２年生の５時間目は図書室で読書をしました。自分が読みたい本を２冊借りた子から読書を始めます。図鑑などを一緒に見ている子もいれば、絵本を情感たっぷりで上手に音読している子もいました。

　２年生の５時間目は生活の授業でした。最初に、今後の生活の授業でどんなことをするのかお話を聞きました。相手のいいところを書いたカードを渡し合う「○○さんのここ、いいね」と「わたしのこと調べてきたよ」という活動を行います。お子さんの生まれたばかりの頃や１，３，５歳のときの写真が１枚ずつ必要なようです。ご準備ください。その後、新入生体験入学の時に新１年生に渡す手作りのお土産を作りました。

　２年生の２時間目は算数の授業でした。「長さ」の学習です。「床から黒板の下までが９０ｃｍ、黒板の縦の長さが１ｍ２０ｃｍです。床から黒板の上までの長さは何ｃｍですか」という問題に取り組んでいました。すぐに子どもたちから「足し算すればいい」という意見が出され、さらに「もう考えをノートに書いていいですか」という声も出ていました。１ｍ２０ｃｍを１２０ｃｍに直して筆算したり、位取り表を使って計算したり、さくらんぼ算のようにして計算していました。

　２年生の５時間目は国際科の授業でした。２月２日に実施する国際交流会の練習をしていました。国際大学生に自己紹介で自分の名前と「自分ができること、得意なこと」を伝えます。ピアノ、野球、サッカー、編み物、お絵かき、レゴブロック、剣道、縄跳びなど自分ができることを考え、ＡＬＴの先生にどう英語で言ったらよいか教えてもらいました。

　２年生の５時間目は図書室で読書をしました。１人で本の世界に没頭している子もいれば、友だちと一緒に仲良く読んでいる子もいました。「この本、もう３回くらい読んでるんだよ」と『３Ｄプリンターのひみつ』を読み始めていた子が「３Ｄプリンターっていくらで買える？」とたずねてきました。「何百万もするんじゃない？」と答えると「うーん、それじゃあ買えないなぁ」と残念そうでした。

　２年生の５時間目は図工の授業でした。先日の学習参観のときに廊下の窓に掲示してあった「光のプレゼント」という作品をバッグにしていきます。初めに先生の周りに集まって、バッグに変身させる手順のお手本を見せてもらいました。手順が分かったら作業開始です。「めっちゃ丁寧にやるんだ！」という子が何人もいました。

　２年生の１時間目は道徳の授業でした。「ぼくは待ってる」という資料を読んで、「ふるさとを想う気持ち」郷土愛について考えました。資料は「沖縄に住んでいる主人公。数年前に消失した首里城が再建されることを沖縄の人は願っている。主人公も首里城のために何か役に立ちたいと思っている・・・」という内容です。主人公の「ぼく」や沖縄の人たちの首里城に対する気持ちを考えたり、南魚沼市の宝物には何があるか考えたりしました。

　２年生の４時間目は体育の授業でした。縄跳びの学習です。「大波小波」のようにして先生が大縄を回して跳んでいきます。前半は４，５人グループで手を繋いで跳びます。みんなで掛け声を掛けて、息を合わせて跳んでいました。後半は１人からスタートし、１人ずつ大縄に入っていきます。とっても楽しそうに跳んでいました。

　２年生の２時間目は国語の授業でした。「あなのやくわり」の学習です。まずは班ごとになって丸読みです。今日は読むときは立って読むルールで行っていました。その後、まとめの活動として、身の回りにある穴があいている物を探して、その役割について「はじめ」「中」「おわり」を意識して文を書き、発表しました。かたつむりの甲羅、ＣＤ、水筒、ドーナッツ、ラップの芯、イヤホンなどの穴があいている物を探すことができました。

　２年生の１時間目は算数の授業でした。「大きい数」の学習のまとめとして「できるようになったこと」「学びをいかそう」という問題に取り組んでいました。みんなが集中して取り組んでいました。終わった子は先生から丸付けをしてもらいます。

　２年生の２時間目は国語の授業でした。「あなのわくわり」の学習で、今日は「しょうゆさしの穴の役割」について読み取っていきました。教科書を読んでから、先生が用意した水を入れたペットボトルで実験です。ペットボトルに１つだけ穴を開けた状態では傾けても水が出てきません。２つ穴を開けると水が出てくる様子を興味津々で目を輝かせて見ていました。その後、教科書に書かれていることを基にして「なぜしょうゆさしには穴が２つあいているのか」を考え、交流していきました。

　２年生の５時間目は国語の授業でした。「あなのやくわり」の学習です。まずは小グループになって教科書の丸読みをしました。前回の授業とはメンバーが違うグループで行っていました。その後、「植木鉢の穴の役割」について考えを発表しました。また、「なぜ穴を開けなければならないか」という理由も考えることができた子がいました。

　２年生の４時間目は算数の授業でした。「大きい数」の学習です。まずは昨日の復習で「１００が１７個でいくつ？」「８０００は１００が何個で１０００が何個？」という問題に取り組みました。その後、縦１０個、横１０個並んでいる●のまとまりがさらに１０個ずつまとまって、さそてさらにそれが１０個のまとまりになっている図が掲示されました。（よく分かりませんね。写真を見てください）１００が１０個で１０００、１００が１００個や１０００が１０個で１００００になることを学びました。

　２年生の１時間目は国語の授業でした。「あなのやくわり」の学習です。まずは班ごとになって教科書を丸読みしていきました。読み飛ばしがないように指で字を追いながら読んでいる子がいました。大事な工夫ですね。タイトルの脇に「正」の字が２つ書いてあり、すでに１０回も音読した子が何人もいました。先生からシールをゲットです。その後、学習プリントを使って「プラグの穴の役割」についての読み取りを班ごとで教え合いながら取り組みました。

　２年生の人権についての授業です。まず、インターネットで『人権』ということばの意味を確認してから授業を始めました。そして「ある日の教室から」という資料のイラストを見て「おかしい」と思うところに丸を付け、その理由を書きました。ある教室の風景である子が友だちからゴミを投げられています。周りの子は笑ってはやし立てていたり、黙って見ているだけだったり、見て見ぬ振りをしていたりしています。さらに、ゴミを投げられた子の作文を読んで、「傍観者もいじめに加担していることになる」ことを学び、どう行動したらよいか考えました。

　２年生の２時間目は算数の授業でした。「大きい数」の学習です。初めに黒板に２４００という数字が書かれ、子どもたちがそこから気付いたことを発表していきました。位取り表を使って「千の位が２、百の位が４・・・」と説明したり、「１００が２４個？でもどうやって説明したらいいか分からない」と発表したりと発言が繋がっていきました。その後、「２４００は１００が何個か」をどうやって説明したらいいか考えていきました。最後に、以前に学習したことを活かして「１０が何個かのときは０を１つ取ればよかったから、１００が何個のときは０を２つ取れば早い」と説明していました。

　２年生の１時間目は生活の授業でした。新１年生体験入学の時に新１年生と一緒に遊ぶための動くおもちゃを作っていました。だいぶ完成に近づいてきましたね。

　２年生の５時間目は図工の授業でした。版画の学習です。まずは版画の元版をどうやって作って、その後どうやって刷るのか動画を見ました。その後、下書きをしました。紙に自分が何かをしているところの絵を描いて、色塗りもします。下書きができたら顔の輪郭、目・鼻・口、耳、髪の毛・・・などのパーツごとに分けて画用紙に描いていきます。何をしているところの自分を描いたのでしょうか。

　２年生は４時間目に書き初め大会を行いました。２年生は硬筆で「みんな元気にお正月をむかえました。」と書きます。シーンと静まりかえった中で、みんな集中して、一文字一文字をとてもていねいに書いていました。

　２年生の３時間目は生活の授業でした。「ぱたぱたカー」や「びゅんびゅんカー」、「ゴムロケット」などの動くおもちゃを作っていました。教科書やiPadで作り方を確認しながら、チームで協力して作っていました。できあがったおもちゃで２月の新１年生体験入学のときに新１年生と一緒に遊びます。楽しみですね。

　２年生の５時間目は図工の授業でした。版画の学習です。２年生は紙版画を作成しますが、今日は練習です。好きな色のカードに「指スタンプ」で模様を描きました。いろいろな色のスタンプを指に付けて、カードに付けていきます。縦横できれいに並べたり、ぐるりと円を描くようにしたりして模様を描いていました。中には指ではなく手のひら全体にスタンプのインクを付けている子もいました。最後にみんなのカードを黒板に貼って、どんな模様ができたのかを見合いました。

　２年生の４時間目は算数の授業でした。「大きい数」の学習です。まずは黒板にモザイクのような絵が貼られました。モザイクのように見えたのはペットボトルのキャップをきれいに並べたものでした。縦に１０個、横に１０個並べられたまとまりが２４個とばらで４６個あります。どうやって数えて、どうやって表したらいいのか考えました。「１０×１０は１００、１００が１０個で１，０００、２０個だと２，０００」と２学期に学習したかけ算を使って考えることができました。

　２年生の４時間目です。２０２６年のめあてを立てました。「失敗してもあきらめない」、「時間を守って行動する」、「算数のスーパーばらばら九九を頑張る」、「国語の音読を頑張る」などのめあてを理由も付けて１人１人が短冊に書きました。

　２年生は２時間目に３学期の係分担を決め、３時間目に係のポスターを作りました。係決めでは、２学期の係が作ったポスターに書いてある仕事内容などを読んで、やりたい係ポスターのところにネームプレートを置いていきました。係分担が決まったら、２学期のポスターを参考にしてポスターを作りました。同じ係の子で協力しながら取り組んでいました。

　２年生の４時間目は図書室で読書をしました。本を読んでいるところで１人ずつ、担任の先生のところへ行き、通知表を見ながら「今学期頑張ったこと」「できるようになったこと」「３学期に頑張ってほしいこと」を担任の先生と確認してから通知表が渡されました。

　２年生の２時間目の後半はイス取りゲームをしました。座れなくて負けてしまった子たちは「がんばれー！」と熱い応援をしていました。白熱した展開が繰り広げられていましたが、最後まで残ったチャンピオンからはガッツポーズが！

　２年生の１，２時間目は２学期の振り返りを発表しました。１人ずつみんなの前で「学習で頑張ったこと」「学校生活で頑張ったこと」「３学期に頑張りたいこと」を発表していきました。とても上手に発表できたので、お家でもぜひ聞いてみてください。

　２年生の５時間目は図工の授業でした。紙コップ２つを使って「飛び出せ、びよ～ん」というおもちゃを作りました。口のところに輪ゴムを付けた紙コップをもう一つの紙コップに重ねて手を離すと、「びよ～ん」と言うよりは「ピョン！」とロケットのように飛び出します。絵を描いたり、紙で手足や耳などを付けて、自分好みに装飾もしました。中にはいくつも輪ゴムを取り付けて１ｍも高く飛ばすものを作った子がいました。

　２年生の１時間目は学活の授業でした。１２月の生活目標「自分も友だちも大切にしよう」の振り返りをしていました。「相手を見て話を聞く」「自分の気持ちや理由を伝える」「～さんで名前を言う」などから自分でめあてを決め１ヶ月生活してきました。文章で振り返りを書いていましたが５行にビッシリと書けている子がたくさんいました。これからも、自分も友だちも大切にして生活してほしいです。

　２年生の３時間目は生活の授業でした。まずは「２学期の振り返り」です。「学習面で頑張ったこと」と「お家での手伝いなどで頑張ったこと」については文で書き、「友だちと仲良くできたか」や「いろいろなことにチャレンジしたか」などについては３段階で自己評価をしていきました。その後、体験入学でやって来る新１年生に楽しんでもらうためのおもちゃを作りました。

　２年生の３時間目は国語の授業でした。「かさこじぞう」を学習したり、「昔話紹介カード」を書いたりして昔話について学んできました。今日はまとめとして、みんなで昔話を視聴しました。電気を消し、カーテンも閉めて真っ暗にして、まるで映画館のような雰囲気の中でじーっとお話を聞いていました。「一平と貧乏神」という昔話、知っていますか？

　２年生の１時間目は道徳の授業でした。「美しいもの　美しい心」という資料を読んで、いろいろな美しさについて考えました。まずは「美しいと思うもの」「美しいと思う心」にはどんなものがあるか考えました。「美しいもの」では、ダイヤモンド、海、お城、イルミネーションなどの意見が出され、「美しい心」では、優しい人、大人なら子どもを大切にする人、友だちを大切にする人、親切な人などが出されました。ぜひとも「美しい心」をもった人であってほしいです。

　２年生のお楽しみ会。おいしそうなケーキができあがったので班ごとで「チーズ！」自分で作ったケーキですので格別なおいしさですね。洗い物や後片付けも班で協力してきちんとできました。包丁で切ったり洗い物をしたりしている手つきがとても慣れている子がいたので「お家でお手伝いとかしてる？」と聞くと「うん、してるよ」　さすが！

　２年生は５，６時間目にお楽しみ会を行いました。クラスの「お楽しみ会社」の子たちが考えた「マイケーキを作ろう」というお楽しみ会です。プラスチックのコップにスポンジ代わりのバームクーヘン、バナナ、キウイ、桃、イチゴを入れカスタードクリームや生クリームを入れて完成です。まずは担任の先生からの包丁の使い方や気を付けることのお話を聞いてから活動開始です。班ごとで順番に果物を切っていきました。みんなとても上手に切ることができました。

　３年生の４時間目は体育の授業でした。ドッヂボールをしていました。男女問わず力強いボールを投げる子がたくさんいました。相手が投げたボールを避けるのに一生懸命で、背中を向けて逃げ回るので、先生から「ボールを見ながら逃げるんだよ！」と何度も声を掛けられていました。

　２年生の朝は読み聞かせでした。今日が２学期最後の読み聞かせでした。

　２年生の２時間目は国語の授業でした。好きな昔話の絵本についての「紹介カード」を書いていました。お話の中のどんなところがおもしろいと思ったのかを文で書いたり、絵を描いたりして紹介していました。前回の授業で下書きとしてノートに文を書きましたが、２ページ以上も書けている子が何人もいました。すごいですね。絵もとても上手に描けていました。

　２年生の３時間目は生活の授業でした。新１年生の体験入学のときに、２年生が新１年生を招待して、自分たちが作ったうごくおもちゃで一緒に遊びます。今日は動くおもちゃではなく、折り紙を使って新１年生にﾖrこんでもらえるものを作っていました。紙飛行機、ティラノサウルス、駒、ブレスレットなどを作っていました。

　２年生の３時間目は国語の授業でした。「かそこじぞう」の学習のまとめとして「昔話紹介カード」を作ります。図書室の昔話コーナーから１冊選んで読み、文の表現や内容で「おもしろい」と思ったところをノートに書いていきました。「はなさかじいさん」や「いっすんぼうし」などの定番のお話から魚沼の伝説「やさぶろうばさ」を選ぶ子もいました。私も知らなかった昔話もたくさんありました。

　２年生の２時間目は体育の授業でした。２チームに分かれて、チーム対抗旗取りゲームをしていました。体の左右に１枚ずつ旗を付けて、相手チームの旗を数多く取ったチームの勝ちです。相手チームの旗を積極的に取りに追いかけたり、必死に逃げたりとひたすら走りまくっていました。

　２年生の２時間目は算数の授業でした。分数の学習です。まずは復習でいろいろな図形の１／４にあたる部分を塗って、「４つの同じ大きさに分けたうちの１つ」ということを確認しました。その後、４つに折った折り紙とそのままの折り紙の２つを比べて「１／４を何倍にしたらもとの大きさの折り紙になるのか」を学習しました。

　２年生の１時間目は道徳の授業でした。「けんけんぱ」という資料を読んで、人権について考えました。資料は「「けんんけんぱ」が大好きなつとむさんがゆっくり「けんけんぱ」するのを楽しんでいると、そこにやってきた友だちが「もっと早くとぶんだよ」と言って跳び始めました。つとむさんが途中で立ち止まってしまうと「後ろがつまってるよ」「早くとべないんならあっちでとんで」と言ってきました・・・」という内容です。途中で立ち止まったつとむさんの気持ちや「自分がその場にいたらどうするか」について考え、周りの人と意見交換しました。

　２年生の６時間目は生活の授業でした。動くおもちゃづくりの計画を立てていました。チームごとに分かれて、何を作るかを話し合って決め、作るのに必要な材料は何がどれくらいいるのか考えていました。チームは２，３人のチームもあれば、「１人で作りたい！」という子は１人で作ります。教科書を見たり、iPadで調べたりしながら何を作るのか話し合っていました。

　２年生の１時間目は算数の授業でした。分数の学習です。前の授業では折り紙をピッタリ重なるように折ってできる線で分けた大きさを１／２と言うことを学習しました。今日は２回折ったらどうなるのかを学習しました。「４つに分けた１つ分＝１／４」ですね。どの子も丁寧に折り紙を折ったり、ノートを書いたりしていました。

　２年生の１時間目は学活の授業でした。冬休みの生活について「生活面」「健康面」「安全面」「学習面」の４つについて気を付けることを確認していました。規則正しい生活を送り、できる範囲で家の人の手伝いをしたり、普段できないことに取り組んでみたりして充実した冬休みを送ってほしいです。また、「ずっとゲームをしたり、動画チャンネルを見たりしてメディア漬けにならないように」と担任の先生から話がありました。

　２年生の４時間目は国語の授業でした。３時間目に続いての漢字の学習ですが、今度はクイズ形式の問題です。「日と月を合わせた漢字」のように２つの漢字を合わせた漢字一文字を考えたり、「名人の名まえをよんだ」のように同じ漢字でも異なる読み方を考えたりしました。「空き家」の読み方で悩んでいる子が多かったのですが、先生が『すき家』と黒板に書いて、「何て読む？」というヒントで全員、答えが分かりました。

　２年生の３時間目は国語の授業でした。今日１日、担任の先生が不在ですので自習で漢字ドリルを進めていました。とても集中して取り組んでいました。

　２年生の３時間目は生活の授業でした。動くおもちゃを作ります。３学期に行う新１年生体験入学のときに、年長さんを迎えて自分たちが作ったおもちゃで一緒に遊びます。今日は動くおもちゃにはどんな物があるのかiPadで見たり、２，３人ずつのグループになって何を作るかを話し合いました。

　２年生の２時間目は体育の授業でした。２チームに分かれてキックベースボールの試合をしていました。バッターはボールを蹴ったら、１塁ベース代わりのコーンを回ってホームに戻ります。守備チームがボールをキャッチしてそこに全員が集まるまでにホームに戻ることができたら１点、バッターがホームに戻るまでに守備チーム全員が集まったらアウトです。「がんばれー！」と応援したり、「集中しよう！」などと声を掛け合いながら取り組んでいました。

　２年生の２時間目は算数の授業でした。黒板に２種類の長さが違うテープの絵が貼られ、そのテープの「４倍の長さ」を考えました。「４倍だから×４にすればいい」という意見が出たところで教科書の問題に取り組みました。