５年　弱いロボットは必要？

５年

国語の時間に、「弱いロボットだからできること」という教材を使って学習をしています...

• 5年生

５年　記述をもとに

５年

国語の教材「弱いロボットだからできること」を読み、その内容について捉える学習をし...

• 5年生

５年　どれだけ溶ける？

５年

５０ｍｌの水に塩を溶かそうと思ったとき、無限に溶けるのか、それとも限界があるのか...

• 5年生

５年　炊きたてを味わう

５年

家庭科で、ご飯を炊く学習をしました。今日炊いたお米は、自分たちが学校田で栽培、収...

• 5年生

５年　英語で道案内

５年

国際科の時間。今日は、道を尋ねられたときに案内する表現を学びました。Where ...

• 5年生

５年　塩を溶かすと

５年

ものの溶け方の学習。今日は、塩を溶かしてみました。お茶パックに塩を入れ、水中にぶ...

• 5年生

５年　「春の海」をBGMに

５年

５年生の書き初めのお題は「富士山」です。画数が大きく異なる漢字３文字なので、その...

• 5年生

５年　正八角形を描くには

５年

この時間の課題は、正八角形を描く方法を考えること。分度器、定規、コンパス、三角定...

• 5年生

５年　みそ汁をつくる

５年

家庭科で調理実習を行いました。つくったのはみそ汁です。具材は、大根、油揚げ、わか...

• 5年生

５年　針金で立体アート

５年

針金を使って立体作品をつくる活動をしました。つくりたいものをイメージしてつくり始...

• 5年生

５年　電流を流すと

５年

電流のはたらきの学習をしています。検流計の使い方を学習し、流れている電流の大きさ...

• 5年生

５年　理想のみそ汁

５年

家庭科で、理想のみそ汁について考えました。理想のみそ汁というのは、①おいしいこと...

• 5年生

５年　三角形の面積はどう求める？

５年

平行四辺形の面積に続いて、今日は三角形の面積の求め方を考えました。プリント上にか...

• 5年生

５年　面積の求め方を考える

５年

この時間の課題は、「平行四辺形の面積はどのようにしたら求められるか」です。求め方...

• 5年生

５年　コイルをつくろう

５年

理科で、電流のはたらきについて学習が始まりました。この時間は、これからの学習で使...

• 5年生

５年　和の文化を発信しよう

５年

様々ある和の文化の中から一つを選び、ポスターにして発信しようという国語の学習です...

• 5年生

５年　大きさに気を付けて

５年

今日のお題は「白馬」です。文字の大きさのバランスを考えて書くことが課題です。画数...

• 5年生

５年　ミシン縫いに挑戦

５年

エプロンをつくっている５年生。今日は、いよいよミシン縫いに挑戦です。返し縫いをし...

• 5年生

５年　あの時あの場所わたしの思い

５年

図工で水彩画に取り組んでいます。タイトルのとおり、心に残った場面を表現する活動で...

• 5年生

５年　分数のたし算とひき算

５年

算数で、分数のたし算とひき算の学習をしています。練習問題に挑戦していましたが、様...

• 5年生