学校日記

　６年生の５時間目は理科の授業でした。市理科センターの方を講師として「プログラミング授業」を行いました。自動車用信号を青→黄色→赤と切り替わるようにしたり、歩行者用信号を横断歩道を渡っているお年寄りが渡りきれるように青信号が点滅して赤に変わるようにしたりするプログラミングを行いました。赤と青が同時に光ってしまったり、お年寄りがまだ半分しか渡っていないのに赤になってしまったりしていましたが、無事、全員が正常にプログラミングできたようです。

　５年生の５時間目は体育の授業でした。バスケットボールの学習です。４つに分かれてシュート練習をしていました。１人ずつ順番にドリブルシュートやジャンプシュートをしたり、「せーの」で一斉にシュートを打ったりしていました。楽しそうな笑顔ですね。あるグループは５人連続でシュートを決めていました。

　昼の放送での「６年生インタビュー」です。３人の子たちの小学校での思い出は「運動会」「修学旅行」「友だちと遊んだこと」、中学校で楽しみなことは「体育祭」「修学旅行」だそうです。

　４年生の３時間目は体育の授業でした。これまで練習してきた「ジンギスカン」でのダンスをチームごとで発表しました。発表を見ながら「うまっ！」「そろってる！」などのつぶやきが聞こえてきました。発表が終わったら、見ていた人がよかったところを伝えました。たくさんのよいところが伝えられ、ダンスを発表した人はもちろん他の人も笑顔で聞いていました。

　２年生の３時間目は総合の授業でした。自分の歴史を綴る「わたしたんけん」の学習です。誕生する前のお腹の中にいる自分のことを考えました。２枚目の写真は５ｃｍほどの正方形の画用紙に針で穴が開けられています。授業の中では「みんなのはじまり」と教えられました。そして、お腹の中で３ヶ月、６ヶ月、９ヶ月経つことで赤ちゃんやお母さんのお腹や体の調子がどうなるのかを考えました。

　１年生の３時間目は図工の授業でした。絵の具を使った「ぺったんころころ」という学習です。好きな物や形を描いた絵を切り抜きいて画用紙に貼り、その上からスポンジや筆で絵の具を塗っていきます。貼った絵をはぐと最後の写真のような作品ができあがります。

　３年生の３時間目は国際科の授業でした。ＡＬＴの先生と英語の読み方の学習です。まずは、これまで学習した「s」「a」「ia」などの読み方を復習しました。その後、２チームに分かれてゲーム形式で「pat」「pet」「pit」など３文字の組み合わせでどう読むのかを学習しました。

　６年生の２時間目は国際科の授業でした。中学校で入りたい部活や楽しみな行事を表現する学習です。まずは、今日の天気や日付、気分について尋ね合いました。その後、教科書に出てくる５人の人物が「中学校で頑張りたいこと」についてスピーチをする動画を見て、内容を聞き取りました。聞き取れた英語から「○○部に入りたい」という表現を学び、入りたい部活動についてインタビューを行いました。

　全てをやり遂げた５年生。まだもう一仕事ありました。卒業式で使う合唱台をステージ下から出して設置してくれました。ありがとう！来年、この台に乗るのは５年生ですね。

　体育館へ戻ってきた６年生。みんなでサングラスを付けて集合写真です。写真を撮ったら整列して、５年生へ「ありがとうございました！」とお礼の言葉。学校のリーダーのバトンタッチの瞬間です。

　６送会の全てが終了し、担任の先生のもとへ集合。最後にもう一仕事、片付けがありました。ダッシュで体育館じゅうに散らばり率先して片付けを始める５年生でした。さすが新しい学校のリーダーです。頼もしいですね！

　６年生を送る会。６年生が退場すると、５年生から１～４年生へ「ありがとうございました」と感謝の言葉。それに対して１～４年生からは「お疲れ様でした」とねぎらいの言葉。こうやって伝統は受け継がれていくんですね。５年生、本当にお疲れ様でした。とても素晴らしい６送会でした。

　６年生を送る会。花道を作って６年生退場です。下学年の子たちと笑顔でハイタッチをしながら退場する６年生でした。いい笑顔ですね。

　６年生を送る会。閉会のあいさつの後、５年生の先導によって見送りの隊形作りと退場を待つ６年生です。

　６年生を送る会。最後のプログラムは５年生によるエンディングです。「おおまき小クイズ」では「学校の中の電子黒板は何個？」「遊具の数は？」などの問題が出題されました。（私は不正解でした・・・）そして、久しぶりの「のうりんジャー」と「銀おじ」登場に体育館は大盛り上がり。盛り上がったところで、５年生から６年生へ感謝のことばが伝えられました。

　６年生を送る会。続いてのプログラムは６年生による「６年間の思い出＋誰でしょうクイズ」でした。６年生が小さいときの写真が映し出され、「○○さんはどれでしょう？」や「これは誰でしょう？」とクイズが出題されました。そして１年生から６年生までの各学年での思い出を劇にして発表されました。１年生では入学のときやアサガオを育てたこと、２年生では九九の学習やアルプの里へ行ったこと、３年生ではイオン見学、４年生では魚野川への稚魚放流、５年生では自演体験活動や米づくり、６年生では親善陸上大会のことが紹介されました。９枚目の写真の→で示しているのは何だと思いますか？

（一部、シャッターチャンスをカメラの操作ミスで逃してしまいました。すいません）

　６年生を送る会。２年生からのプレゼントを手に笑顔満開の６年生です。

　６年生を送る会。続いてのプログラムは２年生からのプレゼント贈呈です。心を込めて作ったキラキラとカラフルに輝くメッセージカードとひまわり班で書いたメッセージを貼ったメダルが贈られました。もらった２つのプレゼントをうれしそうに見つめる６年生でした。

　６年生を送る会。４年生による「６年生と以心伝心ゲーム」です。１問目は「小学校生活の中で一番うれしかったことは？」でした。１～５年生チームは「修学旅行」「運動会」と書くのに対して、６年生の回答は・・・「席替えで一番後ろになったこと」「冬の席がヒーターの前になったこと」「みんなでトランプ」などでした。全班、以心伝心ならす。２問目は「一番好きな教科は？」でした。さすがの６年生も答えをひねりようがないので正解した班がありました。

　６年生を送る会。続いてのプログラムは４年生による全校ゲームです。ひまわり班に分かれて、６年生の心の中を読み取る「以心伝心ゲーム」を行いました。ルール説明をして、ひまわり班ごとに集まります。

　６年生を送る会。続いてのプログラムは１年生のダンスです。２曲もダンスを披露してくれました。１年生らしい元気でかわいらしいダンスに会場は拍手の渦で大盛り上がりでした。１年生は初めての「６送会」でしたが、練習がんばりましたね。

　６年生を送る会。３年生による「６年生紹介」のラストです。担任の先生たちも紹介されました。最後は３年生から「今までありがとうございました。中学校でも頑張ってください」とメッセージが送られました。

　６年生を送る会。３年生による「６年生紹介」の続きです。１人１人のポーズにも個性が出ていますね。

　６年生を送る会。６年生が入場し、最初のプログラムは３年生による「６年生紹介」です。「好きなもの」「将来の夢」「中学校で入りたい部活」など、インタビューしたことをもとに紹介しました。１人１人の人となりがよく分かる紹介でした。６年生もノリノリです。せっかくなので全員分を。

　５時間目に「６年生を送る会」を行いました。入場を待つ６年生を見てビックリ！全員がサングラス着用でした。担任の先生の色が出ていますね。

　昼の放送での６年生インタビューです。３人の子の「中学校で楽しみなこと」は「新しい友だちをつくること」、「体育祭と文化祭」、「修学旅行」だそうです。

　５年生は４時間目に「６年生を送る会」の会場づくりを行いました。６年生が座る椅子を調理室から運んで並べたり、保護者席用のパイプ椅子を並べたり、スローガンを貼ったりと、クラスのみんなで協力して取り組んでいました。手が空いたら他のところを手伝ったりして率先して取り組む姿、さすが新しい学校のリーダーです。

　３年生の３時間目は体育の授業でした。今日からポートボールの学習です。パスとパスカットの練習をしました。３人１組になり、２人でパスを出し合い、残りの１人がパスされたボールを奪います。上手くパスを回すことができたでしょうか。

　４年生の３時間目は算数の授業でした。立体の学習です。直方体の展開図を組み立て、ある面に対して垂直や平行になる面がどこになるのか答える問題に取り組んでいました。「難しい～」とつぶやきながらもノートに直方体の図形を描いて考えたり、垂直・平行になる面を色鉛筆で塗り分けたりなどして取り組んでいました。このように難しい問題でも粘り強く取り組む姿勢が大事です。

　５年生の２時間目は算数の授業でした。７つの立体の図が示されました。先生が７つのうち１つを選び、子どもたちは先生が何を選んだのか予想します。そして先生が「丸いところはない」「正方形や長方形ではない面がある」「角が６つ」と３つのヒントを出し、先生が選んだ立体がどれなのか確かめました。楽しみながらも「曲面」「角柱」「円柱」などの大事な用語を学びました。

　６年生の２時間目は道徳の授業でした。昨日の続きで「キャリアパスポート」に綴る「１年間の振り返り」を書いていました。「キャリアパスポート」に綴ってある１年生の時からの「○年生になって」や振り返りを友だちと見て、「こんな字を書いてたんだ」「今と顔が全然違う」と話していました。６年間の成長を感じますね。

　朝から校務員さんが体育館脇の駐車場を除雪してくれています。今日の「６年生を送る会」を参観する保護者の皆様の駐車場確保です。ありがとうございます。

　２年生の１時間目は国語の授業でした。「ことばあそびを楽しもう」の学習です。「数え歌」で出てくる「さんしょう」や「むくろじゅ」などの子どもたちにはあまり馴染みのないことばが何なのか電子黒板で写真を見たり、２，３人ずつのチーム戦でのしりとりをしたりして楽しく学習していました。

　１年生の１時間目は算数の授業でした。時計の読み方の学習です。iPadのアプリを使って、ペアで問題を出し合いました。片方の人が時計の針をぐるぐる回して時刻を設定します。もう片方の人は時計の針を読んで何時何分かを入力します。正解するたびに満面の笑顔を浮かべて喜ぶ子どもたちでした。

　６年生の５時間目の後半は「６年生を送る会」の練習をしました。いよいよ明日が本番です。ネタバレにならない程度に掲載します。思わず吹き出してしまう場面がありました。さすが役者揃いですね。明日の発表にご期待ください。「６年生を送る会」は１３時２５分から１４時２５分までです。ご多用とは思いますが、お時間ある方はぜひご来校ください。

　６年生の５時間目は総合の授業でした。前半は、この１年間で学習、生活、家庭生活などのことについて「成長できたこと」や「どんな中学生になりたいか」、「どんなことを頑張りたいか」などについて振り返りました。４月に書いた「６年生になって」や「２学期の振り返り」、さらには１年生からの振り返りを蓄積してきた「キャリアパスポート」を見返しながら考えました。昔の自分が書いた振り返りを懐かしそうに読んでいる子どもたちがいました。「名前のあとに「。」付けてる！」と見せてくれた子がいました。この「キャリアパスポート」は卒業後、中学、高校へと引き継がれます。

　放送委員会が昼の放送の企画で行っている「６年生インタビュー」の様子です。３人の子たちが小学校での思い出や中学校で楽しみなことなどについてインタビューに答えていました。３人が中学校で楽しみにしていることは、部活動、体育祭、修学旅行だそうです。

　６年生の４時間目は国語の授業でした。「成長を振り返って未来へ進もう」の授業です。行事や習い事など、これまで経験したことから何を学んだのかということについて作文をしています。「自然体験教室で外遊びの大切さ、仲間の大切さ、協力することを学んだ」、「親善陸上大会で諦めないで挑戦することや初対面の人に話しかける勇気を学んだ」、「今まで読んだことがなかった本を読んでみて、試してみることの大切さを学んだ」など、一人一人が学んだこと、成長できたことを書いていました。

　５年生の４時間目は国語の授業でした。「資料を見て考えたことを話そう」の学習です。前の授業では、食品ロスについての１０個の資料を見て考えたことを表にまとめました。今日の授業では前回でまとめたことをもとにオクリンクでスライド資料を作りました。自分が考えたこと、話したいことに関連した資料を写真で載せたり、見出しを付けたりして工夫していました。キーボードやタッチパネルでのローマ字入力もスムーズにできるようになってきました。

　４年生の４時間目は国語の授業でした。「調べたことを報告しよう」の学習です。クラスのみんなにインタビューをして分かったことを、スライドを見せながら発表していました。輪になって座った状態での発表です。１人１人の発表が終わるごとに、よかったところやアドバイスを伝えていました。どうやらこの発表も学習参観で発表するようです。

　１年生は４時間目に「６送会」で披露するダンスの練習をしました。ダンスの動画を見ながら一生懸命に練習していました。明日の本番が楽しみです。

　３時間目の後半、１年生は「６年生を送る会」でのステージへ上がる練習をしたり、隊形を作ったりしました。「６送会」のトップバッターですので、１年生らしく元気いっぱいに頑張ってほしいです。

　３時間目に１，２年生が協力して、明日の「６年生を送る会」のために体育移管の飾り付けをしてくれました。前半は１，２年生で協力して、折り紙で作ったチェーンや花を壁やステージ周りに貼りました。後半は２年生だけで両脇の壁に紙テープで飾りを付けていきました。

　４年生の２時間目は体育の授業でした。ダンスの学習です。「ジンギスカン」という曲でダンスをしている動画を見ながら、練習したり、みんなで合わせたりしました。後半、新しいステップや振り付けの動画を見て、自分たちのチームにどう取り入れるか考えながら練習しました。

　３年生の２時間目は算数の授業でした。「□を使った式」の学習です。「バスに何人か乗っていました。子どもが４人乗ったら全部で１７人になりました」という問題文から□のある式を作りました。問題文を読んで、数字が分かることや分からないことが何なのかを読み取る力が必要です。数直線で確かめてから□がある式を考えました。中学で学習する文字式に繋がっていく大事な学習ですので、しっかりと身に付けてほしいです。

　１年生の１時間目は算数の授業でした。iPadのアプリや時計の模型を使って時刻の読み方を学習していました。友だちと問題を出し合ったり、教え合ったりして取り組んでいました。先生から出された問題に正解することができた子から、「６年生を送る会」の飾り付けを作っていきました。

　２年生の１時間目は道徳の授業でした。「ぐみの木と小鳥」という資料を読んで「思いやり」について考えました。資料は「お腹をすかせた小鳥にぐみの木が自分の実を食べさせてあげていました。ぐみの木は最近、姿を見ないリスのことが気になっていました。リスの様子を見に行った小鳥はリスが風邪で寝込んでいるのを見つけました・・・」という内容です。ぐみの木、小鳥、リスそれぞれの「思いやりのある行動」を考えたり、資料を読んで考えたことなどを発表したりしました。

　朝会終了時のおなじみの姿です。６年生が整列の目印に置いてある三角コーンを片付けてくれました。いつもありがとう！

　今朝は生活朝会を行いました。今日の整列トップは４年生でした。全校の整列も早く、時間より前に朝会を始めることができました。２，３月の生活目標「感謝の気持ちを伝えよう」に対する２月の振り返りの発表です。１，３，５年生の代表の子たちが発表してくれました。生活目標に対してのクラス全体のめあてや「自分はどんなことを意識して生活してきたのか」を発表してくれました。３人とも原稿なしで、しっかり前を見て堂々と発表できました。発表を聞く人たちの姿勢もいいですね。

　５年生の５時間目は音楽の授業でした。「威風堂々」の演奏です。リコーダー、鍵盤ハーモニカ、ピアノのパートごとに分かれて練習した後、みんなで合奏をしました。卒業式の入場で演奏してもらいたいくらい、壮大なメロディーを奏でていました。