グループ活動に入る前に、授業者とALTがSmall Talkを行い、日常生活の中で「ヒントを出して目の前にある物を伝える」場面を実演しました。Small Talkの中には児童にとって難しい表現も含まれていましたが、授業者とALTのリアクションやジェスチャーを交えたやりとりを通して、児童は最終的にその目的・状況・場面を正しく理解することができました。

　グループでヒントを作る活動では、自分たちの考えたヒントを英語にすることが難しく、児童の間でさまざまな意見交換が行われていました。そこで授業者は、児童の疑問を全体で共有する「中間指導」の場面を設定しました。児童の一つひとつの「問い」に耳を傾けながら、既習事項の活用や、日本語を英語に直す方法について丁寧に説明しました。特に、日本語の意味が同じ別の文に言い換える「同義文判定」の考え方を伝えることで、「読む力」を育てる支援が行われていました。
その後、児童は再びグループに戻り、先生たちの指導を参考にしながら、相手に伝わるヒントについて再考しました。

　最終的に、各グループが考えたヒントを伝え、ゲストに日本のアニメキャラクターを理解してもらうことができました。
本時のキーセンテンスである “What’s this?” を積極的に使いながら、児童は具体的な場面で英語を実際に活用し、学びを深めていました。