１年生の給食の様子です。お家の人と一緒で食べると食欲もアップするのでしょうか。「いただきます」の後、「もっと増やしたい」という子がたくさんいました。

　１年生の給食です。学年ＰＴＡ行事として親子で一緒に給食を食べました。やっぱりお家の人と一緒に食べるといつも以上に給食がおいしいですね。ニコニコ笑顔で食べる子どもたちでした。保護者の皆様は、久しぶりに食べる給食はどうだったでしょうか。途中で給食センターの栄養教諭の先生から「まごはやさしい」や「正しい箸の持ち方」についての話がありました。

　１年生の４時間目です。給食センターを見学してビックリしたり心に残ったりした物や体験させてもらったことを振り返っていました。その後、給食センターの皆さんにお礼の手紙を書きました。手紙の用紙を配られるとすぐに「先生、書いていい？」と、早く書きたくてウズウズしている子どもたちでした。４時間目が終わると給食試食会で、お家の人と一緒に食べるので、学習参観になった４時間目でした。

　１年生の学年ＰＴＡ行事「給食センター見学」の様子です。実際に調理員さんが給食を作っているところを見学したり、日常の業務の様子をビデオで視聴したりしました。また、大きなしゃもじで鍋をかき回す疑似体験もさせてもらいました。子どもたちにとって驚きの連続だったようです。

　１年生は２，３時間目に学年ＰＴＡ行事として親子で給食センターを見学しました。「行ってきます！」と元気よくあいさつができました。見学が終わったら、お家の人と一緒に給食を食べます。楽しみですね。

　１年生の１時間目は道徳の授業でした。「ぼくはいかない」という資料を読んで、「してはいけないこと」について考えました。資料は「主人公の友だちが、子どもだけでは行ってはいけない川に遊びに行こうとみんなを誘いました。主人公が「ぼくは行かない」と言うと、友だちは「弱虫だなぁ」と言いました・・・」という内容です。【友だちから「階段５段目からジャンプしよう」と誘われたらどうするか】や【主人公を弱虫だと思うか】ということについて考え、友だちと意見交換しました。

　１年生の１時間目は算数の授業でした。初めに１の位、１０の位といった「位の部屋」について学習しました。「位の部屋には数字は１～９の１つしか入らない」ことを学びました。その上で、「１０のまとまりが３つとバラが３つ」などを数字で表す問題に取り組みました。最後にバラバラに散らばったブロックの数を数えるにはどうしたらよいか考えました。「１こずつ○を付けて数える」「番号を書いていく」「２とび、５とびで数える」「１０のまとまりを作る」などたくさんの意見が出ました。

　１年生の２時間目は国語の授業でした。「サラダでげんき」の学習です。まずは先生の後に続いて音読をしました。元気よく音読しているのが写真で分かりますでしょうか。音読後に題名の横に○を１０個描き、音読した日付を書きました。もう６回も音読をした子がいました。その後。物語全体を読み返したり、隣の人と確かめ合ったりしながら、登場人物が何人いるのか読み取っていきました。

　１年生の１時間目は生活の授業でした。アサガオの観察をして、種を採集したり、押し葉や花から色水を作ったりしました。教室へ戻って、各チームがどんなことができたのか紹介し合いました。押し葉チームが葉をラミネート加工したものを見て、アサガオによって葉の形や色が違うことを学びました。色水チームの色水から花の色によって色が変わったりすることを学びました。種取りチームは自分が取った種の数を発表しました。１０個以上も取れた子がたくさんいました。

　１年生の１時間目は国語の授業でした。新しい教科書が配られました。まずは表紙の絵をじっくり観察した後、表紙を下にして机に置きました。先生から表紙の絵について「鳥は何羽いましたか」、「何色の花が咲いていましたか」、「丘の上には何人いましたか」などの質問が出され、子どもたちは一生懸命に表紙の絵を頭に思い描いて答えていました。

　１年生の１時間目は道徳の授業でした。「ぼく、もちます」という資料を読んで【親切】について考えました。資料は「主人公はお母さんと買い物に行った帰り道、隣の家のおじいさんが重そうな荷物を持っているのを見かけました。両手に荷物を抱えていて大変そうでした。主人公がどうしようか迷っていると・・・」という内容です。迷っていた主人公はなぜ荷物を持ってあげたのか、自分の周りの人で親切な人は誰かということについて考えました。自分の周りの親切な人を１０人も挙げている子がたくさんいました。

　４時間目の授業が終わった１年生。アサガオから採集した種や花から作った色水を見せてくれました。

　１年生の４時間目は生活の授業でした。「私のあさがお」の学習です。今日は「種を集める」「花で色水づくり」「押し花、押し葉」の３つからやりたいことを自分で選んで取り組みました。「ぼくの葉っぱ、ハート型なんだよ」、「種いっぱい取れたよ」「きれいな紫だよ」とうれしそうに見せてくれました。

　１年生の２時間目は体育の授業でした。「ふえオニ」、「けーどろ」、「ネコとネズミ」と３種類のオニごっこ系の遊びを通してたくさん全力で走りました。「ふえオニ」や「けーどろ」では「オニがやりたい！」という子がたくさんいて、ジャンケンで決めるほどでした。

　１年生の４時間目は算数の授業でした。「１０より大きい数」の学習です。「１０と２で」のような合わせていくつになるのかという問題に取り組んでいました。問題の文を読んで、その内容を表すように図に描いて考えました。全部で６問、終わった子は隣の子と同じになったか見比べました。見比べ終わったら残り６問は図は頭の中で描いて、数だけで答える問題に取り組みました。

　１年生は５時間目に係のポスターを書きました。仕事内容を確かめたら、自分の名前を書いていきます。メンバーの人たちの写真入りのポスターですね。先生から「色ペンを使って書いてもいいよ」と言われ、大喜びで色ペンを選びに行く子どもたちでした。

　１年生の１時間目は生活の授業でした。アサガオの観察をして、種を採集しました。「こんなに大きい種が取れたよ！」「いっぱい取れたよ！」とうれしそうに見せてくれました。また、落ちていた花を拾ってビニール袋に入れ、水を注いで色鮮やかな水を作った子もいました。

　１年生の５時間目は図工の授業でした。「先生、あのね」というタイトルで、先生に聞いてほしい夏休みの思い出を絵にします。好きな色の画用紙にクレヨンで思い出を描いていきました。花火を見に行ったこと、映画を見に行ったこと、クワガタを捕まえたこと、お祭りに行ったことなど楽しかった思い出を一生懸命に描いていました。

　１年生の１時間目は国語の授業でした。登場人物２人が会話している場面のセリフ「ああ、ぼくといっしょだ」はどんな気持ちで言ったらいいか考え、みんなの前で「ああ、ぼくといっしょだ」とセリフを言いました。「うれしい気持ち」「悲しい気持ち」「残念な気持ち」「最初はビックリしたけど、だんだん悲しい気持ちになる」など自分が考えた気持ちを表現できるように工夫していました。他の子たちは、どんな気持ちで言ったのかを考えます。最後にいろいろな気持ちになってみんなでセリフを言ってみました。

　１年生は道徳の授業でした。「ちゃんとの達人」という資料を使って、「ちゃんと起きる」「ちゃんと片付ける」「ちゃんと勉強する」の「ちゃんと」とはどうすることなのかを考えました。一生懸命に考え、自分のことばで説明することができました。「なるほど！」と感心してしまう意見も出されていました。

　１年生の２時間目は算数の授業でした。「１０より大きい数」の学習です。教科書に描かれているたくさんのリスとどんぐりを見て、「どのリスも１つずつどんぐりを食べられるか」を確かめるためにそれぞれの数を数えました。リスが１２匹、どんぐりが１５個です。リスとどんぐりでバディを組んだり、印を付けながら数えたり、おはじきを使ったりなど、これまでに学習したやり方で工夫しながら数えていました。

　１年生の３時間目は国語の授業でした。今日から「かいがら」という物語文の学習です。まずは先生の後に続いて音読する『やまびこ読み』をしました。どの子もしっかりと教科書を持って、姿勢よく音読をしていました。音読が終わったら、物語で出てくる登場人物は誰なのかを教科書で書かれていることばで考えました。「教科書で書かれていることば」がポイントです。今後、どの教科でも文章の内容を読み取るときには「書かれている文」を根拠にして考えることになります。登場人物が分かったら、物語の中でいくつか出てくる「　」が誰のセリフなのか考え、隣の人と確かめ合いました。

　１年生の１時間目は算数の授業でした。「いくつあるかな」の学習です。「あるクラスの育ててみたい野菜」として、ミニトマト、ジャガイモ、ナスなどの野菜の絵が棒グラフのように描かれています。一番人数が多かった野菜、一番少なかった野菜、とうもろこしを選んだ人は枝豆を選んだ人より何人多いか、などの問題に取り組みました。「数を比べるときは引き算」という前の単元で学んだことを覚えていて、すぐに式と答えを書き始める子どもたちでした。

　１年生の３時間目は算数の授業でした。今日から「いくつあるかな」の学習です。リンゴ、みかん、イチゴ、バナナ、メロンがバラバラに置かれている絵が配られました。それぞれの果物が何個あって、どれが一番多いのか数えました。バラバラになっていると数えにくいという気付きから、どうしたら数えたり比べたりしやすくなるのかを学んでいきます。

　１年生の１時間目は学活の授業でした。みんなで楽しく交流する活動として「肉まんジャンケン」をしていました。出せる手はグーとパーだけです。グーは肉まんの餡、パーは肉まんの皮です。２人でグーとパーがそろえば、肉まんの完成です。肉まんが何個できるか数えながら、どんどんペアを変えてジャンケンです。肉まんができるたびに大喜びの子どもたちでした。多い子で２２個も肉まんができあがった子がいました。

　１年生の１時間目は学活の授業でした。２学期の係活動について話し合っていました。「どんな係が必要か」、「それぞれの係には何人いたらいいか」を自分たちで考えて、意見を出し合っていました。黒板係、体育係、予定係など１学期にあった係もありましたが、新しくゴミ捨て係やチョーク係という意見も出されました。それぞれの係の人数も決まったら、自分がやりたい係のところにネームプレートを貼っていきました。全員が希望通りの係に決定しました。お子さんは何係になったでしょうか。

　１年生の３時間目は「夏休みビンゴ」を行いました。縦５マス横５マス、合計２５個のマスの中に「海に行った」「きもだめしをした」「おじいちゃん、おばあちゃんに会った」などが書かれています。どんどんペアを変えながら、質問し合い、実際にやっていたら名前を書いてもらいます。中には「１２時まで起きていた」というマスもありました。いくつビンゴができたでしょうか。

　１年生は２時間目に夏休みの自由課題で作った作品を廊下に展示しました。自分で作ったキャラクターの顔をつけたマグネット、アイロンビーズで作ったキャラクターの顔や立体のセキセイインコ、ねんどで作ったカブトムシやクワガタ、ヒマワリの花の模型などがありました。夏休みに頑張って作った作品を「ほら、見て！」とうれしそうに見せてくれました。

　１年生の学活。計算ドリルに取り組んでいる間、通知表が手渡されました。先生と一緒に通知表を見ながら、先生から「１学期頑張っていたことや」「できるようになったこと」「成長したところ」などが伝えられていました。今学期よりも、２学期、おっして３学期とさらに成長してくれることを願っています。

　今日はどの学年も１～４時間目は学活です。１年生の様子です。ロッカーの中や机の中を整理して、持って帰る物をランドセルの中に入れたり、計算ドリルの２回目に取り組んだりしました。１回目はドリルノートにやって。２回目はドリルに直接書き込みます。「２回目だと前の時よりも分かる！」と言いながら取り組んでいました。

　１年生の１時間目は国語の授業でした。「ひらがな」の学習のまとめをしました。まずは先生が授業の中で見ていて多かった「書き順の間違い」をみんなで確認しました。１画目を右から書いてしまう間違いが多かった「せ」、「た」、「な」や１画目を下から上に書いてしまったり「こ」の部分から書いてしまったりした「に」などについて空書きしながら復習しました。後半は「ひらがなドリル」で練習をしました。ドリルの最初のページに初めてひらがなで書いた自分の名前と今の自分の字を見比べました。とても上手に書けるようになりました。

　１年生の１時間目は学活の授業でした。「夏休みの生活のきまり」について先生と確認をしました。１年生にとっては初めての夏休みですね。『夏休みの生活』というプリントを読みながら、「地域行事に参加する」、「メディアの約束を守る」、「お金の無駄遣いはしない」など大事なところに赤線を引いていきました。「自分の地域でラジオ体操をしていなかったら？」「（おもちゃの）電話は使ってもいいの？」など１年生らしい質問が次々と出されました。

　１年生の１時間目は算数の授業でした。１学期のまとめの学習です。足し算や引き算を使って、自分で問題を考えたり、問題の内容に合わせた絵を描いたりしました。「ゴーレムが９人いました。１人が逃げました。何人残っていますか」や「ネズミが５匹いました。２匹がチーズを持ってやって来ました。今、何匹ですか」などの問題を考えていました。絵も描き終わったら、クーピーで色を塗って仕上げました。「足し算引き算の本」を作るようです。

　１年生の３時間目は国語の授業でした。「聞くこと・話すこと」のテストを行いました。１年生のとって初めてのテストですので、まずは先生が「どんなことに気を付けて聞いたらよいのか」といった聞くポイントやメモの取り方を説明しました。その上でテスト開始です。ＣＤから流れる音声を聞いて、しっかりメモを取ってテストに取り組むことができました。

　１年生の１時間目は国語の授業でした。初めてのカタカナの学習です。５０音表を見ながら自分の名前をカタカナで書いてみました。その後、教室の中にあるカタカナを探しました。絵本や掲示物、ドリル、ボールなどいろいろなところにあるカタカナを見つけては「先生！あったよ！」と報告していました。

　１年生の１時間目は道徳の授業でした。１学期の振り返りをしました。まずは１学期の間で「できるようになったこと」を考えました。「ドッヂボールでボールを避けるのが上手になった」「上手くボールを投げられるようになった」「プールで潜れるようになった」「ひらがなが書けるようになった」「計算が速くなった」などのできるようになったことがたくさん書かれていました。５つも書けた子がたくさんいました。もう一つは「１学期楽しかったことベスト３」です。「プール授業」「学校探検」「みんなで『だるまさんが転んだ』」などが書かれていました。２５人全員が成長できた１学期でした。

　１年生の４時間目は生活の授業でした。iPadの使い方の学習です。前の授業では「オクリンクプラス」を使って、オンラインで先生に図工の作品を写真に撮って提出しました。今日は同じく「オクリンクプラス」を使って、文字を書いたり、絵文字を入力したりする練習をしました。（iPadの設定がローマ字入力になっていたため、文字入力ができませんでしたが）近くの人と教え合ったり、自分が書いたり入力したものをうれしそうに見せ合う子どもたちでした。

　１年生の２時間目は体育の授業でした。ドッヂボールをしました。前の授業では赤ｖｓ白で行いましたが、今日はさらに２つずつに分けて４チームで試合をしました。「ボールを持ったら１０秒以内に投げる」、「チームの全員がボールを投げる」という２つのルールが追加されていました。試合をしていないチームの子たちが「ゴーゴーゴー」を歌って応援していました。

　１年生の２時間目は国語の授業でした。「おおきなかぶ」の学習です。おじいさんがおばあさんを呼んで一緒にかぶを引っ張る場面まで音読し、おじいさんとおばあさんのセリフを考えました。考えたらおじいさん役おばあさん役になって隣の人とやってみました。お互いにどんなセリフを考えたのか読み合い、その場で演じてみました。楽しそうですね。その後、何組かの子たちがみんなの前で披露してくれました。

　１年生の２時間目は算数の授業でした。「残りはいくつ　違いはいくつ」の学習です。トラックが７台、バスが４台バラバラに停まっている絵を見て、トラックはバスより何台少ないか数えました。バスはバス、トラックはトラックで並べて図に描き、バディを組んで考えました。図から答えは分かりましたが、それを式に表すとどんな式になるのか、近くの人と話し合いながら考えました。どの子も一生懸命に考えていました。

　１年生の１時間目は生活の授業でした。アサガオの観察をしました。アサガオの様子を絵に描いたり気付いたことを書いたりしていました。鉛筆で長さを測って正確に描こうと頑張っている子がいました。「こんなに大きい花が咲いたよ」と見せてくれたり、「花の中が光ってるよ」と教えてくれたりしてくれました。

　１年生の５時間目は学活の授業でした。「防災」についての授業を行いました。ある教室の様子が描かれている絵を見て、「地震が起きたときに危ないところ」はどこか考えました。絵で見つけたら、実際の教室ではどこになるのか、指を指して確かめている子がいました。大事なことですね。何個見つけたかを「せーの」で指で表しました。９個も見つけられた子がいました。１つずつ危ないと思うところを発表していきました。中越地震当時、この校舎も被害に遭いました。危険なところはどこで、どう行動したらよいのか学んでおくことが大切です。

　１年生は１時間目に「１学期の振り返り」を行いました。「学校で頑張ったこと（学習面、生活面）」、「おうちで頑張ったこと（お手伝い、習い事）」を文章で書いたり、「友だちと仲良くできた」「初めてのことにも挑戦できた」などの項目に自己評価したりしました。勉強で頑張ったことでは「いろいろできるようになったけど、計算が上手にできるようになった」「ひらがながかけるようになった」、生活面では「友だちと仲良く遊べた」などが書かれていました。この１学期でできるようになったことがたくさんできた１年生です。

　１年生の２時間目は国語の授業でした。「おおきなかぶ」の学習です。物語の最初、おじいさんが「あまいあまいかぶになれ。大きな大きなかぶになれ。」と言いながら種を植える場面を演じていました。黒板を畑、マグネットを種に見立てて演技をします。植えた後に手を合わせて大きく育つようにお願いをしたり、おじいさんっぽく腰を曲げたり、じょうろを持って水をあげたりと名演技が続出でした。また、「とてつもなくおおきなかぶ」とはどれぐらい大きいのかを表現したりしました。

　１年生の１時間目は道徳の授業でした。大巻地区青少年育成会と地域づくり協議会で毎年行っている「交通安全標語コンクール」に応募する標語を考えていました。１年生にとっては標語を考えるのは少し難しいですが、どの子も頑張って一生懸命に考え、１人１作品を作ることができました。

　１年生の４時間目は生活の授業でした。iPadの「オクリンクプラス」というアプリの使い方を学習しました。先生の説明を聞いたり、近くの人同士で教え合ったりしながら操作をしていました。「オクリンクプラス」を使うと、調べて分かったことや写真などを先生にオンラインで提出することができます。さっそく、図工で作った「ぱくぱっくん」を写真に撮って、先生に提出しました。

　１年生の２時間目は図工の授業でした。ねんどでごちそうを作っていました。ハンバーガー、お寿司、パン、骨付きチキン、さらには豚の丸焼きを作っている子がいました。また、誕生日を迎えた子がロウソクが立った誕生日ケーキを作っていました。

　１年生は朝学活で「げんキッズミーティング」の発表練習をしていました。８日（水）朝にを行います。昨年度までは八海健康Ｗｅｅｋで、八海中学校区４校の全てのクラスが「就寝時刻」「メディア利用時間」の目標達成率を競い合い、上位３クラスを表彰する【げんキッズ選手権】として行っていましたが、今年度からは全クラスがめあてに対する振り返りを発表します。１年生のめあては「９時までに寝るを９０％達成する」でした。結果は惜しくも８６％だったようです。

　１年生の３時間目は体育の授業でした。まずはウォーミングアップで「けいどろ」をしました。「助けオニ」のようなオニごっこです。走り回って体が温まったところで、ドッヂボールをしました。当たったら外に出ますが、チームの子がボールをキャッチしたら全員復活するというルールで行いました。見事キャッチした子がいて大喜びで復活する子どもたちでした。

　１年生の２時間目は算数の授業でした。「のこりはいくつ　ちがいはいくつ」の学習です。「子どもが９人遊んでいました。３人帰りました。残りは何人ですか。」という問題に取り組んでいました。引き算の式を立てる前に、問題文を図にして表してみました。３人をまとめて○で囲み矢印を付けたり、１人ずつ矢印を付けたり、色で塗ったりといろいろな考えが出されました。