１３時１５分に６年生が八海中学校入学説明会へ出発しました。授業の様子を見たり学校生活についての説明を聞いたりします。来年の自分の姿を思い浮かべながら真剣に見たり聞いたりして、中学校入学への気持ちを高めてほしいです。

　６年生の１時間目は道徳の授業でした。「感じ方は人それぞれ」という授業を行いました。まずは、先生が黒板に爪を立てて鳴らしたギギギッというあの音を聞いて、不快指数０～１０の数直線上に自分はどう感じたのかをネームプレートで表しました。「全く何も感じない」という不快指数０の人もいれば、不快指数が１０を超えている人もいました。これだけでも感じ方は人によって違うことが分かったところで、「ドッヂボールで軽く当てただけなのに、相手はすごく痛がった」、「軽く肩を叩いて呼びかけたら、相手がすごく怒った」という２つの場面をロールプレイで演じて、自分の行動でどんなことに気をつけたらいいのか考えました。

　６年生の２時間目は理科の授業でした。１学期に植えたジャガイモの収穫をしました。雑草を抜き、１人１人が手シャベルを持って掘り起こして収穫していきました。「ちっちゃ！」、「これ、でかいよ！」などと言いながら、楽しそうに収穫していました。

　６年生の１時間目は国語の授業でした。今日から「発信しよう　私たちのＳＤＧｓ」の学習です。まずはＳＤＧｓとはどういうことか、１７個の目標について動画を見て学びました。この単元では１７個の目標から１つ選び、その目標についての「今の社会の課題や問題点」と「課題に対しての取組」を調べ、パンフレットとしてまとめていきます。今日は自分が取り上げる目標を１つ決めました。

　６年生の校外学習。午後はビデオ教材を視聴しました。歴史博物館見学が終わり、全員でハイ、チーズ！　そして最後は戦国武将になりました。

　午前中の見学が終わってお弁当タイムです。朝、出発前に「今日のお弁当、ママがめっちゃ豪華にしてくれたんだよ」とうれしそうに教えてくれた子がいました。楽しみですね。

　６年生の校外学習。勾玉づくりの体験も行いました。みんな勾玉づくりに没頭してますね。

　６年生は８時３０分に校外学習に出発しました。社会の学習として長岡にある歴史博物館を見学してきます。

　６年生は５時間目にアカデミックスの方を講師としたキャリアデザイン講座を行いました。クロームブックを使ってプログラミングの学習です。社会のノートを見返しながら、実際に自分でカフートなどで用いるためのクイズの問題を作成しました。担任の先生なみに難しい問題が作れたでしょうか。

　６年生の２時間目は算数の授業でした。「比の利用」の学習です。「校庭に０．８ｍのＡの棒と、２ｍのＢの棒を立てて、影の長さを測ったらそれぞれ１．２ｍと３ｍでした。このとき木の影の長さは１２ｍでした。木の高さは何ｍですか」という問題に取り組んでいました。友だち同士で教え合ったり、ノートを見せ合ったりしながら取り組みました。

　６年生の４時間目は国語の授業でした。「プレゼンテーションをしてみよう」の学習です。おおまき小学校の現状を振り返り、どんなことをしたらよりよい学校になるのかを考え、提案することを班ごとでプレゼンします。前回の授業で４班の子たちが発表しましたので、今日は残りの４つの班の子たちが発表しました。「一輪車の使用を含めた体育館の割り当て」、「読書量を増やすために」、「みんなが気持ちよくトイレを使用するために」、「廊下を安全に通行するために」についてスライド資料を見せながら提案しました。

　６年生の３時間目は国際科の授業でした。まずは今日の気分、日付、天気を尋ねたり答えたりするやり取りをしました。ランダムに選ばれたペアで尋ね合ったり、ＡＬＴの先生の質問に答えたりしました。その後、新しい単元「将来の夢」の学習に入りました。外国の小学６年生が「将来なりたい職業」や「そのために頑張っていること」などについて聞き取りました。この単元では、実際に自分が将来就きたい職業についてスピーチをします。

　６年生の５時間目は体育の授業でした。マット運動の学習です。多くの子が後転に苦手意識をもっているということから、後転の練習を行いました。クロームブックを使って「今日のめあて」を入力したら、練習開始です。先生から後転をきれいに回るポイントがいくつか示され、そこに気を付けて練習しました。後転が上手にできた子は、開脚後転に挑戦しました。

　６年生の１時間目は国語の授業でした。「プレゼンテーションをしてみよう」の学習です。今日から発表になります。まずは班ごとで最終的な確認や練習をしました。スライドを手直ししたり、自分のセリフを何も見ないで練習したりしていました。そして発表です。今日は時間が無く１つの班だけの発表でしたが、「トイレの使い方」についての提案ができました。学年だけでなく、全校に聞いてもらいたいですね。

　小学校生活最後のステージを終えた６年生。最後に劇で使った衣装や小道具を身に付けて「はい、チーズ！」　カモメや銀おじも再登場です。

　６年生の２時間目は理科の授業でした。砂と水を混ぜた大小２つのビーカーを使って地層を作る実験をしていました。小さいビーカーに入った砂と水を勢いよくぐるぐるとかき混ぜ、一気に大きいビーカーに流し込みます。すると、流し込まれた砂と水が落ち着いてくると、地層の分かれ目の線ができていました。どの子もじーっと食い入るように観察して、「できた！」と喜んでいました。

　６年生が６時間目に、明日の学習発表会の会場準備をしてくれました。体育館、トイレ、渡り廊下などを掃除したり、パイプ椅子を並べてくれたりしました。どの子も一生懸命に準備してくれて助かりました。ありがとう！

　６年生の２時間目は算数の授業でした。「比の利用」の学習です。「２人分が【酢小さじ４、サラダ油小さじ６】なら４人分は【酢小さじ８、サラダ油小さじ１２】と同じか」という問題に取り組んでいました。昨日学習した比と比の値を使って考えました。１人で考えをノートに書いてから、他の人と確かめ合いました。

　３，４時間目の学習発表会リハーサル、６年生の発表の様子です。

　６年生の２時間目は理科の授業でした。「大地のつくりと変化」の学習です。化石の観察をしていました。各班に２つずつ化石の標本が配られ、それが何の化石なのか１つずつ確かめた後、教卓に置いてある化石の標本セットを自由に観察しました。１つ１つを手に取ってじっくり観察していました。化石を見る子どもたちの目が輝いてますね。

　６年生の４時間目は国語の授業でした。「プレゼンテーションをしてみよう」の学習です。全校のみんながより快適に学校生活が送れるように提案するプレゼンをします。これまでの授業ではクロームブックを使ってスライド資料を作っていましたが、今日は作ったスライドを基に原稿を作りました。各班がプレゼンする２つずつの提案をメンバーで分担して原稿を作っていました。

　６年生の３時間目は理科の授業でした。「大地の変化と地層」の学習です。千葉県銚子市の海沿いに広がる崖の画像を見て、「なぜ縞模様に見えるのか」を考えました。まずは１人で考え、その後に他の人と意見交換をしました。いろいろな人と意見交換をして考えを深めていました。「元々は海でいろいろな土砂が重なっているから」、「石の種類が違うから」、「一部が劣化していくから」などの考えが出されました。

　６年生の５時間目、ステージ練習後の様子です。発表をさらにレベルアップさせるためにどうしたらよいかチームごとで話し合いました。自分たちで考え、話し合い、実際にやってみて、また振り返る。よりよいものを創り上げるための大事なサイクルですね。

　６年生は５時間目に学習発表会のステージ練習を行いました。回を重ねるごとにセリフの言い方や声の大きさ、ステージ上での動きなどがよくなってきています。「校長先生に見られると緊張するからヤダ」という子がいましたが・・・。最後の合奏もビシッと決まりました。本番まであと４日。最高学年らしい最高のステージを期待しています。

　６年生の４時間目は国語の授業でした。「プレゼンテーションをしてみよう」の学習です。体育館やトイレの使い方など、全校のみんながより快適に学校生活が送れるようにするにはどうしたらよいか考え、班ごとでプレゼン資料を作っていました。今ある「体育館割り当て表」には一輪車を使ってよい日がないことに気付いた班が、新たに「割り当て表」を作っていました。ありがとう！

　昨日の６年生の４時間目は国際科の授業でした。「南魚沼市のお気に入りの場所」をスライドで写真を見せながら紹介しました。１１月に行う国際交流会で、「南魚沼市おすすめスポット」として国際大学生に紹介します。

　６年生の１時間目は学習発表会の練習を行いました。ステージでの割り当て練習です。初めてのステージ練習ですので立ち位置や動きを確認しながら進めました。全校の前で発表するリハーサルまであと１週間。セリフや動きをしっかり覚え、最高学年らしい堂々とした発表を期待しています。

　６年生の４時間目は国語の授業でした。「プレゼンテーションをしてみよう」の学習です。昨日の授業で視聴した『迷わない学校大作戦』についてプレゼンしている動画で工夫していることは何か考えました。「ハキハキ話す」、「周りを見て言う」、「資料を指しながら話す」、「身振り手振り」、「画像の活用」などが出され、自分たちがプレゼンするときのポイントとして確認しました。その後、班ごとで「学校生活をよりよいものにするためのプレゼン」についてどんな内容にするか話し合いました。

　６年生の２時間目は算数の授業でした。「立体の体積」の学習です。普通の直方体ではなく、少し変わった形の立体の体積を求める学習です。まずは図形を見て気付いたことを出し合いました。「２つに割って計算する」「直方体で計算してから引く」という２つのやり方が出されたところで、班でどうやって体積を求めたらいいか考えました。

　６年生の６時間目は学活の授業でした。給食センターの栄養教諭による「食」についての授業を行いました。まずは、１人１人が普段の自分の食生活について自己チェックを行いました。「ジュースやお菓子をよく食べる」、「濃い味の物が好き」、「寝る２時間前に食べ物を食べるときがある」など、８項目について当てはまるかどうかチェックしました。そして、「乱れた生活から起きる病気」として生活習慣病があることを学びました。

　ポテチ、チーズバーガー、ラーメン、フライドチキンを塩分の少ない順に並べたり、「Ａさんの生活スタイル」から問題点を探したりしました。Ｓ（塩 salt）、Ｏ（油、脂肪分 oil）、Ｓ（砂糖 sugar）の取り過ぎが生活習慣病を引き起こすことを学びました。

　６年生の１時間目は国語の授業でした。「プレゼンテーションをしてみよう」という学習です。まずは「プレゼンテーションとはどんなことか」を近くの人と話し合いながら考えました。そして、教科書の登場人物たちがよりよい学校生活にするために『迷わない学校大作戦』をプレゼンする動画を視聴しました。次の時間から、自分たちで「よりよい学校生活にするための提案」を考え、プレゼン資料を作ります。

　６年生の３時間目は算数の授業でした。前の授業で行ったテストが返され、その見直しをしていました。分数と小数が混じった計算の問題です。１問ずつやり方を確認しながら、みんなで解いていきました。分数や小数の計算は中学生でも苦手としている子が多いところです。確実に身に付けてほしいです。

　６年生の６時間目は総合の授業でした。学習発表会の準備と練習をチームごとで行いました。先生の前で通して練習をしたり、大道具小道具を作ったり、セリフの確認をしたりしていました。来週からステージの割り当て練習が始まります。これからどんどん仕上がっていくのが楽しみです。

　６年生の４時間目は国際科の授業でした。まずはランダムで選ばれたペアで今日の気分や天気、日付を尋ねるやり取りをしました。その後、「南魚沼市のおすすめ紹介」の原稿を書いたり、スライドを作ったりしました。原稿が完成して読む練習をしたら、ＡＬＴの先生を相手に発表リハーサルです。さっそくできあがったスライドを見せながら、スラスラと紹介している子がいました。素晴らしい！

　６年生の１時間目は社会の授業でした。まずは、これまで学習した戦国時代から江戸時代になるまでをカフートを使って復習しました。これまでのノートを見返しながら取り組んでいました。その後、今日の学習「徳川家康はどんなことをしたのか」について、先生が作成したスライドを基に学習しました。

　６年生の部活動体験。閉会式では３小学校の代表として感想を発表しました。３小学校の６年生や中学生がいる前での発表で緊張したとは思いますが、堂々とノー原稿で「うまくできるか不安だったけど、先輩たちのおかげで楽しく体験をすることができました」と立派に感想を発表してくれました。

　６年生の部活動体験。バスケ部、バレー部、陸上部の様子です。陸上部は雨のため校内を走りながらのサーキットトレーニングだったためあまり写真が撮れず、野球部は活動場所へ行く前に終了時刻になってしまったので写真が撮れませんでした。すいません。

　３０分と短い時間ではありますが、部活動体験の開始です。卓球部、吹奏楽部、文化部の様子です。懐かしの先輩から教えてもらいました。

　各部の活動場所へ向かう子どもたち。さっそく他の学校の人とお話をしている子もいましたが、多くの子たちが「どんなことをするんだろう？」といくぶん不安な顔で移動しました。

　６年生は午後から八海中学校で部活動体験を行いました。まずは開会式です。少し緊張した表情の子どもたちでした。まずは市教育委員会の部活動地域移行担当から今後の部活動について説明を聞きました。その後、各部長の後について活動場所へ移動しました。

　６年生の６時間目は家庭科の授業でした。トートバッグやリュックサックの制作です。今日も１名の保護者の方からボランティアで子どもたちの指導に来ていただきました。ありがとうございました。これまで多くの保護者の方からマイバッグづくりのお手伝いに来ていただいたおかげで、続々と完成しています。完成した子は教室で図工の「心に残る思い出の場所」の絵を描いていました。

　６年生の１時間目は道徳の授業でした。よりよいクラスにするためにはどうしたらよいか考えました。まずは、「あいさつ」、「メリハリ」、「提出物」、「思いやり」などの項目について、どの程度できているのかというクラスの現状を子どもたち一人一人にとったアンケート結果が黒板に掲示されました。班ごとでアンケート結果を見ながら、成果や課題は何か話し合いました。みんなで「今のクラスの課題」を確認したところで、「よりよいクラスにするために自分はどうするのか」を考えました。小学校生活も残りあと５ヶ月ちょっと。２１人でさらによいクラスにしてくれることを願っています。

　６年生の１時間目は理科の授業でした。「月の影と太陽」の学習です。月と太陽の位置を確かめるためにグラウンドに出ました。残念ながら空に月はありませんでしたが、太陽の位置を確認しました。片方の腕を地面と平行に伸ばし、もう片方の腕を太陽のある方へ伸ばして何度のところにあるのかを測ってノートに記録しました。午後に月が見えたら再挑戦します。

　６年生の１時間目は社会の授業でした。クイズアプリ「カフート」で戦国時代の復習をしていました。「織田信長はどうして今川義元を倒すことができたのか？」などの問題です。分かりますでしょうか。ノートを見返しながら答えを入力していました。文字を入力して答える問題ですので、キーボード入力の練習にもなります。

　朝活動の時間、６年生が全員で１～４年生教室を回り、「応援ありがとうメッセージ」を手渡しました。親善陸上大会激励会で各学年から贈られた「頑張ってメッセージ」に対するお礼のメッセージです。心を込めて書いたメッセージを贈りました。（５年生は「もみすり見学」に出掛けてしまっていたので、後日になります）

　給食時、ＦＭゆきぐにのアナウンサーさんが来校し、６年生教室で「ランチ拝見」の生中継を行いました。まずは代表２人の子たちが学校紹介と今日の献立を発表しました。その後、６人の子たちがインタビューを受けました。将来の夢、好きな教科、好きな給食メニューなどの質問に照れながらもしっかりと答えていました。最後に番組の決め台詞「給食どうですか？」に全員で「ヤミー！」

　６年生の３時間目は国際科の授業でした。まずは「南魚沼市のお気に入りの場所」とその理由をインタビューしました。モズバーガー、五十沢キャンプ場、イオン、銭渕公園、石打丸山スキー場などいろいろな場所が挙げられていました。その後、国際交流会で国際大学生に「南魚沼市のおすすめスポット」を紹介する原稿づくりをしました。自分で作ったスライドで写真を見せながら紹介をします。

　昼休み、６年生が陸上大会に向けて指導してくれたり、当日引率してくれた先生たちへ「ありがとうメッセージ」を渡してくれました。私も含めて先生たちはみんな、とてもうれしくて感激しました。ありがとう！

　６年生の２時間目は算数の授業でした。席替えをしたようですね。「円の面積」」の学習です。正方形の中に扇形を組み合わせて描かれた図形の面積を求める問題に取り組んでいました。扇形が２つ重なってレンズのような形の面積を求める難しい問題もあり、友だちと求め方を相談したり教え合ったりして考えました。最後にどんなやり方をしたらよいか班で話し合いました。

　６年生の１時間目は算数の授業でした。「円の面積」についての学習です。円の面積を求める公式を学んだので、公式を使って半径が８ｃｍ、１０ｃｍ、１２ｃｍの円の面積や半円と扇形の面積を求めました。ランダムで指名された子が前に出て式と答えを発表すると、みんなから拍手が送られていて、とてもいい雰囲気で取り組んでいました。