学校日記

　３年生の２時間目は体育の授業でした。体力テストの種目の一つ「シャトルラン」の練習をしました。今日は３人チームになって、１回ずつで交代しながら何回走れるか挑戦しました。「ドレミファソラシド」の音階に合わせて走りますが、だんだん速くなっていきます。苦しいですが、打ち克つために歯を食いしばって頑張っている様子が写真で分かりますでしょうか。

　５年生の２時間目は算数の授業でした。「２チームに分かれて『パチンナンバーゲーム』をします。１から数字を数えます。Ａチームは３，６，９・・・のところで手を叩きます。Ｂチームは４，８，１２・・・のところで手を叩きます。Ａ、Ｂ両チームが同時に手を叩くのはどんなときですか」という問題について考えました。Ａ、Ｂ両チームの手を叩く表に書き込んで考えました。新しく「公倍数」ということばを学びました。表には出ていない、もっと大きな数での『同時に叩く数』を割り出した子がいました。

　６年生の２時間目は理科の授業でした。「人や動物の体」の学習です。まずは「がん」という病気は体のどこにできるのかを考えました。「がん」ができるのは消化器官に多いことに気づき、消化の仕組みとがんはどんな関係があるのかを学びました。「ＮＨＫ　ｆｏｒ　ｓｃｈｏｏｌ」の動画を視聴しました。

　そして、５時間目の国際科の授業のとき、「行きたい外国クイズ」のデモンストレーションで、写真を見せながら「I want to eat 生ハム.」と言うと、「先生、生ハム食べるとがんになるよ」と言う子どもたちでした。２時間目に学んだことがしっかり身に付いてますね。

　４年生の１時間目は算数の授業でした。角についての学習です。円の半径に線を引き、それを回転させてできた角について調べます。三角定規を使って、２種類の角の大きさを班ごとで調べました。まだ角度については学習していませんので、三角定規の一番細い角が何個分なのかを調べました。３人の子が「何個なのか」「どんなやり方をしたのか」を発表しました。発表を聞きながら、同じやり方で確かめている子がいました。

　１年生の１時間目は生活の授業でした。アサガオの観察をしました。教室で「双葉」と「本葉」の形の違いなどを学習してから外に出ました。葉のさわり心地や色、形を確かめ、その様子を観察日記に書いたり、絵に描いたりしました。先生から「植物に話しかけるときれいに育つんだよ」と教えられて、「早く大きくなってね」などとそーっと声を掛ける子どもたちでした。

　２年生の１時間目は生活の授業でした。１年生のときに使ったプランターの土を新しい土に入れ替えました。入れ替える前に古い土を掘り返して、チューリップの球根を収穫しました。球根を見つけては、うれしそうにみんなに見せていました。私にも「ホラ！」と見せてくれる子がいました。

　田植えも終わり、手伝ってくださった保護者の皆様に全員でお礼を言って終了です。手も足も泥だらけになったので、水で洗い流してから教室へ戻りました。５，６年生のみなさん、お疲れ様でした。おいしいお米に育つといいですね。

　６年生の様子です。６年生は去年もやっているので手慣れていますね。転んでしまったり、あぜ道から滑ってしまって、体操着が泥だらけになってしまった子が数人いましたが・・・。

　いよいよ田植えです。５年生が種から育てた苗を植えていきます。恐る恐る田んぼに足を踏み入れていた子どもたちですが、次第に慣れてきて楽しそうに植えていました。かなり手際がよく植えるのが早い子がいました。５年生の様子です。

　午後から５，６年生が田植えをしました。まずは開会式です。５年生２人の司会で進められました。ご多用にも関わらず７名もの保護者の方から参加したいただきました。ありがとうございました。おなじみの「のうリンジャー」の登場の後、米づくりの先生から稲の植え方について教えていただきました。

　６年生の４時間目は国際科の授業でした。「自分が行ってみたい国や興味がある国」についてのクイズを作ります。まずは１人ずつ全員が「Where do you want to go?」の質問に対して「I want to go to ○○.」と行ってみたい国を答えました。アメリカ、フランス、インド、フィリピン、シンガポール、韓国など行きたい国がたくさん出されました。その後、自分が行ってみたい国や興味がある国について調べ学習を行いました。ある国を調べて、どんどん表示されるおいしそうな料理やスウィーツを見て「これヤバいよ」と言う子、「このスープおいしそう」と言う子がいました。また、調べたことをビッシリとメモしている子がいました。

　５年生は３，４時間目に午後から行う田植えの準備をしました。米づくりの先生と一緒に学校田にマス目を引きました。「ぅわぁ～！」と叫びながら田んぼに足を踏み入れる子どもたちでした。

　４年生の２時間目は国際科の授業でした。まずはＡＬＴの先生とアルファベットの読み方の学習です。今日は「ｏｏ」の読み方を学びました。その後、曜日を表す英語を学習しました。「１週間のだじゃれ歌」を歌いました。もう子どもたちは知っているようで、音楽が流れると一緒に歌っていました。そしてSundayからSaturdayまでの７枚のカードを使ってのゲームをしました。ＡＬＴの先生が言う曜日を聞いて、すばやくカードを取っていきます。正しいカードが取れてうれしそうにしている子どもたちでした。

　３年生の２時間目は図工の授業でした。「わりピンワールド」づくりです。台紙に色紙などをわりピンでつなぎ合わせて、くるくる回るようにします。人の形に切ってスピンするようにしたり、色紙で作った恐竜の色に合わせてわりピンに色を塗ったりなど、どの子も工夫を凝らしていました。

　２年生の１時間目は国語の授業でした。「名前を見てちょうだい」の学習です。まずは、先生の後に続いて音読をしました。教科書を両手でしっかり持って、姿勢よく音読をしていました。その後、１場面と２場面では、主人公がどんな気持ちでいるのかを考えました。物語の中では直接、主人公の気持ちが書かれている文はありませんが、主人公のことばや様子をもとに考えました。

　１年生の１時間目は国語の授業でした。「とん　こと　とん」の学習です。３人チームでの音読劇を発表しました。まずはチームで役割の確認と練習をしました。ねずみ、もぐら、ナレーションの３つの役割です。「できる！」というチームから発表しました。発表の様子を先生がタブレットで録画をしていました。

　４年生の５時間目は理科の授業でした。「水の性質」の学習です。「水を強く押すとどうなるか」を確かめる実験で、前回の授業で使っていたポンプを水鉄砲にして水を飛ばしました。強く押せば押すほど水は遠くに飛んでいきます。走り回ってお互いに水を掛け合ったり、自分の上に向かって水を飛ばしたり、全員びしょ濡れになって実験？遊ぶ？子どもたちでした。私に水鉄砲を向けてきた子がいましたが、それだけは勘弁してもらいました。

　６年生の５時間目は総合の授業でした。世界遺産「佐渡島の金山」を学ぶ会の方を講師としてお迎えした出前授業を行いました。佐渡金山の歴史や全て手掘りという特徴、そして金山だけでなく佐渡の文化についての話をお聞きしました。話を聞きながらしっかりとメモを取っていました。今日聞いたお話を修学旅行で自分の目で確かめてきてほしいです。

　３年生の３時間目は算数の授業でした。割り算の学習です。教科書の中で３６÷３の計算を２人の子が違うやり方で解いています。１人の子は３の段のかけ算を使ったやり方、もう１人の子は３６を３０と６に分けて割り算するやり方です。２人の子の計算の仕方はどういうことなのかを考えてノートに書き、他の子と考えを交流し合いました。

　６年生の３時間目は図工の授業でした。１枚の板を切り分けて小物入れやティッシュボックスケースを作ります。前の時間に描いたイメージ図をもとに定規やコンパスを使って線を引いていました。ただの四角ではなくネコやサワガニ、ゲームのキャラクターの顔などの飾りも板から作ります。どんな作品ができあがるのか楽しみです。

　５年生の３時間目は総合の授業でした。稲の観察をしました。約２週間前に植えた種がもうこんなに大きく成長しました。定規でどれぐらい大きくなったのか測ったり、触ってその感触を確かめたりしました。観察をしたら記録用紙に絵を描き、気付いたことを書きました。明日はいよいよ田植えになります。暑さに負けず立派に育ってくれることを祈っています。

　３年生の２時間目は国際科の授業でした。「How are you?」で今日の気分をたずねたり答えたりする学習です。「成長ゲーム」を行いました。全員、気分は「I'm sad.」からスタートです。お互いに「How are you?」「I'm ○○.」とやり取りをしたら、ジャンケンをします。勝った人は「I'm so-so.」「I'm happy.」へと成長していきます。ジャンケンをして楽しみながら英語でやり取りをしていました。ジャンケンに勝ってガッツポーズをしている子もいました。

　２年生の２時間目は生活の授業でした。地域に住む「畑の先生」から教えていただきながら、野菜の苗を植えました。トマトやキュウリ、とうもろこしなど自分で選んだ苗を植えました。ポットから苗が取り出せなくて困っている子を助けてあげたりと協力しながら植えることができました。大きく育ってくれるといいですね。

　１年生の１時間目は生活の授業でした。地域在住の「畑の先生」からサツマイモの植え方を教えていただきました。一生懸命に両手で穴を掘って、畑の先生からＯＫをもらったら苗を植えます。「先生、穴はこれぐらいでいいですか」、「先生、植え終わりました」、「水をあげていいですか」などと積極的に畑の先生に質問する子どもたちでした。

　朝会後のおなじみの光景です。６年生が整列のために並べられていた三角コーンや劇で使った机と椅子を片付けてくれました。おなじみの光景ですが、いつも決まった人だけがするのではなく、いろいろな子が率先して片付けてくれます。ありがとう！

　生活朝会で。５月の振り返りの後、６月の生活目標「心ほんわか　あたたかいメッセージ」について担当の先生が話しました。まずは先生たちが「授業終わりに、後ろの人がプリントを集めてくる」という場面の劇をしました。戸惑っている子に対してついついキツいことばを言ってしまい泣かせてしまうという設定です。それを見て、何がいけなかったのか考えました。それをふまえて次に「どうしたの？」「と優しく声を掛けてあげるという劇をしたところ、「優しく声を掛けてあげた」、「分からないところを教えてあげた」など、よかったところを次々と発表してくれました。１年生がたくさん手を挙げてくれました。

　今日は生活朝会を行いました。１，３，５年生の代表の子たちが５月の生活目標「広げよう明るいあいさつ　みんなで気持ちよく生活しよう」の振り返りを発表してくれました。「地域の人にもあいさつできた。これからも続けたい」、「『さん』づけで呼ぶことを心掛けたら優しい気持ちになれた」などの振り返りを発表してくれました。これからも続けてほしいです。

　１年生は５時間目に図書室へ行って本を借りました。「○○のひみつ」シリーズや「ポケモンを探せ」など好きな本を２冊選んで借りました。中には怖い話しの本を借りている子がいました。おもしろそうな本を見つけたら読書です。１人でじっくりと読んでいたり、何人かで１冊の本を一緒に読んだりしていました。

　４年生の５時間目は社会の授業でした。４年生は６月から市内のいろいろな公共施設を見学に行く予定です。その中の一つとしてゴミ処理施設がありますが、今日の授業では「学校のゴミにはどんなものがあるのか」を調べました。理科室、調理室、図書室、配膳室など学校のいろいろな場所のゴミ箱を実際に見て回りました。学校のゴミにはどんなものがあったかな？（校長室のゴミ箱も見ていいですかと聞かれましたが、遠慮させていただきました）

　２年生の４時間目は図工の授業でした。「光のプレゼント」づくりです。透明なシートにいろいろな色のセロファンを貼り付けてステンドグラスのような物を作ります。色のセロファンをどんなふうに切るのかも考えます。風景画のようにしたり、幾何学模様を組み合わせたり、星空を作ったりしていました。日光を通してきれいな模様を映していました。できあがった子から廊下の窓に掲示しました。みんなの作品できれいな光のプレゼントが見られるのが楽しみです。

　４年生の４時間目は国語の授業でした。「ヤドカリとイソギンチャク」の学習です。文中に出てくる筆者の４つ目の問い「イソギンチャクはヤドカリの貝殻に付くことで何か利益があるのでしょうか」に対する答えを読み取っていきました。「ヤドカリに付いた場合のイソギンチャク」は教科書に書かれていますが、そこで書かれていることをもとに、教科書には載っていない「ヤドカリに付かなかった場合どうなるのか」も考えました。南魚沼市で取り組んでいる「読む力」の中の【深く読む】活動です。

　６年生の３，４時間目の調理実習。ハム入り野菜炒めが完成したので、みんなで「いただきます！」おいしそうに食べていますね。早く食べ終わった人から洗い物をして後片付けです。

　６年生の３，４時間目の調理実習の続きです。野菜が切り終わった班からフラパイパンで炒め始めました。交代しながら炒めたり、塩こしょうで味付けをして味見をしたりと班で協力して取り組んでいました。また、調理をしながら手が空いている人は洗い物をしたり片付けをしたりと手際もよかったです。

　６年生の３，４時間目は家庭科の授業でした。調理実習で「ハム入り野菜炒め」を作りました。まずは野菜を洗って、ピーラーで皮をむいたり包丁で切ったりしました。ザクッザクッと豪快に切る子もいれば、キャベツを１枚ずつ丁寧に切っている子もいました。とても慣れた手つきの子がたくさんいました。ある男子は「去年、自然教室でカレーを作ってから、たまに家でやってるんだ」と言っていました。エライですね。

　２年生の３時間目は国語の授業でした。「名前を見てちょうだい」の学習です。物語全体の段落分けをしました。まず、段落が分けられるのは、登場人物や場所や時が変わったときであることを確かめました。その後、先生が段落分けをしていきました。段落分けをしたら、子どもたちはどうしてそこで段落が分かれるのかを考えていきました。

　３年生の３時間目は社会の授業でした。地図記号の学習のまとめとして、先生が出題する問題に答えていきました。「方位磁針の赤い針が示すのは何」、「町の中で多くの人が集まり利用する場所は何」、「大きな道路に沿って建てられている建物は」などの問題が次々と電子黒板に表示され、わかった人は手を挙げて答えます。たくさんの手が挙がって積極的に取り組んでいました。

　３年生の２時間目は算数の授業でした。「大きい数の割り算」の学習です。「８０枚の色紙を４人で分けます。１人分は何枚になりますか」という問題に取り組んでいました。図や式で考えたら、自分の考えを３人の人に説明します。説明してもらった人は、その人の説明が分かったらサインを書きます。いろいろな人とノートを見せ合いながら説明し合っていました。最後に、９０÷３、４０÷４などの似ている計算問題に取り組みました。

　５年生の２時間目は理科の授業でした。先週、プラスチックカップに植えたインゲン豆の観察をしました。「水のある・なし」「空気のある・なし」「温度の違い」と条件をつけて植えたインゲン豆からもう芽が出ました。いとおしそうにじーっとインゲン豆を見つめる子どもたちでした。「ほら見て！」と見せてくれた子が何人もいました。

　６年生の１時間目は算数の授業でした。「分数と整数のかけ算・割り算」の学習です。２／９×３の計算はどうやったらよいか考えました。まずは式を見て気付いたことをノートに書き、ランダムで指名された子たちが発表していきました。前回の授業でやった「４／５×３」の計算と比べて、「今回は約分できる」という意見が出たところで、約分についても復習しました。

　１年生の１時間目は算数の授業でした。「なんばんめかな」の学習です。「ジェットコースターには前から５人が乗れます。かいさんは５人目です」という文章から「なんばんめ」ということばの意味を学びました。「５人」と「５人目」にはどんな意味の違いがあるのかを考え、自分の考えをみんなに説明しました。実際に教室での座席を使って「５人」と「５人目」を説明してくれた子がいました。その後、教科書に載っているトラックの絵を「前から２台」と「前から２台目」の意味に合うように色を塗りました。

　５年生の１時間目は算数の授業でした。「約数と倍数」の学習です。黒板に子どもたちのネームプレートが２つのグループに分けて貼られました。１つは名簿の１番，３番，５番・・・の人たち、もう１つは２番、４番、６番・・・の人たちです。「２ずつ増えている」、「２で割れるグループと割れないグループ」など気付いたことが発表されました。そこで「どんな集まりのグループなのか」を確かめるために、実際にそれぞれの数を２で割ってみました。２で割れない数は奇数、割れる数は偶数ということを学びました。

　１，２年生は朝の読み聞かせで今日１日がスタートしました。先週まで運動会モードで慌ただしい学校生活でしたが、読み聞かせをじっくりと聞いて、落ち着いた雰囲気で休み明けが始まりました。

　全てを終えて卒業アルバム用の写真を撮る６年生です。どの子も満足げないい顔をしてますね。今日までの頑張りを、あさって火曜日からの学校生活でさらに発揮して、全校をリードしてくれることを期待しています。６年生、お疲れ様！

　解団式の様子です。応援リーダーの子たちが１人ずつ感想や感謝のメッセージを仲間たちに伝えました。これでクラスを赤白２つに分かれての熱い戦いは終了です。全校を引っ張ってきた６年生、そしてそれを支えてきた５年生。応援や競技を一生懸命に練習して今日を臨んだ１～４年生。みんな、とっても頑張りました。

　また、朝早くから準備をしてくださったり、競技で使用する用具の出し入れをしてくださったＰＴＡ役員の皆様、暑い中、最後まで子どもたちに声援を送ってくださった地域・保護者の皆様、会場にいらっしゃった全ての皆様に感謝いたします。ありがとうございました。

　令和８年度の運動会もいよいよ閉会式となりました。ドキドキの結果が得点プロジェクトの子たちによって発表されました。結果は競技優勝が赤組、応援優勝が白組でした。最後は後援会長様の音頭で万歳三唱です。

　開会式の前に、開閉会式プロジェクトの子たちがインタビューを行いました。応援団長と１～５年生の代表の子たちに「今日頑張った種目」「今日の感想」などをインタビューしました。「リレーや応援を頑張った」と言う子が多く、中には「リレーの練習では２位だったけど今日は１位になれたのでよかった」という子がいました。みんな頑張りました。

　最後の応援合戦、白組の応援です。最後まで大きな声を出して頑張りました。どちらが優勝してもおかしくないほどの接戦でした。赤組の応援リーダーの声もガラガラです。頑張った証ですね。

　最後の応援合戦です。白組の応援です。どの子も最後の力を振り絞って声を出しているのがよく分かります。応援リーダーの子たちの声がもうガラガラです。みんなよく頑張りました。

　最後の競技、上学年リレーです。抜きつ抜かれつのデッドヒートが繰り広げられました。最後までどのチームが勝つのか分からない、ハラハラドキドキのレース展開でした。

　いよいよ運動会も終盤になりました。下学年リレーです。１，２，３年生でバトンをつないでいきます。上手にバトンパスができました。