３年生の３時間目は体育の授業でした。ポートボールの学習です。３チームに分かれて試合をしていました。「パスパス！」「こっち！」などチームで声を掛け合っていました。勝っても負けても笑顔で試合を楽しんでいました。あるチームは０対０で残り時間あと２秒というところでシュートが決まる劇的な試合をしていました。

　３年生の「お楽しみ会」、後半は「きつね狩り」を行いました。どの子も全力で走り、みんなで走っている子を大きな声で応援する姿がとてもよかったです。３年生最後のお楽しみ会、よい思い出になりましたね。

　３年生は５時間目に「お楽しみ会」を行いました。まずは「王様ドッヂボール」です。ドッヂボールとドッヂビーの２つを使い、どちらかのチームが相手チームの王様に当てたらその時点で勝負が決まります。ニコニコと笑顔で逃げ回ったり、たとえ当てられても笑顔で続ける姿、いい雰囲気で楽しんでいました。

　３年生の２時間目は国語の授業でした。「漢字の部首」の学習です。先生が黒板に書いた漢字で共通している部分を見つけ、それが何という部首名なのか考えました。「にんべん」について先生が「ちょっと斜めにしてみると人っていう漢字に見えるよね」と話すと、さっそく自分の身体を斜めにして「見えたよ！」と報告する子がいました。

　２年生の４時間目は国語の授業でした。漢字のテストを行っていました。終わった子からタブレットで学習したり、読書したりして過ごしていました。

　３年生の３時間目は国際科の授業でした。「I am ～.」「You are ～.」の学習です。「私は誰でしょうクイズ」を行いました。まずはＡＬＴの先生が先生たちに好きなものをインタビューして作ったクイズをしました。その後、子どもたちが「I like ～.」で好きなものについて３つ書いた英文を読み上げ、誰が書いたものなのかを考えました。読まれる英文を聞きながら、周りを見て誰なのか探っている子どもたちでした。

　３年生の６時間目は国語の授業でした。「ゆうすげ村の小さな旅館」の学習です。前回の授業で「登場人物の宇佐美がウサギだった」という物語の仕掛けを見つけました。今日は「なぜ、この物語には仕掛けがあるのか」を考えました。物語をもう一度読み返したり、友だちと話し合ったりしながら一人一人がじっくり考えました。

　３年生の２時間目は音楽の授業でした。「エーデルワイス」の演奏をしていました。今日は木琴と鉄琴も入れて、３つに分かれて演奏しました。パートごとに分かれて練習した後、最後にみんなで合わせて演奏しました。きれいな音色が響きました。

　３年生の３時間目は図工の授業でした。ペアまたは３人グループでコマ撮り動画を作っていました。「ＫＯＭＡ　ＫＯＭＡ」というアプリで人や物を少しずつ動かしながら写真を撮っていくと、あり得ないことが実行できているコマ撮り動画の完成です。考えを出し合って工夫して撮影していました。１枚目の写真の子たちが何をしているところなのか分かりますでしょうか。

　３年生の１時間目は道徳の授業でした。「赤い灯　ゆれろ」という資料を読んで「いい友だちとはどういう友だちか」を考えました。資料は「入院しているえりちゃんのお見舞いにやって来たけん太君たち３人。最近の授業のことを報告すると、すぐ外へ行ってしまいました。不思議に思っていたえりちゃんでしたが、夕方になってお母さんが窓の外に見たのは・・・」という内容です。けん太君たちの行動の意味や理由を考えることで「思いやりのある行動が大切」だと学びました。

　３年生の６時間目は音楽の授業でした。まずは卒業式で歌う「君が代」の練習をしました。３年生は毎回の全校朝会での校歌を大きな声で歌ってくれて、全校をリードしてくれています。卒業式でもその力を発揮してほしいです。「君が代」の練習が終わったら、「エーデルワイス」をリコーダーで演奏しました。全員の音色がピッタリ合っていて、とても上手でした。

　３年生の１時間目は算数の授業でした。そろばんの学習です。初めて使うそろばんですので、「一の位はどこか」、「一の玉と五の玉」、「玉の動かし方」などの基本的なことを学びました。先生が黒板に書いた４，６，２７などの数字をそろばんで表しました。

　３年生の２時間目は国語の授業でした。「ゆうすげ村の小さな旅館」の学習です。物語全体を丸読みしていました。また、読みながら「時」を表す言葉や文章に線を引き、どこで場面が変わっているのか考えました。

　３年生の４時間目は国語の授業でした。「ゆうすげ村の小さな旅館」という物語文の学習です。最初ですので、デジタル教科書で物語を読み上げる音声を聞きながら黙読してから、初めて読んだ感想を書きました。教科書をきちんと持って読んでいる子もいましたが、読めなかった漢字にふりがなを書き込んだり、読み上げられている箇所に下敷きを当てて読み飛ばさないようにしたりなど工夫して読んでいる子がたくさんいました。初読の感想書きでは「５行」と先生からノルマが与えられましたが、それ以上に書いている子がたくさんいました。

　３年生の３時間目は国際科の授業でした。まずはＡＬＴの先生と、これまでの国際科の授業で学習した「er」や「ai」などの読み方についてビンゴをしながら復習しました。その後、英語で「好きな食べ物」「好きな色」「誕生日」「好きなマンガ・アニメ」をヒントで出し、どの先生なのかを当てる「誰でしょう」クイズを行いました。私についての問題も出題されましたが、みんなが「誰？」と悩む中、こちらをじっと見ている子がいました。するどい！

　３年生は国語と総合のコラボでまとめてきた「南魚沼市の魅力」を紹介しました。３グループずつが出店形式で発表しました。紙を細く筒状にした手作りの指示棒を使ってお家の人に自分たちが調べた南魚沼の魅力を伝えることができました。クイズを取り入れて、お家の人に答えてもらっているグループもありました。また、発表を聞いた保護者の方からは付箋に感想を書いていただきました。子どもたちの励みになりますね。

　３年生の１時間目は国語の授業でした。「南魚沼市の魅力を説明しよう」という学習を国語と総合の授業をコラボして行っています。総合の授業では南魚沼市の魅力にはどんなものがあるか調べ、国語の授業で各自が選んだテーマに沿って魅力を説明する文を考えます。同じテーマの子でグループになり、模造紙にまとめます。写真や絵で視覚に訴えたり、クイズを入れたりと工夫していました。

　３年生の３時間目は体育の授業でした。ポートボールの学習です。７人組になり、その中で攻撃４人、守備３人に分かれて、ハーフコートのミニゲームを行いました。役割を交代しながらゲームを続けていくうちに慣れてきて、「パスパス！」と声を掛けながらコートいっぱいを走り回るようになってきました。

　３年生の紙版画。刷り終わった子たちに作品を見せてもらいました。いい作品ができましたね。

　３年生の５時間目は図工の授業でした。紙版画もそろそろ完成に近づいてきました。できあがった版にインクを塗って、バレンでゴシゴシこすります。刷り終わった子や刷る順番を待っている子たちが手伝ってあげている姿がたくさんありました。刷り終わってインクが乾いたら、裏面から絵の具で色を塗っていきます。また、明日から９日までの校内作品展で掲示する作品を選んで名札も付けました。

　３年生の３時間目は国際科の授業でした。ＡＬＴの先生と英語の読み方の学習です。まずは、これまで学習した「s」「a」「ia」などの読み方を復習しました。その後、２チームに分かれてゲーム形式で「pat」「pet」「pit」など３文字の組み合わせでどう読むのかを学習しました。

　３年生の３時間目は体育の授業でした。今日からポートボールの学習です。パスとパスカットの練習をしました。３人１組になり、２人でパスを出し合い、残りの１人がパスされたボールを奪います。上手くパスを回すことができたでしょうか。

　３年生の２時間目は算数の授業でした。「□を使った式」の学習です。「バスに何人か乗っていました。子どもが４人乗ったら全部で１７人になりました」という問題文から□のある式を作りました。問題文を読んで、数字が分かることや分からないことが何なのかを読み取る力が必要です。数直線で確かめてから□がある式を考えました。中学で学習する文字式に繋がっていく大事な学習ですので、しっかりと身に付けてほしいです。

　３年生の３時間目は総合の授業でした。「６年生を送る会」の練習をしていました。３年生は、６年生１人１人の紹介をします。「小学校での思い出」や「中学校で頑張りたいこと」、「将来の夢」など、インタビューで聞いた内容を入れて紹介をします。

　４年生の３時間目は国語の授業でした。「調べたことを報告しよう」の学習です。クラスのみんなに「好きな教科」「好きなスポーツ」「好きな曜日」など、自分でテーマを決めてアンケートを取りその結果をまとめてきました。さらに、まとめたものをＡＩに読み込ませ、ＡＩが作成した解説動画を参考にして、発表用の原稿を作っています。原稿ができあがった子から発表の練習をしていました。

　３年生の２時間目は国語の授業でした。「南魚沼市の魅力を説明しよう」という学習です。南魚沼市の魅力について一人一人が調べ、分かったことをまとめていきます。さらに班ごとでもポスター形式でまとめていきます。さっそく模造紙にまとめを始めた班がありました。

　３年生の６時間目は総合の授業でした。「６年生を送る会」の準備をしていました。３年生は、インタビューした内容をもとにして６年生１人１人を紹介します。紹介文が書けた子はすらすら言えるように何度も読んで練習していました。また、６年生に喜んでもらうために、ことばで紹介するだけでなくもう一工夫ありますが、ネタバレになりますので画像処理の上、内緒にします。

　３年生の１時間目は国語の授業でした。「南魚沼市の宝物を見つけよう」というテーマで調べ学習をしていました。コシヒカリ、地域のパン屋さん、日本酒の八海山などについて調べていました。調べて分かったことを班ごとでまとめて、ポスターにするようです。

　いよいよ給食インタビューが始まりました。学校のことを紹介したり、好きな食べ物・苦手な食べ物、学校で何をしているときが楽しいか、将来の夢などがインタビューされました。魚が好きな子が多いんですね。そして、学校ではオニごっこをしているときが楽しいのだそうです。最後に決めのことばをみんなで「給食、サイコー！」

　今日は３年生がＦＭゆきぐにの給食インタビューを受けます。インタビューが始まるまでの子どもたちの様子です。余ったおかずのジャンケンをしたり、お代わりをしたりしていました。写真のように野菜を大盛りにした子がいました。また、インタビューを受けたり、学校紹介をする子どもたちは「緊張するっ」と言いながら、話すことをメモした紙を読み返していました。

　３年生の１時間目は道徳の授業でした。「紙の中の映画」という資料を読んで「夢を実現させるために大切なこと」について考えました。資料は漫画家の手塚治虫さんの子どもの頃から漫画家として有名になるまでのお話でした。手塚さんが描いたマンガが「紙の中の映画」と呼ばれるようになったのはどうしてか考えることで、「好きなことを伸ばすこと＋努力」が大切であることを学びました。

　３年生の６時間目は図工の授業でした。紙版画の制作です。版になる画用紙に描いた絵の上に、模様となるビニールのプチプチや凸凹が付いた紙、毛糸などを丁寧に貼り付けていました。完成が楽しみです。

　３年生の３時間目は体育の授業でした。ダンスの学習です。動画を見ながら、いろいろなステップを練習しました。「難しいよ～」と言いながらも、笑顔で楽しそ云為練習する子どもたちでした。

　３年生の２時間目は算数の授業でした。「重さ」の学習です。学校運営協議会の委員の皆様から参観していただきました。「重さ９００ｇのカバンに本やノートを入れて計ったら３ｋｇ２００ｇでした。カバンに入れた物の重さは何ｋｇですか？」という問題に取り組んでいました。３ｋｇ２００ｇを３０００ｇと２００ｇに分けて計算するやり方を子どもたちは「ワッケル」という名前に委員の皆様が興味津々でした。

　３年生の５時間目は国際科の授業でした。「十二支の動物」についての英語の学習です。まずはＡＬＴの先生とアルファベット「ｅｅ」の読み方について学習しました。その後、十二支に入っている動物を英語で言う練習をし、動画で「十二支のはじまり」の物語を視聴しました。じーっと集中して見入っている子どもたちでした。

　３年生の６時間目は総合の授業でした。６送会の準備をしていました。事前に６年生に「好きな○○」、「小学校の思い出」、「将来の夢」などについてインタビューした結果をまとめました。また、自分が担当する６年生が好きなものを描いたり、お別れのメッセージを書いたりしました。みんなが丁寧に心を込めて取り組んでいました。

　３年生の４時間目は体育の授業でした。学力検査を頑張ったご褒美に「助けオニ」をしていました。最初の４枚の写真は、オニの一瞬のスキを突いて捕まっていた人たちをタッチして逃がした瞬間でした。オニもオニじゃない人も一生懸命に走り回っているのがよく分かりますね。

　３年生の６時間目は音楽の授業でした。「お囃子」の学習です。これまで班ごとに太鼓とリコーダーでお囃子を演奏する練習をしてきました。今日はいよいよ発表です。この学習に入る前に「太鼓の種類」や「たたき方」などについて教えてもらった事務員さんからも聞いてもらい、最後に感想を聞きました。１フレーズごとに太鼓とリコーダーの担当が入れ替わっていきますが、とてもスムーズにできました。太鼓のリズムとお囃子のメロディもバッチリあってかっこよかったです。

　３年生の２時間目は国語の授業でした。「クラスの思い出づくりのために」という学習です。前の時間には「思い出を作るためにどんなことをしたらよいか」について、自分の提案を意見文として書きました。今日は意見文を班ごとで発表していきました。笑顔で発表していたり、発表が終わるとみんなで拍手したりする姿がいいですね。

　３年生の１時間目は学活の授業でした。２，３月の生活目標「感謝の気持ちを伝えよう」の取組である「ありがとうメッセージ」を書いていました。クラスの友だちやひまわり班の人、登校班の５，６年生に宛てて、「～のとき○○してくれてありがとう」と感謝の気持ちを丁寧に書いていました。配られた３枚のカードに書き終わって「もっと書いていいのかな？」と話している子がいました。

　３年生の５時間目は図工の授業でした。紙版画で好きな動物や花などを描きます。最後の写真のように、下書きの絵に「プチプチ」や「ざらざら」を書いて、どの部分をどんな模様にするのか綿密に計画している子がいました。１人１人が下書きで描いた絵の形に合わせて、凸凹が付いたりザラザラした紙やプチプチを切って、のりで貼り付けていました。

　３年生の４時間目は算数の授業でした。「重さ」の学習です。「グラム」という単位について学びました。実際にはかりを使って、一目盛りは何グラムになるのかを確かめたあと、班の人たちの筆入れや消しゴム、水筒などの重さを量りました。班で協力して楽しそうに取り組んでいました。

　５年生の４時間目は国語の授業でした。「どう考える？もしもの技術」の学習です。昨日の授業で「心の声スピーカー」は必要か不要かということについて理由も含めて考えました。今日は「自分とは反対の考えの人から出されると予想される反対意見」とそれに「対応するための意見」を考えました。

　３年生の１時間目は国語の授業でした。「クラスの思い出作りのために」という学習です。実際に３年生の思い出を作るために、クラスでどんなことをしたらいいと思うかという提案文を書いていました。サッカー、バスケ、雪合戦、お絵かき伝言ゲーム、シール交換会、きつね狩りなどいろいろな提案文が書かれていました。自分の「やりたい」気持ちだけを書くのではなく、「それによってどんないいことがあるのか」などの理由もしっかり書いていました。

　３年生の３時間目は音楽の授業でした。お囃子の学習です。昨日、練習した太鼓のリズムに合わせて、リコーダーでオリジナルの旋律を演奏します。「天テ、ツクツク・・・」を２回繰り返したら役割をチェンジしていきます。班ごとで声を掛け合ったりしながら協力して取り組んでいました。

　３年生の音楽の授業、太鼓の順番待ちをしている子たちは、体でリズムを刻みながら、「天テテ、ツクツク、天ステ天、ヤー！」と声を出していました。

　まずは、お囃子の「天テテ、ツクツク、天ステ天、ヤー！」を復習する意味でバチで床を叩いて練習です。早く太鼓を叩きたくてウズウズしている子どもたち。そして、いよいよ太鼓で練習。子どもたちの顔も生き生きしています。本物に触れることの大切さがよく分かりますね。

　３年生の５時間目の音楽、地域の達人から学ぶです。続いては達人が太鼓や篠笛の演奏を披露してくれました。目を見開いて見つめる子どもたちの表情がいいですね。近くで聞く太鼓の音の迫力に圧倒され、篠笛で演奏する五日町祭りのお囃子や「佐渡おけさ」、「アメイジングブレイス」の音にじっと聞き入りました。

　３年生の５時間目は音楽の授業でした。日本の伝統的な音楽であるお囃子の学習です。１２月から勤務している事務員さんは以前に「五日町太鼓保存会」に所属し、その後、「五日町太鼓クラブ」で小学生に太鼓を指導していました。そこで「地域の達人」としてお囃子のリズム「天テテ、ツクツク、天ステ天、ヤー！」の指導をしてもらうことに。まずは太鼓や篠笛などの楽器についてのお話を聞きました。お父さんが保存会に所属している子もいるので興味津々でした。

　３年生の国際交流会、最後にみんなで記念写真です。