが外野で行い、後半は入れ替わります。そして、ボールが当たったら１点というポイント制ですので、ずっと全員で試合を続けられます。勝っても負けても楽しく、最後は笑顔で整列して握手を交わしました。

　１年生の３時間目は算数の授業でした。「子ども７人がボールを１個ずつ持っています。ボールはあと４個残っています。ボールは全部で何個ですか。」という問題に取り組んでいました。「子どもは何個ずつボールを持っていますか」、「子どもたちが持っているボールは全部で何個ですか」と先生が少し文を変えて質問して、子どもたちに問題文の内容を確かめました。その後、問題の内容を図に描いて、どんな式になるのか、どうしてその式になるのかを考えました。

　１年生の１時間目は生活の授業でした。朝の読み聞かせが今年度残りあと１回となったので、１年間、読み聞かせをしてくださった先生にお礼の手紙を書きました。「ありがとう」の気持ちを込めて、丁寧に書いていました。

　１年生の１時間目は国語の授業でした。「スイミー」の学習です。まずは、みんなで丸読みをしました。その後、「スイミーはどんなことをしたのか」が書かれている文に線を引いて、ノートに書き出していきました。じっくりと何度も読み返して、スイミーの行動が書かれている文を探していました。

　１年生の４時間目は国語の授業でした。「スイミー」の学習です。ペアを変えながら何度も物語全体の丸読みをしました。だいぶスラスラと読めるようになってきました。誰とでもペアを組んで活動できるクラスの雰囲気がいいですね。

　１年生の３時間目は図工の授業でした。「校内作品展」で廊下に掲示してある作品を鑑賞しました。隣の席の子の作品を見て「いいな」と思ったところを鑑賞カードに３行で書きました。そして、１年生のだけではなく、他の学年教室も回って全校のみんなの作品を鑑賞し、２人の人の「上手だな」と思ったことを書きました。合計３人のひとの作品のよさを書きますが、裏面の余白に自分で欄を作って何人もの人の「いいところ」を書いている子がたくさんいました。

　１年生の１時間目は道徳の授業でした。「ひしゃくぼし」という資料を読んで「美しい心」について考えました。資料は「病気のお母さんのために水を探しに出掛けた主人公。疲れて寝ている間に持っていたひしゃくが水でいっぱいになりました。そこへ水を欲しそうにしている犬がやって来たので、飲ませてあげました。すると、ひしゃくが銀色に変わりました・・・」という内容です。「どうして主人公は水を分けてあげたのか」「どうしてひしゃくの色が変わったのか」などについて隣の人と話し合いながら考えました。最後に資料を読んでの感想をノートに書きました。

　今日の時間目は学習参観でした。１年生は国語の授業で書いた作文「１年間で一番楽しかったこと」を発表しました。手を挙げて発表していきますが、緊張からなのか、それともお家の人が来るのを待っているからなのか、いつもの勢いがありませんでした。それでも全員がみんなの前で堂々と発表することができました。発表を聞く人たちもしっかりと目で話を聞くことができました。初めと終わりに拍手をする姿がいいですね。

　１年生の３時間目は体育の授業でした。縄跳びの学習です。両足跳びとかけ足跳びで１分間に何回跳べるか挑戦しました。「やった！前よりも増えた！」「かけ足跳びは苦手だけど少しできるようになってきたから頑張る！」ととても前向きな子がいました。最後に体育館の端から端まで走りながらの縄跳びをしました。「がんばれー！」と大きな声で応援する子どもたちでした。

　１年生の４時間目は書写の授業でした。静かに書写ノートに取り組んでいました。おしゃべりをする人がなく、シーンと静まりかえった中で集中して取り組んでいました。書く姿勢がいい子がたくさんいました。

　１年生の１時間目は国語の授業でした。１年間で一番楽しかったことについて作文を書きました。初めに原稿用紙で文を書くときに気を付けることを確認しました。「名前は下に詰めて書く」「名字と名前の間は１マス空ける」「文の書き出しも１マス空ける」などに気を付けて書きました。「プールの授業」「スキー場に行ったこと」「アルプの里に行ったこと」などについて書いていました。

　１年生の５時間目は１人１人が漢字や計算のドリルを進めていました。先生から指定されたページをやり終わった子はiPadでさらにドリル学習を進めたり、日本地図パスルに取り組んだりしていました。今日は「教え合い」ではなく、自分１人でじっくりと取り組みました。

　１年生の３時間目は図工の授業でした。絵の具を使った「ぺったんころころ」という学習です。好きな物や形を描いた絵を切り抜きいて画用紙に貼り、その上からスポンジや筆で絵の具を塗っていきます。貼った絵をはぐと最後の写真のような作品ができあがります。

　１年生の１時間目は算数の授業でした。時計の読み方の学習です。iPadのアプリを使って、ペアで問題を出し合いました。片方の人が時計の針をぐるぐる回して時刻を設定します。もう片方の人は時計の針を読んで何時何分かを入力します。正解するたびに満面の笑顔を浮かべて喜ぶ子どもたちでした。

　１年生は４時間目に「６送会」で披露するダンスの練習をしました。ダンスの動画を見ながら一生懸命に練習していました。明日の本番が楽しみです。

　３時間目の後半、１年生は「６年生を送る会」でのステージへ上がる練習をしたり、隊形を作ったりしました。「６送会」のトップバッターですので、１年生らしく元気いっぱいに頑張ってほしいです。

　１年生の１時間目は算数の授業でした。iPadのアプリや時計の模型を使って時刻の読み方を学習していました。友だちと問題を出し合ったり、教え合ったりして取り組んでいました。先生から出された問題に正解することができた子から、「６年生を送る会」の飾り付けを作っていきました。

　１年生の４時間目は音楽の授業でした。「君が代」と「大空が迎える朝」という歌の練習をしていました。しっかりと口を大きく開けて一生懸命歌っているのがよく分かりますね。

　１年生の１時間目は生活の授業でした。１年間の振り返りをしていました。「学習」「生活」「家で」の３つについて、この１年間で頑張ったことを振り返りました。「算数の勉強で、時計の見方を何度も練習した」、「掃除のときに机を運ぶのを頑張った」、「お手伝いをがんばった」などの振り返りが書かれていました。

　１年生の５時間目は国語の授業でした。「子どもを守る動物たち」の学習です。アリクイについて書かれている段落の内容について先生がクイズ形式で出す問題に答えていました。「アリクイの口の形は？」「アリクイを襲うトラはどうやって子どもを運ぶ？」「アリクイはどうやって運ぶ？」などに教科書を読み返しながら答えていきました。また、教科書のどの文に書かれているかも確かめました。

　１年生の４時間目は生活の授業でした。来週木曜日に行う「６年生を送る会」で、１年生はオープニングを務めます。６年生に対して１年生全員で感謝のことばを伝えます。１人１人順番にセリフを言ったり、全員で声をそろえて言ったりしますが、みんなでそろえるのが少し難しかったようです。セリフを言うのになれてきたら、本番どおりに立って練習しました。大きく口を開けて一生懸命に声を出している子がいますね。

　１年生の１時間目は道徳の授業でした。２，３月の生活目標「感謝の気持ちを伝えよう」の取組である「ありがとうメッセージ」を書いていました。クラスの友だちへ「勉強を教えてくれてありがとう」「鉛筆を貸してくれてありがとう」などのメッセージを書いていました。書き終わった子は先生に見せて、廊下に掲示します。「もっと書きたい！」と言っている子がいました。たくさんの人と「ありがとう」を伝え合ってほしいです。

　１年生の１時間目は算数の授業でした。時計の読み方の学習です。iPadのドリルパークを使って２人ペアで学習していました。１人の子が時計の針をぐるぐる回して時刻を設定して問題を出します。もう一人の子が時計の針を読んで「○時○分」と数字を入力して回答します。２人で仲良く楽しそうに取り組んでいました。

　１年生は新入生との交流タイムが終わると下校です。玄関に向かう途中で、教室へ向かう新入生とすれ違うときに「またね」と笑顔でハイタッチ。いいですね。

　１年生の５時間目の様子です。体験入学でやって来た新入生に学校行事や学校生活について教えてあげました。自分で考えた原稿を覚えて、何も見ずにみんなの方を向いて教えてあげることができました。その後、手を繋いで第２体育館へ行って交流タイムです。けん玉やコマ回しを一緒にやったり、オニごっこで走り回ったりしました。ちょっぴりお兄さん、お姉さんらしくなった１年生でした。

　１年生の４時間目は音楽の授業でした。「おちゃらか、ほい」からのスタートです。前回は「おちゃらか、おちゃらか」のところで、手が左右逆になってしまって上手くいかなかったのですが、今日は息ピッタリでうまくできました。笑顔で楽しそうですね。その後、「とんくるりん　ぱんくるりん」という歌を歌ったり、鍵盤ハーモニカで演奏したりしました。

　１年生の３時間目は生活の授業でした。いよいよ今日が新入生体験入学です。１年生が新１年生に学校生活について説明します。セリフを覚えて、原稿を見ないで発表できるようにリハーサルをしていました。先生から「話の聞き方も新１年生のお手本になるんだよ」と言われ、背筋をピンと伸ばす子どもたちでした。

　１年生の２時間目は体育の授業でした。ダンスの学習です。学校運営協議会の委員の皆様から参観していただきました。動画を見ながらダンスの練習です。なかなか様になっていますね。

　１年生の１時間目は国語の授業でした。今日から「子どもを守る動物たち」の学習です。まずは先生が読むのを聞きながら、指で字を追ったり、漢字にふりがなを書いたりして工夫して読んでいる子がたくさんいました。字を指で追うことは読み飛ばしを防ぐことになりますし、ふりがなを書いておけば、家庭学習などで一人で音読するときに役立ちますね。

　１年生の５時間目は生活の授業でした。来週の新入生体験入学で行う新１年生への学校紹介の練習をしていました。自分で考えた原稿を見ないで言えるように、他の人に聞いてもらったり、何回も原稿を読んで覚えようとしたりしていました。後半、当日の順番通りに前で出て、みんなの前で発表のリハーサルをしました。

　１年生の５時間目は国語の授業でした。漢字ドリルに取り組んでいました。みんなが一生懸命に取り組んでいました。先生から最初に言われた範囲が終わった子は、先生に見せて点検してもらいました。

　１年生の４時間目は生活の授業でした。新入生説明会で、新１年生に学校生活や学校行事について教えてあげます。前半は自分で考えた説明を手直ししたり、スラスラと言えるように練習したりしました。後半は、それ以外に何か新１年生のためにできることはないか考えました。「教務室の入り方を教える」「給食の準備のやり方を教える」などの意見が出されました。頼りになるお兄さん、お姉さんになれそうですね。

　１年生の５時間目。最後に練習を兼ねて、試しに発表してみました。なるべく原稿を見ないで発表しようと頑張りました。中には頑張って思い出しながら、最後まで原稿を見ないで言えた子がいました。すごいですね。先生に「発表する方も聞く方も新１年生の見本になるんだよ」と言われて、背筋がピン！

　１年生の５時間目は国語の授業でした。１７日に行う新入生体験入学の中で、１年生が新１年生に「小学校生活の１日」と「学校行事」について説明します。「小学校生活の１日」では朝の会から始まって、給食や授業、清掃などについてどんなことをするのかを、「学校行事」では入学式、運動会、学習発表会だけでなくアルプの里へ校外学習に行ったことも説明します。自分で説明する内容の文章を考え、なるべく見ないで発表できるように一生懸命練習していました。『お兄さん、お姉さん』のデビューですね。

　１年生の３時間目は算数の授業でした。これまでに学習した内容のプリントに取り組んでいました。今日は教え合いではなく、自分の力で取り組む時間のようです。やり終わったら先生から丸付けをしてもらい、間違ったところがあったらやり直しをします。集中して頑張っていました。

　１年生の２時間目は音楽の授業でした。「わらべ歌」の学習です。「大なみ小なみ」や「おちゃらかほい」を歌いながら、実際に遊んでみました。「大なみ小なみ」では、縄を跳んでいる子だけでなく、周りで歌っている子も楽しそうに笑顔で歌っていました。「おちゃらかほい」ではジャンケンで勝っても負けても笑顔いっぱいでした。授業が終わった２０分休みでも１年生教室から「おちゃらかおちゃらか・・・」の歌声が聞こえてきました。お家でもお子さんと一緒にどうですか？

　１年生の５時間目は算数の授業でした。プリントで今まで学習した内容の確かめをしていました。「足し算と引き算」と「かたち」の問題です。かなり集中して取り組んで、教室の中がシーンと水を打ったように静かでした。隣のこと一緒に問題文を指で追いながらじっくりと読んで、問題文の意味を読み取っている子たちがいました。「何が問われているのか」を読み取ることが大切です。

　１年生の５時間目です。漢字ドリルや計算ドリル、iPadのドリルパークなど、自分で何を使って勉強するかを選んで学習を進めていました。お互いに教え合うなど友だちと一緒に取り組む子もいれば、一人でじっくり考えて取り組んでいる子もいて、一人一人がどうやって学習を進めるかも決めて、自分のペースで取り組んでいました。

　１年生の３時間目は国語の授業でした。昨日に引き続き、１年間の学習のまとめの問題に取り組んでいました。やり終わったら丸付けをしていきますが、なぜその答えになるのかを子どもたちで説明していきました。問題文を指さして「ここにこう書いてあるから・・・」と文の意味を根拠にしてわかりやすく説明することができました。じーっと説明を聞いている姿がいいですね。ウンウンと大きく頷きながら聞いている子がいました。

　１年生の５時間目です。２月１２日にＣＲＴ学力検査を実施します。国語と算数の１年間の学習のまとめとして行います。これまで学習してきた内容が着実に身についているかどうかを確かめます。１年生は初めての検査ですので、「アシストシート」という補助プリントの問題に取り組みました。先生と一緒に問題文の意味を考えたり、先生の説明を聞いたりしながら取り組みました。

　１年生の５時間目は図工の授業でした。「ぺったんころころ」というローラーやスポンジのスタンプ、手のひらを使って、絵の具で模様を描きます。紙で型枠を作り、位置にこだわって丁寧に色を塗っている子、両手のひらを使って豪快に色を塗っている子など様々でした。楽しそうに活動していました。

　１年生の国際交流会、最後にみんなで記念写真「ハイチーズ！」

　１年生の２時間目は国際大学生を迎えての国際交流会でした。まずは１人ずつ順番に自己紹介です。自分の名前と好きなことを英語で伝えました。その後、「Hello, How are you?」という歌を一緒に歌いました。教室を動き回ってペアをつくり、向かい合って歌います。楽しそうですね。そして今日のメイン「日本の遊びを教えよう」です。コマ回し、だるま落とし、お手玉、けん玉、あやとりなどの遊びを国際大学生に教えて一緒に楽しみました。

　１年生の５時間目の様子です。来週の水曜日に親善スキー大会の激励会が行われますが、その中で各学年から６年生へのメッセージを送る場面があります。メッセージに入れたいことばを出し合い、話し合いってでメッセージを決めました。全部で３つの文ですので、座席の号車ごとで分担しました。みんなでそろえて言うことを意識して、さらに文を覚えて言えるように練習しました。黒板に書かれている文を見ないように目をつぶったり、後ろを向いたりして大きな声で練習しました。

　１年生の５時間目は国語や算数のドリルに取り組んでいました。友だち同士で教え合いながら取り組んでいました。「ねぇ、教えて」という声がたくさん聞こえてきました。和気あいあいとした雰囲気で、子どもたちも笑顔で学習を進めていました。