「ものさしの左端（メモリ０）」を「はかりたい物の左端」にピッタリ合わせることは、２年生の子どもたちにはむずかしいのです。 メモリを数えているうちに、ものさしが動いてしまからです。
　ものさしを使って直線を引くことも難しい課題です。これもものさしがずれてしまうからです。しかし、学年が上がっても図形の学習を進めるには必要なスキルとなってきます。
　今日の２年生の集中力は素晴らしかったです。難しい課題に立ち向かっていく子どもの姿は応援したくなりますね。