5年
５年生の４時間目は算数の授業でした。他校の先生や市の指導主事が参観しての授業でした。「体積」の学習です。イスの形をした図形の体積はどうやって求めたらいいか考えました。先生がイスの形の図を示すと「やっときた！」とやる気満々の声を出した子がいました。イス型を２つに分けたり、１つの直方体になるように足りない部分を補ったり、２つのイスを重ねたりして体積を求めました。また、発表する子だけでなく、「縦、横、高さ」やその計算をまだ発言していない他の子に答えてもらうなど多くの子どもたちが発言する授業でした。
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