２０分休みに２年生３人が校長室へやって来ました。九九のテストです。１の段、２の段、５の段を正しく言えるかテストをしました。

　２年生の１時間目は道徳の授業でした。「きれいになった図工室」という資料を読んで「公共心」について考えました。資料は「図工の授業でちぎり絵を作った子どもたち。完成して先生に提出した子たちはおしゃべりをしています。北村さんは先生に提出すると図工室にたくさん落ちているゴミを拾い始めました。その様子を見ていた他の子たちも・・・」という内容です。普段の清掃では自分はどんな気持ちで取り組んでいるか、北村さんはなぜ掃除を始めたのかなどを考えることで、「みんなのことを考えて行動すること」の大切さを学びました。

　２年生の３時間目は国語の授業でした。「ビーバーの大工事」の学習です。まずは教科書を丸読みで音読しました。読みながら読み方が分からなかった漢字にふりがなを振ったり、意味が難しいことばに線を引いたりしている子が何人もいました。また、意味が分からないことばについて、教科書の脚注を見て、ノートに書き出している子もいました。音読の後、「木を削り倒すビーバーのすごいところ」をノートに書きました。６行以上も書いている子が何人もいました。すごい！

　２年生の１時間目は算数の授業でした。まずはⅠから９の段までの九九が歌詞になっている歌を歌いました。「パプリカ」の曲に合わせて九九を歌いました。その後、九九のテストです。今日は２の段のテストをしました。合格した人は５の段を逆から言うテストに挑戦です。順番を待つ間、九九カードを見ながら練習を頑張っていました。「言ってみるから聞いてて」と練習の成果を披露する子が何人もいました。

　２年生の４時間目は国語の授業でした。今日から「ビーバーの大工事」の学習です。まずは、湖上に見えるビーバーの巣の写真を見て、気付いたことや不思議に思ったことを発表していきました。「木を集めて巣を作っている」、「なぜ湖のど真ん中？」、「なぜ木をかじるの？」など、たくさんの気付きや不思議が発表されました。その後、出された考えを確かめるために教科書を読んでいきました。

　２年生の２時間目は算数の授業でした。「８個入り６箱セット、１０個入り５箱セット、１２個入り４箱セットのチョコレートがあります。値段はどれも１０００円です。どのセットが一番得ですか」という問題に取り組んでいました。図や式で自分の考えとことばでの説明をノートに書きます。計算の式では「８個入り６セット」や「１０個入り５セット」は２年生のかけ算で学習したのでやり方は分かります。「１２個４セット」をどうやって計算したらよいかを考えました。１２を１０と２に分けて考えることができました。

　２年生は２時間目に学習発表会のステージ練習を行いました。２年生は生活の授業で行った町探検やおおまき地区の今と昔について調べて分かったことを発表します。前回の反省として挙がった「声の大きさ」を意識して、元気よく練習できました。

　２年生の５時間目は算数の授業でした。「かけ算」の学習です。５分間の練習タイムを設けてから、５の段の九九が５×１から５×９まで順番に言えるか１人ずつテストをしていました。さて、全部言えたでしょうか。来週、２０分休みや昼休みに校長室で九九が言えるかテストを行う予定です。

　２年生の１時間目は生活の授業でした。昨日、学習発表会の練習をステージで行ったときに撮った動画を見て、本番に向けてもっとよくするにはどうしたらよいか考えました。動画を見終わったら、最後のあいさつ「ありがとうございました」を全員で揃って言えるように練習したり、チームごとで練習をしたりしました。

　２年生の３時間目は体育の授業でした。マット運動を行いました。足を抱え込んで背中でゆらゆら揺れたり、そこから立ち上がってジャンプしたり、ブリッジをしたりしました。初日で簡単な運動だけでしたので「早く三点倒立とかがやりたいな」と言う子がいました。

　２年生の１時間目は学活の授業でした。養護教諭による健康教育を行いました。「睡眠」についての学習です。「布団に入っても寝付けない」、「寝なくちゃいけないと思っているけど、ついついゲームをして遅くなってしまう」などのケースを取り上げ、その対処法を考えたり、いわゆる「メディア脳」の頭の中のメカニズムについて学んだりしました。来週１９日（月）から第２回八海健康Ｗｅｅｋが始まります。以下に示した【八海中学校区共通目標】の達成に向けて、ご家庭でもお声かけをお願いします。

【八海中学校区共通目標】

・睡眠時間　低学年９時　中学年９時半　高学年１０時

・メディア利用時間　２時間以内

・家庭学習　学年×１０分＋５分

　２年生の１時間目は道徳の授業でした。リオ五輪の閉会式でダンスを披露した大前光市さんのお話「ぼくのゆめ」という資料を読んで、夢を叶えるために必要なことは何かを考えました。資料は「主人公ぼくの将来の夢はプロのダンサーになることです。ダンス教室に通っていますが、全然上手にならなくて最近はサボりがちです。そんなとき、担任の先生が紹介してくれた大前光市さんのワークショップに行ってみることにしました・・・」という内容です。「ぼく」が大前さんにダンス以外で教えてもらったのは何かを考えることで、「夢の実現にはあきらめず頑張り続けることが大切」ということを学びました。

　２年生の４時間目は音楽の授業でした。「アイアイ」の合奏練習をしていました。楽器ごとのグループで練習したら、みんなで合奏をしました。合奏だけでなく、歌も歌います。合奏はみんなで息を合わせて楽器の音をきれいに響かせ、歌では元気いっぱいに歌ってくれることを期待しています。

　２年生の２時間目は図工の授業でした。心に残っている思い出の出来事を描きます。イルカや鯉、クリオネや建物を描くために、新しく配付された端末で検索した画像を参考にして絵を描いていました。マイケルジャクソンを登場させたいからと言って検索している子もいました。ただ、キーボードがローマ字入力ですので、まだ少し難しいようです。先生に教えてもらいながら慎重にキーボードを打っていました。

　２年生の４時間目は国語の授業でした。「絵を見てお話を書こう」の学習です。教科書に４コマ漫画が描かれていますが、３コマ目が空白になっています。１枚目は「クマとタヌキが川の向こうへ遊びに行く場面」、２コマ目は「帰ろうとしたら、橋が流されて帰れなくなっている場面」、最後の４コマ目は「ただいま！と家に帰った場面」です。自由に想像してお話を作りました。「ペットボトルでいかだを作った」、「持っていたボールを抱えて渡った」、「残っていた橋の柱に縄跳びをくくりつけて渡った」など、思わず「なるほど！」と言ってしまうようなお話がたくさんありました。

　２年生の５時間目は国際科の授業でした。まずは今日の気分をたずねたり答えたりしました。１人ずつ起立して、みんなで「How are you?」とたずねます。「I'm happy!」とジェスチャーをつけて元気に答える子がいました。その後、１から１０までの数字を表す英語を学習しました。

　２年生の２時間目は学活の授業でした。学習発表会の準備をしました。発表するチームごとになって、先生が作ったシナリオを読みながら、どのセリフを誰が言うか話し合っていました。「このセリフ言いたい人？」「はい！」ときちんと話し合って平等に決めていました。

　２年生の１時間目は道徳の授業でした。「おとす人、ひろう人」という資料を読んで「公共心」や「きまりを守ることの大切さ」について考えました。資料は「主人公が毎朝登校するとき、近所のおじいさんが犬の散歩をしながら道に落ちているゴミを拾っては、持っているゴミ袋に入れています。主人公はおじいさんに「どうしてゴミを拾っているの？」と聞いてみました・・・」という内容です。「どうしてゴミをおとすのか」、「どうしてゴミを拾うのか」それぞれの立場で考え、みんなが使う物や場所を使うときに気を付けることは何かを考えました。

　２年生の２時間目は図工の授業でした。「こんなことがあったよ」というタイトルで心に残った出来事を描きます。先日行った「うみがたり」や入学式、映画を見たこと、花見をしたことなど、一人一人が思い出の場面を描いていました。桜の花びらやイルカなど、iPadで画像を調べながら描いていました。

　２年生の５時間目は学活の授業でした。１０月の生活目標「きまりを守って落ち着いて生活しよう、学習しよう」に対するクラスのめあてを話し合っていました。まずは今のクラスの現状から「ここができていない」という課題を出していきました。出された課題をもとにして話し合って、２年生のめあては「手いたずらをしないで話をしっかり聞く」に決まりました。

　発表する子が「話してもいいですか？」と言うと、全員で「はいっ！」と返事をして発表する人の方へ体を向けていました。発表の仕方も聞く姿勢もいいですね。

　１，２年生の２時間目の合同体育の授業です。持久走コースの試走で２回目のタイム計測です。１回目のタイムを上回ることを目標に頑張りました。ゴール前の激しいデットヒートがいくつも繰り広げられていました。

　２年生の２時間目は図工の授業でした。初めに２学期から子どもたち１人１人に配付された「クロームブック」という端末の使い方を学習しました。これまでのiPadと違ってキーボード付きですので、パソコンのようにも使えますし、折りたたんでタブレットのようにも使えます。新しい端末を手に取って、ワクワクドキドキととってもうれしそうな笑顔がいっぱいの２年生でした。

　２年生の５時間目は算数の授業でした。「三角形と四角形」の単元のまとめです。教科書単元末の「できるようになったこと」の問題に取り組んでいました。解き終わった子は先生に見せて、別なプリントの問題に取り組みました。たくさんの問題を解いて、問題に慣れることも大事な学習の一つです。

　２年生の５時間目は生活の授業でした。金曜日に上越の海がたりへ校外学習に出掛けますが、行きはほくほく線に乗って向かいます。そこで、ほくほく線の切符の買い方について実際の写真を見ながら先生の説明を聞きました。先生に言われなくても率先して、説明を聞きながら忘れないようにメモをとる子がたくさんいました。

　２年生の１時間目は算数の授業でした。まずは足し算の復習です。先生が足し算の問題を次々に表示してフラッシュ暗算のようにして１人１問ずつ順番に解いていきました。その後、「三角形と四角形」の学習に入りました。教科書に載っているドットを使って、いろいろな三角形や四角形を描き、色を塗って模様を描きました。ロボットや家の形にしたり、アニメのキャラクター風に描いている子もいました。

　２年生の１時間目は生活の授業でした。１７日（木）に町探検で訪問した郵便局、ゆきぐに信用組合、越南苑の３つの事業所にお礼の手紙を書いていました。「初めて分かったこと」「見たり聞いたりして驚いたこと」などをていねいに書いていました。

　２年生の３時間目は体育の授業でした。持久走大会に向けてシャトルランをしていました。今日は４～６人グループでのリレー形式で走りました。「ドレミファソラシド」の音が鳴るペースに合わせて走りますが、最初のゆっくりペースの時に余裕でスキップしている子やゆっくりペースに関係なく猛ダッシュしている子がいました。目標は全チーム１００達成です。

　２年生の５時間目は算数の授業でした。「三角形と四角形」の学習です。先生が描いた四角形の直角になっているところはどの角かを、直角三角形を使って考えました。その後、教科書の「点が並んでいるページ」に自分で直角がある図形を描き、本当に直角になっているかを三角定規を当てて確かめました。また、自分が描いた図形を電子黒板に写して、みんなに紹介しました。話を聞く姿勢がとてもいい子がいました。

　２年生の２時間目は道徳の授業でした。「ピーマンマンと夜ふかし大魔王」という資料を読んで、「健康的な生活習慣」について考えました。資料は「ピーマンマンはテレビやマンガを見たり、ゲームをしたりで夜ふかしをしてしまいました。すると、すぐに疲れてしまったり、力が入らなかったりするようになりました。でも、夜になると目がぱっちりと冴えて元気になります・・・」という内容です。ピーマンマンが夜ふかししないで健康的に生活できるようになるには、どうしたらよいのか考えました。資料の最後にある一節「朝の光は元気の素、朝の空気は勇気の素」とありました。早寝早起きを習慣にして元気いっぱいに過ごしてほしいです。

　なお、授業の最初に「夜ふかしをしたことがあるか」というアンケートの結果が示されていました。２年生２３人のうち半分の子たちが「夜ふかしをしたことがある」、２割の子たちが「夜ふかしをしている」と答えていました。

　２年生の１時間目は音楽の授業でした。「アイアイ」の練習です。木琴、鉄琴、鍵盤ハーモニカ、タンバリンなど、楽器ごとに分かれて練習をしていました。「吹くから見てて」、「もう見ないでもできるよ」と演奏を披露してくれた子が何人もいました。

　２年生の１時間目は算数の授業でした。「三角形と四角形」の学習です。まずは昨日学習した「三角形の頂点は３つで辺は３本」「四角形の頂点は４つで辺は４本」を復習しました。その後、１つの四角形に１本の線を引いて２つの図形を作り、できた図形がどんな形か考えました。どこからどこへ線を引くかによってできる形が違うことを学びました。

　２年生の３時間目は算数の授業でした。「三角形と四角形」の学習です。いろいろな動物のりんかくを形どって三角形が描かれています。そのうちの１つ、４枚目の写真のようにリスの形から作られた図形は何角形か考えました。「三角形？」「いや、五角形だよ！」、「何角形でもないんじゃない？」と様々な意見が出されました。その上で三角形の定義【３本の直線からできた形を三角形という】を確認しました。

　２年生の１時間目は生活の授業でした。先週金曜日に行った町探検の振り返りをしたり、お世話になったお店の人へお礼の手紙を書いたりしていました。お店の人へのインタビューでメモしたことを読み返しながら、驚いたことや初めて知ったことなどを書いていました。美容院を訪問した子たちが「髪の毛を切るときは親指と中指の２本を使って、中指は動かさないんだって」と教えてくれました。

　２年生の町探検。セブンイレブン＆いからしチームです。セブンイレブンではバックヤードに入らせてもらい、飲み物の補充するところの寒さを体験できました。いからしさんではメニューやお店のいろいろなところを見せてもらいました。どちらの見学でも「仕事をしていてうれしいこと」や「大変なこと」などの事前に考えてきた質問以外にもたくさん質問することができました。（他のチームの町探検の様子は後日、掲載します）受け入れてくださった各事業所の皆様、ありがとうございました。

　２年生は３時間目から校外学習で町探検に出掛けました。３名の保護者の方がボランティアで班の子どもたちに付いてくださいました。ご多用のところ、ありがとうございました。奥にあるお店を訪問する班は歩いて移動です。いってらっしゃい！

　２年生の１時間目は国語の授業でした。「ニャーゴ」の学習です。丸読みをしたり、先生の後に続いて読んだりして音読から授業が始まりました。その後、全体の場面分けをしました。先生が分けた場面を、「なぜここで場面が変わるのか」を書かれている文を根拠にして考え、説明することができました。

　２年生の１時間目は図工の授業でした。１枚の米袋をクシュクシュと丸めたりして模様を付け、好きなものを作っていきます。スカート、カメ、枕などを作っていました。中には「マイケルジャクソンの服」と言って、上手にズボンを作った子がいました。

　２年生の１時間目は算数の授業でした。「水のかさ」のまとめとして、単元末の「できるようになったこと」という問題に取り組んでいました。分からないところや不安なところがあったら教えあったり相談しながら取り組んでいました。

　２年生の４時間目は国語の授業でした。今日から「ニャーゴ」という物語文のが学習です。まずは最初に出てくるさし絵だけを見てどんな物語なのか予想しました。「ネズミがネコに追いかけられる話」、「ネコとネズミが仲直りする話」などいろいろな意見が出ました。その後、物語を朗読する音声を聞いて、初めて読んだ感想を書きました。おもしろいと思ったことや不思議に思ったことなどノートに３行を目標に書きました。５行以上も書いた子がいてビックリしました。

　２年生の４時間目は生活の授業でした。１１日（金）に行う町探検で訪問する場所ごとに分かれた班で、当日、誰がどんなことを言うのか決めていました。必要な場面では先生が手助けをしてアドバイスをしますが、それ以外は自分たちで話し合いを進めていました。国語の「みんなで話し合おう」の学習の成果でしょうか。

　２年生の５時間目は国語の授業でした。漢字ドリルを使って漢字の学習をしていました。「妹」と「弟」です。空書きをして書き順を確かめたら、ドリルに書き込んで練習しました。その他、「いっ生けんめい」、「足りない」、「今日」などの漢字の使い方も学習しました。

　２年生の２時間目は図工の授業でした。新聞紙で好きなものを作ります。新聞紙をくるくる巻いて細い棒を作って、テントの支柱のようにつなげたり、新聞紙を何枚かまとめてぐるぐる巻きにして太い柱を作ったり、新聞紙をヒーター全面に貼っていき「人の家と犬の家」を作ったりと、いろんなものを作っていました。

　５時間目は学習参観でした。２年生は国語の授業でした。「みんなで話し合おう」の学習で、お気に入りの本について班で紹介し合いました。まずは昨日、１回目の紹介をした上で「もっといい話し合いにするにはどんなことが必要か」について考えました。質問したり、あいずちをうつなど反応したり、みんなに聞こえる声で話すなどの意見が出されました。出された意見を意識して２回目の紹介です。お家の人からも近くで聞いてもらいました。

　２年生の１時間目は道徳の授業でした。「オリンピックとパラリンピックのはた」という資料を読んで、オリンピック精神やスポーツマンシップについて考えました。資料は「せいこさんは将来、ブレイキンでオリンピックに出るという夢をもっています。そのことについてお父さんに話したところ、お父さんがオリンピック、パラリンピックについていろいろなことを教えてくれました・・・」とうい内容です。主人公のせいこさんが言った「スポーツで仲良し」とはどういうことなのか考えを発表していきました。

　２年生の３時間目は国語の授業でした。「みんなで話し合おう」の学習です。図書室から好きな本を１冊選んで紹介し合います。「どんなお話なのか」、「お話の中で自分がしたいこと」、「なぜそう思うのか」を考え、班で発表しました。『となりのトトロ』を選んだ子は「トトロに抱きついてみたい」、「気持ちよさそうだから」と書いていました。

　２年生の１時間目は算数の授業でした。「水のかさ」の学習です。水のかさを表す単位にはリットル、デシリットル、ミリリトルがあることを学びました。そして牛乳パックとペットボトルに入れた水が何リットルなのか、メスシリンダーに注いで確かめました。先生が注ぐ水のゆくえを目を輝かせて見つめる子どもたちでした。

　３時間目は地域の方やＰＴＡ役員さんによる学校運営協議会の委員の皆様から各クラスの授業を参観していただきました。２年生の３時間目は算数の授業でした。今日から「水のかさ」の学習です。「大きさの違う２つの水筒から大きさの違うコップに水を注いだら、片方は５杯分、もう片方は６杯分の水が入っていました・・・」という問題から、どちらの水筒の方が多く水が入っているのかを予想したり、正しく計るにはどうしたらよいか考えました。

　２年生の３時間目は学活の授業でした。２学期の係活動について話し合っていました。必要だと思う係を考え、意見を出していきました。体操係、忘れ物係、生き物係など今までになかった係のアイデアも出されました。あまりにも出された係の数が多すぎてしまったので、いくつかの係を削るか他の係と統合することに。「～だから必要だと思います」、「～だから必要ないと思います」としっかり理由を付けて意見を出し合っていました。白熱した議論が繰り広げられたので１時間では終わらず、４時間目に係決めを行いました。

　２年生の１時間目は生活の授業でした。町探検で見学させていただける地域のお店や事業所が決まったので、どこを見学したいか希望を取っていました。iPadを使って、オンラインで先生に提出しました。全部で４コースあり、どのコースも２つの事業所を見学します。お子さんはどこを希望したのでしょうか。

　２年生は４時間目に「夏休みすごろく」を行いました。席替えをしたので新しい班の仲間と楽しんで取り組みました。「夏休みに家でやったお手伝いは？」「理想の夏休みは？」などの質問に答えたりしながら進みますが、中には「夏休み中に虫に刺されたら１マス戻る」「今日忘れ物しなかった人は１マス進む」という枠もあります。どの子も笑顔満開で取り組んでいました。